Producto 15 nocion y practica de la
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Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la enseñanza de la historia que muestra la homogeneidad en las representaciones sociales de estudiantes, profesores y libros de texto sobre cómo se aprende historia. Aunque se promueve un enfoque teórico constructivista, las prácticas de enseñanza a menudo no permiten a los estudiantes tomar conciencia de sus propios procesos de aprendizaje. La difusión de este enfoque en la enseñanza de la historia ha sido lenta debido a que es reciente
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