Formación Pedagógica para Instructores
ETP EFA
Presentado por:
Escuela de Formación Académica
Sesión 02
Programa:
RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC PARA LA
FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL
Curso:
2
Normas de convivencia
Asistir a las
sesiones de
aprendizaje en las
fechas y horas
establecidas
Asistencia y
puntualidad
La participación
presencial o remota
debe ser activa,
interactiva y
colaborativa durante
el desarrollo de la
actividad académica,
siempre en el marco
del debido respeto y
valores institucionales
Participación
Cumplir con todas las
actividades o tareas
programadas en el
desarrollo del
presente curso
Compromiso
Seguridad
Revisar el LMS
Blackboard
para revisión
de materiales,
cumplimiento
de actividades
y verificación
de avances
académicos
Soporte
Virtual
Considerar normas
de seguridad y
cuidado personal
con equipos de
protección personal
en ambientes
donde corresponda
Herramientas digitales
Motivación
Revisa el material audiovisual en el siguiente link:
https://bit.ly/3RU1awX
1.
Participa, comenta y aporta.
2.
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ELECTROTECNIA METAL MECÁNICA
Saberes previos
Responde a las preguntas
sobre los contenidos del
tema que se van a
desarrollar en la sesión 2.
https://www.flippity.net/
5
METAL MECÁNICA
Fortalecer las habilidades
docentes mediante el uso de las
herramientas digitales Miro y
Padlet, para crear contenidos
didácticos con una actitud crítica
y creativa.
Objetivo de la sesión
S2
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ELECTROTECNIA METAL MECÁNICA
MIRO
MIRO es una aplicación para desarrollar
flujos de trabajo en equipo de forma remota,
a través de una pizarra virtual infinita. Es un
espacio de colaboración para grupos. La
aplicación se configura a través de proyectos,
donde podemos guardar pizarras y/o paneles,
llamados boards. Dentro de cada board,
podremos llevar a cabo las tareas que
consideremos, en función de los objetivos
que persigamos.
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ELECTROTECNIA METAL MECÁNICA
Demostración y aplicación
• Demostración didáctica de la
herramienta digital MIRO.
• Aplicación: De forma individual, los
instructores participantes ejecutan la
demostración realizada por el facilitador y
la presentan al plenario.
8
Trabajo colaborativo
• En grupos de cuatro participantes
realizan una aplicación práctica,
indicada por el facilitador, utilizando
MIRO.
• Cada grupo presenta al pleno sus
resultados y comparte el enlace de la
actividad realizada en el chat de Ms
Teams.
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ELECTROTECNIA METAL MECÁNICA
Pausa activa
20 minutos
Herramientas digitales
PADLET
Revisa el material audiovisual en el siguiente link:
https://bit.ly/48uS7tl
1.
Participa, comenta y aporta.
2.
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ELECTROTECNIA METAL MECÁNICA
PADLET
PADLET es un sitio web que nos ayuda a
trabajar y organizar proyectos o tareas en
grupo, agregando recursos de forma
sencilla. Está disponible en español. Sirve
para crear pizarras o muros digitales de
forma colaborativa, incluyendo todo tipo de
contenido multimedia (imágenes, vídeos,
texto, enlaces, etc.).
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ELECTROTECNIA METAL MECÁNICA
Demostración y aplicación
• Demostración didáctica de la
herramienta digital PADLET.
• Aplicación: De forma individual, los
instructores participantes ejecutan la
demostración realizada por el facilitador y
la presentan al plenario.
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Trabajo colaborativo
• En grupos de cuatro participantes
realizan una aplicación práctica,
indicada por el facilitador, utilizando
PADLET.
• Cada grupo presenta al pleno sus
resultados y comparte el enlace de la
actividad realizada en el chat de Ms
Teams.
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ELECTROTECNIA METAL MECÁNICA
Metacognición
Reflexione:
• ¿Qué aprendí?
• ¿Para qué me sirve?
• ¿Puedo aplicarlo en mis
sesiones de aprendizaje?
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ELECTROTECNIA METAL MECÁNICA
Actividades asíncronas
1. Actividad entregable 02: De forma individual, plantear
una actividad colaborativa para que los estudiantes la
desarrollen en un curso a su cargo (diferente a la
actividad realizada en grupo), utilizando MIRO.
2. Subir la actividad a la plataforma Blackboard, en formato
PDF.
16
Muchas gracias por su:
Atención.
1.
2.
Comprensión.
3.
Compromiso.
4.
Participación.
5.
Interés de mejorar cada día.
PPT_02-SPGU-307 (1).pdf, RECURSOS PARA L FORMACIÓN PROFESIONAL

PPT_02-SPGU-307 (1).pdf, RECURSOS PARA L FORMACIÓN PROFESIONAL

  • 1.
    Formación Pedagógica paraInstructores ETP EFA Presentado por: Escuela de Formación Académica Sesión 02 Programa: RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC PARA LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL Curso:
  • 2.
    2 Normas de convivencia Asistira las sesiones de aprendizaje en las fechas y horas establecidas Asistencia y puntualidad La participación presencial o remota debe ser activa, interactiva y colaborativa durante el desarrollo de la actividad académica, siempre en el marco del debido respeto y valores institucionales Participación Cumplir con todas las actividades o tareas programadas en el desarrollo del presente curso Compromiso Seguridad Revisar el LMS Blackboard para revisión de materiales, cumplimiento de actividades y verificación de avances académicos Soporte Virtual Considerar normas de seguridad y cuidado personal con equipos de protección personal en ambientes donde corresponda
  • 3.
    Herramientas digitales Motivación Revisa elmaterial audiovisual en el siguiente link: https://bit.ly/3RU1awX 1. Participa, comenta y aporta. 2.
  • 4.
    4 www.senati.edu.pe ELECTROTECNIA METALMECÁNICA Saberes previos Responde a las preguntas sobre los contenidos del tema que se van a desarrollar en la sesión 2. https://www.flippity.net/
  • 5.
    5 METAL MECÁNICA Fortalecer lashabilidades docentes mediante el uso de las herramientas digitales Miro y Padlet, para crear contenidos didácticos con una actitud crítica y creativa. Objetivo de la sesión S2
  • 6.
    6 www.senati.edu.pe ELECTROTECNIA METALMECÁNICA MIRO MIRO es una aplicación para desarrollar flujos de trabajo en equipo de forma remota, a través de una pizarra virtual infinita. Es un espacio de colaboración para grupos. La aplicación se configura a través de proyectos, donde podemos guardar pizarras y/o paneles, llamados boards. Dentro de cada board, podremos llevar a cabo las tareas que consideremos, en función de los objetivos que persigamos.
  • 7.
    7 www.senati.edu.pe ELECTROTECNIA METALMECÁNICA Demostración y aplicación • Demostración didáctica de la herramienta digital MIRO. • Aplicación: De forma individual, los instructores participantes ejecutan la demostración realizada por el facilitador y la presentan al plenario.
  • 8.
    8 Trabajo colaborativo • Engrupos de cuatro participantes realizan una aplicación práctica, indicada por el facilitador, utilizando MIRO. • Cada grupo presenta al pleno sus resultados y comparte el enlace de la actividad realizada en el chat de Ms Teams.
  • 9.
    9 www.senati.edu.pe ELECTROTECNIA METALMECÁNICA Pausa activa 20 minutos
  • 10.
    Herramientas digitales PADLET Revisa elmaterial audiovisual en el siguiente link: https://bit.ly/48uS7tl 1. Participa, comenta y aporta. 2.
  • 11.
    11 www.senati.edu.pe ELECTROTECNIA METALMECÁNICA PADLET PADLET es un sitio web que nos ayuda a trabajar y organizar proyectos o tareas en grupo, agregando recursos de forma sencilla. Está disponible en español. Sirve para crear pizarras o muros digitales de forma colaborativa, incluyendo todo tipo de contenido multimedia (imágenes, vídeos, texto, enlaces, etc.).
  • 12.
    12 www.senati.edu.pe ELECTROTECNIA METALMECÁNICA Demostración y aplicación • Demostración didáctica de la herramienta digital PADLET. • Aplicación: De forma individual, los instructores participantes ejecutan la demostración realizada por el facilitador y la presentan al plenario.
  • 13.
    13 Trabajo colaborativo • Engrupos de cuatro participantes realizan una aplicación práctica, indicada por el facilitador, utilizando PADLET. • Cada grupo presenta al pleno sus resultados y comparte el enlace de la actividad realizada en el chat de Ms Teams.
  • 14.
    14 www.senati.edu.pe ELECTROTECNIA METALMECÁNICA Metacognición Reflexione: • ¿Qué aprendí? • ¿Para qué me sirve? • ¿Puedo aplicarlo en mis sesiones de aprendizaje?
  • 15.
    15 www.senati.edu.pe ELECTROTECNIA METALMECÁNICA Actividades asíncronas 1. Actividad entregable 02: De forma individual, plantear una actividad colaborativa para que los estudiantes la desarrollen en un curso a su cargo (diferente a la actividad realizada en grupo), utilizando MIRO. 2. Subir la actividad a la plataforma Blackboard, en formato PDF.
  • 16.
    16 Muchas gracias porsu: Atención. 1. 2. Comprensión. 3. Compromiso. 4. Participación. 5. Interés de mejorar cada día.