Programa primaria computacion

INFORMÁTICA –PRIMARIA
OBJETIVO GENERAL:
Potenciar, favorecer y desarrollar el proceso de enseñanza - aprendizaje en los alumnos mediante el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) aportando interesantes oportunidades para apoyar
dicho proceso tanto en el ámbito cognitivo como en el social. El uso de las TICS como un instrumento podrá
propiciar el desarrollo de habilidades informáticas, psicomotoras e intelectuales básicas.
Los objetivos específicos son:
 Reforzar las habilidades psicomotoras e intelectuales elementales.
 Desarrollo de las habilidades creativas del alumno.
 Reforzar y/o ampliar el estudio de las diversas áreas curriculares a través programas educativos que
complementen la enseñanza convencional.
 Reforzar los métodos y prácticas que les faciliten aprender por sí mismos.
 Tener un dominio básico del teclado y propiciar en ellos habilidades básicas en el manejo de las
computadoras.
NÚMERO DE FRECUENCIAS RECOMENDADAS A LA SEMANA: Mínimo 1, óptimo 2.
DURACIÓN RECOMENDADA DE CADA FRECUENCIA: 40 MIN.
USO RECOMENDADO DEL LABORATORIO DE INFORMÁTICA A LA SEMANA: Mínimo 1, óptimo 2.

CURSO: APOYO DIDÁCTICO GRADO: de 1ero.a 6to. SECCIÓN:PRIMARIA
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Que la materia de informática sirva de apoyo didáctico en los procesos de enseñanza-aprendizaje reforzando los
contenidos de la SEP.
Frecuencia OBJETIVO ESPECÍFICO TEMA Y SUBTEMAS ACTIVIDADES
Dos sesiones
mensuales,
programadas
por el maestro
Titular de Aula.
Reforzar e incluso evaluar los
contenidos de las diferentes
asignaturas aprendidos en el
aula, desarrollando habilidades
como:
Atención, pensamiento, lógica, y
creatividad
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Habilidades básicas
Mini-Proyectos
Del Programa de
CURSO: Mecanografíacon el programa MECANET GRADO: de 2do.a 6to.SECCIÓN:PRIMARIA
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Que el alumno avance progresivamente en la velocidad y perfeccionamiento de laescritura aprendiendo la correcta
colocación de los dedos y las manos sobre el teclado.
Dos sesiones
Mensuales.
(15/45 min de la
clase)
 Aprender el teclado, y la
correcta colocación de los
dedos.
 Adquirir velocidad y agilidad.
Aprender el teclado alfanumérico y numérico
Repasar el teclado, adquiriendo velocidad y
agilidad.
Uso correcto del teclado sin mirarlo.
Propias del Programa.
Se registra para llevar un control.
Observaciones:
La sugerencia de la frecuencia se toma como base de 4 sesiones al mes.

CURSO: PLATAFORMA ESCOLAR ONLINE DE LA INSTITUCIÓNGRADO: de 3ero.a 6to. SECCIÓN PRIMARIA
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Explicar el uso de la Plataforma Escolar online de la institución a los alumnos para su manejo.
Dos sesiones
al inicio del ciclo
escolar
El alumno conozca como ingresar
y utilizar los diferentes módulos
de la Plataforma Escolar.
Ingreso a la plataforma
Módulos
Salida de la Plataforma
Comprobar que el alumno pueda
ingresar a la Plataforma.

PROGRAMACIÓN GENERAL
Grado Programas y/o aplicaciones
1ero. Partes de la computadora
Función de las teclas importantes y las partes del teclado.
Uso del Mouse
Ambiente Windows (principios: escritorio, barra de tareas, íconos, botón de inicio, maximizar, minimizar, cerrar aplicaciones.)
Accesorios (Paint, Block de notas)
2do. Ambiente Windows (Encendido y apagado de la computadora, entrar a sesión de Windows, repaso y algunos temas modificables)
Accesorios (Calculadora estándar)
Introducción a un procesador de textos básico sin barras de menús, que puedan manipular colores y fuentes.
3ero. Uso del teclado Alfanumérico
Partes del teclado
Identificación de Hardware y software
Dispositivos de entrada y salida, dispositivos de almacenamiento.
Programa de Mecanografía (sugerido: Mecanet) (ejercicios básicos de 1 línea alfabética – acomodo de los dedos en la posición correcta
en el teclado)
Evaluaciones con temas de la historia de la computación.
4to. Elementos de Escritorio Windows.
Uso de teclas especiales.
Procesador de textos – Parte I
Elementos de Microsoft Office Word
 Formato de Texto
 Diseño del documento
Internet
Seguridad en Internet
Correo electrónico
5to. Trabajo con carpetas y archivos en Windows.
Procesadores de texto – Parte II
Multimedia
Microsoft Office PowerPoint
Movie Maker
Internet – Publicación de contenidos
6to. Sistemas Operativos
Microsoft Office Publisher - Introducción
Microsoft Office Publisher – Crear publicaciones diversas.
Hoja de cálculo - Microsoft Office
Clasificación enfocado aordenar y priorizar los elementos de una lista, en la cual deben ponerse en uso destrezas de análisis y evaluación.
Programación con Scratch (Software libre) Scratch es un entorno gráfico de programación, fue diseñado como medio de expresión para
ayudar a niños y jóvenes a expresar sus ideas de forma creativa, al tiempo que desarrollan habilidades tanto de pensamiento lógico, como
de aprendizaje para el Siglo XXI.
Internet – Pensamiento crítico - Medios de información en la red.

CURSO: COMPUTACION GRADO: PRIMERO SECCIÓN: PRIMARIA
OBJETIVO DE GRADO:Conocimiento de laspartes de la computadora y noción del uso de Windows, Paint y Block de notas.
SEMANA OBJETIVO ESPECÍFICO TEMA Y SUBTEMAS ACTIVIDADES
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
Unidad 7
Unidad 8
Que el alumno conozca las partes
principales de la computadora
Accesorios y partes de las
computadoras.
Usos de las computadoras.
Partes del Teclado.
Incursionar en el ambiente de
Windows.
Partes del escritorio
Aprender a utilizar Paint para
poder hacer figuras sencillas y
ponerles color.
Paint
1. ¿Que es una computadora?
1.1. CPU
1.2. Monitor
1.3. Teclado
1.4. Mouse
2. Conocimiento de los accesorios de la computadora
y sus partes internas que la componen.
3. Usos de las computadoras.
3.1 La utilidad de las computadoras como
herramienta en nuestro entorno.
4. Partes del Teclado y Teclas más utilizadas.
4.1. Teclado alfanumérico, teclado numérico,
flechas desplazamiento
4.2. Teclas de uso constante: enter, bloqnum,
flechas de desplazamiento.
5. Windows
2.1 ¿Qué es Windows?
2.2. Escritorio de trabajo.
6. Partes del Escritorio.
6.1. Menú inicio.
6.2. Barras de tareas.
6.3. Las ventanas de Windows.
6.4 Iconos
6.5 Accesos directos
7. Paint
7.1. ¿Qué es Paint?
7.2. Como entrar a Paint
7.3. Menú de herramientas dePaint.
8. Herramientas de Paint
8.1 Línea diferentes grosores y colores, borrador.
Identificar los componentes de la
computadora coloreándolos en un
ejercicio gráfico, y realizando un dibujo
en base a su observación.
Juego con lotería de las partes de las
computadoras y accesorios.
Para aprendizaje significativo realizar
dibujos a mano o con recortes de su
utilidad en los tiempos actuales.
Colocación por medio de un
rompecabezas de las partes del teclado y
ciertas teclas necesarias para su uso
posterior con el fin de identificar su
posición.
Ejercitar las funciones de entrar y salir.
Dibujar el escritorio y sus elementos.
Realización de dibujos para relacionar las
partes del escritorio.
Trazo de figuras,colorearlas, borrarlas
utilizando las herramientas aprendidas.
Los dibujos utilizados son partes de las
computadoras o accesorios.

Unidad 9
Unidad 10
Introducir al alumno al uso del
teclado dentro del block de notas.
Proyecto de informática por
equipos.
8.2 Círculo y pincel y bote de pintura.
8.3 Línea curva y rectángulo.
8.4 Rectángulo con puntas redondeadas, lápiz.
8.5 Insertar texto.
8.6. Colorear y borrar.
8.7. Recortar una imagen.
9. Block de notas.
10.1. ¿Cómo entrar al block de notas?
10.2. Teclas principales.
Temas vistos durante ciclo escolar
Escribir su nombre completo,enunciados
relacionados con Informática.

CURSO: COMPUTACION GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: PRIMARIA
OBJETIVO DE GRADO:Conocimiento de uno de los accesorios más indispensable de Windows e introducción a los procesadores de texto.
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
Unidad 7
Repaso de Windows - Calculadora
Escritorio de Windows
Accesorios de Windows.
Accesorios de Windows.
Partes del Teclado.
Conocer e identificar el WordPad
como antecedente a la materia de
mecanografía y la de Word.
WordPad
1. Windows
1.1 ¿Qué es un sistema Operativo y para que se
utiliza?
1.2 ¿Qué es Windows?
1.3 ¿Cómo funciona?
1.4 Su función.
2. Partes del escritorio.
2.1. Como cambiar descanso de pantalla
2.2. Como cambiar fondo de Pantalla.
3. Accesorios de Windows.
3.1 Como utilizar la Calculadora.
4. Block de notas.
4.1 Como se utiliza Block de notas.
5. Recordatorio Partes del Teclado y Teclas más
utilizadas.
5.1 Teclado alfanumérico, teclado numérico,
flechas desplazamiento, Teclas de función.
5.2 Recordatorio teclas de uso constante:
Enter, bloq.num., retroceso, barra
espaciadora, bloq. de mayúsculas,
colocación de acentos, dos puntos, punto y
coma.
6. Word Pad.
6.1. ¿Qué es WordPad?
6.2. Como entrar a WordPad
6.3. Secciones de Word Pad.
7. Práctica de WordPad.
Investigaciones del significado del sistema
Operativo.
Realización de trabajos para identificar las
partes del escritorio.
Cambio de descanso de pantalla y fondo de
pantalla.
Utilización de la calculadora con
mecanizaciones y problemas razonados.
Captura de texto en el block de notas.
Utilización de un rompecabezas y explicación
de cada parte del teclado e identificación de la
posición de ellas. Practica de las diferentes
Teclas.
Uso de WorPad en captura de información
sobre conocimientos básicos de Informática y
reafirmación de los conocimientos adquiridos
de las partes del teclado.

Unidad 8
Unidad 9
Unidad 10
WordPad
WordPad
Proyecto de informática por
equipos.
7.1 Explicación de lo que es dar formato a texto.
7.2 Como escribir un texto.
7.3. Como guardar y abrir archivos.
8. Práctica de herramientas de Wordpad.
8.1. Fuentes
8.2 Negritas
8.3. Cursiva
8.4. Subrayado
8.5. Tamaño de letra
8.6. Color
9. Desplazamiento con las teclas.
9.1. Como imprimir un documento.

CURSO:APOYO DIDACTICOGRADO: TERCERO SECCIÓNPRIMARIA
OBJETIVO DE GRADO:Que la materia de computación sirva de apoyo didáctico en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
Conocimiento de la Historia de la
Computación
Indicarle al alumno la forma de entrar
al SESWEB para visualización de
tareas.
Identificar que es hardware y software
Dispositivos de Entrada, Dispositivos
de Salida y almacenamiento.
Recordatorio de las partes del teclado
Mecanografía
1. Historia de la computación.
1.1 El Ábaco
1.2 Primeros sistemas de conteo.
1.3 Generaciones de Computadoras
2. Explicación y entrada a SESWEB
3. Hardware y software.
3.1 Hardware.
3.2 Software.
4. Dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.
4.1 Dispositivos de entrada.
4.2 Dispositivos de salida.
4.3 Dispositivos Almacenamiento.
5. Recordatorio Partes del Teclado y Teclas más
utilizadas.
5.1 Teclado alfanumérico, teclado numérico, flechas
desplazamiento, Teclas de función.
5.2 Recordatorio teclas de uso constante: Enter, bloq.
num., retroceso, barra espaciadora, bloq. de
mayúsculas, colocación de acentos, dos puntos,
punto y coma, shift, Supr.
6. Mecanografía
6.1 La importancia de la Mecanografía.
6.2 Significado de Mecanografía.
6.3 Explicación de posición de cada uno de los dedos
en las teclas del teclado.
Ofrecerle al alumno de manera breve
el conocimiento de la historia de la
computadora.
Entrar a la página en sus equipos con
usuario y contraseña.
Por medio de imágenes y
manipulación de partes físicas de las
partes de las computadoras. El
alumno realizará dibujos para el
aprendizaje significativo de este tema.
Por medio de visualización, y
manipulación de partes físicas de las
partes de las computadoras, el alumno
realizará dibujos para el aprendizaje
significativo de este tema.
Iluminar las partes del teclado y
trabajar en clase con un rompecabezas
del mismo tema. Práctica de las
teclas.
Realización de una investigación
sobre la mecanografía, porque se
llamó así, su historia.

Unidad 7
Unidad 8
Unidad 9
Unidad 10
Utilización de herramienta para
aprender la mecanografía.
Mecanet
Mecanet
Proyecto de informática por equipos.
7. Explicación del funcionamiento del software de
Mecanografía y realización de prácticas.
Prácticas del programa.
Prácticas del programa.
Explicación y desarrollo de las
diferentes prácticas que maneja el
software.

CURSO: WORD GRADO: CUARTO SECCIÓN PRIMARIA
OBJETIVO DE GRADO: Que el alumno conozca Windows de manera básica así como el procesador de textos para la elaboración de tareas e
introducción al uso del Internet como apoyo a la investigación.
Unidad OBJETIVO ESPECÍFICO TEMA Y SUBTEMAS ACTIVIDADES
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
 Elementos de Escritorio Windows.
Los alumnos conozcan los elementos del
Escritorio de Windows y sus principales
funciones.
 Uso de teclas especiales.
Los alumnos conozcan el uso de las teclas
especiales en Windows y sus funciones.
 Procesador de textos – parte I
 Elementos de Microsoft Office Word
El alumno aprenderá a usar el programa con
la finalidad de iniciarse en la elaboración y
creación de documentos.
 Formato de Texto
El alumno aprenderá a darle formato a sus
documento
 Diseño del documento
El alumno aprenderá a darle formato final a
sus documentos.
Elementos Escritorio Windows
Menú Inicio
Iconos
Barra de reloj
Barra de tareas
Barra de tareas activas
Alt, Ctrl, Inicio, Shift
¿Qué es un procesador de textos?
Breve explicación sobre los procesadores de texto.
Explicar el entorno de Microsoft Office Word
Nuevo documento / Crear nuevo / Abrir documentos
Escribir texto
Guardar como / guardar
Uso de tecla Supr y Borrar
Botón buscar y reemplazar
Ortografía
Las herramientas, cortar, copiar, pegar y suprimir
Ficha Inicio
Grupo Fuente
Grupo Párrafo (Alineaciones, listas, viñetas, sangría)
Grupo Estilos rápidos
Ficha Insertar
Grupo Insertar (Portada)
Grupo Insertar (WordArt)
Grupo Ilustraciones (Insertar imágenes e imágenes
prediseñadas)
Ficha Diseño de página
Grupo: Fondo de página
 Mostrar y explicar cada elemento del Escritorio
de Windows.
 Explorar cada elemento.
 Actividad de relacionar elementos con el nombre
o función correspondiente.
 Mostrar y explicar las teclas especiales y su
función.
 Explorar el uso de cada tecla.
 Explicar cómo ejecutar/abrir Microsoft Word.
 Explorar cada elemento de La interfaz de
Microsoft Word.
 Crear nuevo documento en blanco / plantillas y
abrir documentos de prácticas.
 Escribir texto.
 Grabar archivo en una ubicación especifica
 Practicar borrar texto utilizando teclado.
 Buscar texto y reemplazar texto por otro
 Corregir la ortografía.
 Explicar que funciones tiene la Ficha Inicio para
el formato de texto.
 Ejemplos y prácticas usando los botones de estos
grupos en prácticas que serán guardadas por los
alumnos.
 Insertar imágenes desde ubicaciones como Mis
imágenes y otra diferente a esta.

Unidad 5
Unidad 6
Unidad 7
Unidad 8
 Internet
El alumno aprenderá sobre la historia de
internet, inventos más importantes
relacionados con el internet.
También como realizar navegación y
búsqueda de información en internet.
 Seguridad en Internet
El alumno aprenderá a las recomendaciones
para usar internet, así como en la selección
de contenido y uso de información con
derechos de autor.
¿Qué es Internet?
Historia de internet.
Cronología del internet.
Dominios
¿Qué es un navegador web?
Breve explicación de cómo funcionan.
Navegadores web en la actualidad.
¿Qué es un buscador web?
¿Cómo funciona un buscador web?
Operadores de búsquedas web.
¿Qué es Netetiquet y como lo usamos?
Consejos para la navegación segura.
Contenido de internet (Fuentes de información)
Derechos de autor. (Selección de información de internet y
autor)
 Aplicar fondo de página
 Explicar que es Internet, como funciona.
 Inventos más importantes relacionados con
Internet.
 Práctica donde el alumno seleccione los inventos
que más le llamaron la atención y explique
brevemente.
 Explicar que significan los dominios de las
páginas.
 Explicar que es un navegador web, como
funcionan.
 Lista de los navegadores web más populares.
 Ejecutar Internet Explorer y otro navegador
instalado para que vean las diferencias.
 Explicar que es un buscador web, como
funciona.
 Explicar los operadores web y poner ejemplos
prácticos.
 Buscar Enciclopedias, diccionarios y traductores.
 Copiar y pegar información desde internet.
 Explicar Netetiquet con ejemplos.
 Explicar que es la navegación segura.
 Explicar que es una fuente de información y
cómo podemos comprobar que es una fuente
fidedigna y confiable.
 Explicar que pasa con la información que se
pone en internet y hacer conciencia en el uso que
damos, mediante ejemplos simples.
 Explicar que es el derecho de autor en el internet
y cómo podemos respetarlo al citar la fuente y
nombre del artículo.

Unidad 9
Unidad 10
 Correo electrónico
El alumno aprenderá a crear y trabajar con
correo electrónico para compartir
información.
Proyectos de Informática por equipos.
¿Qué es el correo electrónico?
¿Cómo funciona?
Explicar proceso de creación de cuenta.
Explicar los elementos del correo electrónico.
Crear mensaje nuevo
Bandeja de entrada
Campos: Para, CC, CCO, Asunto
Adjuntar
Enviar
Reenviar / Responder
Bandeja de Salida
Borradores
Temas vistos durante el ciclo escolar.
 Ejemplo seleccionando, copiando y pegando
información desde internet.
 Explicar que es el correo electrónico
 Páginas que ofrecen este servicio y como
funciona.
 Explicar cómo crear una cuenta de correo
electrónico.
 Explicar elementos del correo electrónico
 Explicar estos elementos y realizar envío de
correos electrónicos utilizando los elementos
explicados.
Presentación de los Proyectos ante los Padres de
Familia.

CURSO: POWERPOINT GRADO: QUINTO SECCIÓN PRIMARIA
OBJETIVO DE GRADO: Que el alumno conozca la manera de crear contenido multimedia de manera básica mediante programa para la elaboración de
presentaciones digitales y para la edición de videos, así como su publicación en línea.
Unidad OBJETIVO ESPECÍFICO TEMA Y SUBTEMAS ACTIVIDADES
Unidad 1
Unidad 2
 Trabajo con carpetas y archivos.
El alumno aprenderá el manejo de los
archivos en carpetas así como buscar
archivos en Word.
 Procesadores de texto – parte II
Microsoft Office Word
El alumno aprenderá a darles
presentación más profesional a sus
trabajos al incluir configuraciones
personalizadas.
Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de carpetas y
archivos.
Carpetas - Vistas
Buscar archivos
Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos /
Documentos y otras)
Ficha Inicio / grupo Estilos
Estilos rápidos
Ficha Inicio / grupo Párrafos
Alineación
Espaciado
Bordes de párrafo
Ficha Insertar
Grupo Encabezado y pie de página (Números de
página)
Grupo Encabezado y pie de página (Encabezado)
Grupo Ilustraciones (Cuadros de texto)
Grupo Ilustraciones (Formas)
Ficha Diseño de página
Grupo Configurar página (Márgenes)
Grupo Configurar página (Tamaño)
Grupo Configurar página (Orientación)
Ficha Revisar
Grupo Revisión (Ortográfica)
 Explicar el uso de carpetas y archivos así como
las acciones que se pueden realizar.
 Explorar cada elemento.
 Actividad de relacionar elementos con el nombre
o función correspondiente.
 Explicar el uso de los estilos rápidos y realizar
ejemplos.
 Explicar la alineación horizontal y las que
existen.
 Explicar espaciado y ejemplos.
 Explicar bordes de párrafo y cómo podemos
configurarlos para aplicarlos.
 Explicar cómo insertar números de página de la
galería de estilos.
 Explicar cómo insertar encabezados de la galería
de estilos.
 Explicar cómo insertar cuadros de texto de la
galería de estilos.
 Explicar cómo configurar los márgenes.
 Explicar cuáles son los tamaños de las hojas.
 Explicar cómo aplicar la orientación de página.
 Explicar cómo revisar la ortografía del
documento.
 Explicar los tipos de errores que detecta Word.
 Explicar cómo agregar palabras al diccionario.

Unidad 3
Unidad 4
 Multimedia
Microsoft Office PowerPoint
El alumno aprenderá que es la multimedia
y como crearla utilizando las herramientas
de PowerPoint.
Ficha Vista
Grupo Mostrar u ocultar (Ver regla)
¿Qué es la multimedia?
Elementos de la multimedia
Explicar el entorno de Microsoft Office PowerPoint
Crear presentación / presentación en blanco / plantillas
Botón office / Ficha Archivo
Guardar como / guardar
Ficha Inicio
Grupo Diapositivas / Nueva diapositiva (Tipos de
diapositivas)
Grupo Diapositivas Insertar diapositivas
Grupo Diapositivas Eliminar diapositivas
Escribir en marcadores de texto
Grupo Fuente
Suprimir, eliminar marcadores de texto
Ficha Formato
Seleccionar texto / marcadores de texto aplicar estilos
WordArt
Ficha Diseño
Diseño
 Explicar para qué sirve la regla y como
mostrarla.
 Explicar que es la multimedia y sus elementos.
 Utilizar ejemplos, videos y otros.
 Explicar los elementos del entorno de
PowerPoint
 Como crear presentaciones / Presentaciones en
blanco / usando Plantillas
 Explicar que son los marcadores de posición.
 Explicar cómo Guardar y el formato PPTX y
PPSX
 Explicar los diseños de diapositivas y sus
marcadores.
 Explicar cómo insertar una nueva diapositiva
utilizando sus diseños.
 Explicar cómo eliminar diapositiva con Supr y
Eliminar.
 Explicar cómo escribir en los marcadores
 Explicar cómo utilizar los botones del grupo
Fuente en los marcadores de texto.
 Explicar cómo eliminar texto de los marcadores
y eliminar marcadores.
 Seleccionar texto o marcadores de texto y aplicar
estilos WordArt
 Explicar qué es y cómo aplicar diseño a las
diapositivas.
 Explicar los elementos del diseño (Colores,
fuentes y efectos) el alumno deberá combinar cada
elemento para personalizar su diseño.
 Explicar cómo ver el panel de navegación y

Unidad 5
Unidad 6
Unidad 7 MovieMaker
El alumno aprenderá a crear y editar
Panel de navegación
Organizar diapositivas.
Ficha Insertar
Grupo Ilustraciones / Forma
Grupo Ilustraciones / Imágenes prediseñadas.
Grupo Ilustraciones / Imágenes
Grupo clip multimedia video y/o música
Ficha contextual Formato
Grupo Organizar Agrupar / desagrupar
Grupo Estilos de imagen (Estilos, efectos, formas de
la imagen)
Grupo Estilos de forma (Estilos, efectos, rellenos)
Ficha Animaciones
Grupo Animaciones
Grupo Transiciones
Ficha Diseño
Grupo Configurar página (Modificar atributos
diapositivas)
Ficha Presentación de diapositivas
Grupo Iniciar presentación con diapositivas
¿Qué es MovieMaker?
como organizar las diapositivas o eliminarlas.
 Explicar cómo insertar formas
 Explicar cómo insertar imágenes prediseñadas
 Explicar cómo insertar imágenes utilizando
diferentes ubicaciones.
 Explicar cómo insertar clip multimedio / música
y configuración de reproducción.
 Explicar cómo agrupar y desagrupar formas,
imágenes u otro elemento.
 Explicar cómo darle estilos a la imagen o formas
utilizando la ficha contextual Formato.
 Explicar que es la animación y como aplicar
efectos de entrada, énfasis, salida y trayectoria.
 Explicar que es la transición de diapositivas y
como aplicarla.
 Explicar cómo cambiar la orientación de las
diapositivas.
 Explicar cómo ver una presentación desde el
inicio u otra diapositiva.
 ¿Qué es MovieMaker?
 Ejemplos de su uso (Mostrar videos de ejemplo)
 ¿Qué es un proyecto y como crear uno nuevo?

Unidad 8
Unidad 9
Unidad 10
videos para su publicación en línea.
Internet – Publicación de contenidos
El alumno aprenderá las recomendaciones
dadas para la publicación de contenido en
internet.
Cómo funciona
Ejecutar / Crear nuevo proyecto
Guardar proyecto
Importar video
Editar video
Importar imágenes
Créditos
Edición del texto de créditos
Temas automovie
Animación
Efectos visuales
Agregar música
Publicar película
Guardar Película
Consejos para la navegación segura.
Contenido de internet.
Publicación de contenidos en redes sociales u
Otro medio electrónico. (Recomendaciones)
Temas vistos durante el ciclo escolar.
 Como guardar un proyecto de MovieMaker
 Explicar cómo importar un video
 Explicar cómo iniciar a editar un video y los
elementos de la ficha contextual Editar.
 Explicar cómo insertar imágenes
 Explicar cómo insertar diapositivas de créditos
 Explicar cómo editar los textos de diapositivas
de créditos.
 Explicar cómo agregar los temas automovie
 Explicar cómo realizar las animaciones
 Explicar cómo agregar los efectos visuales.
 Explicar cómo agregar música.
 Explicar que es publicar y las condiciones.
(Derechos de autor)
 Explicar cómo guardar película y el formato de
este.
 Realizar un video impersonal con tema, el cual
tengan que editar usando MovieMaker.
 Explicar que es una fuente de información y
cómo podemos comprobar que es una fuente
fidedigna y confiable.
 Explicar que medios existen para publicación de
contenidos online y podemos utilizar como fuente
de información.
Familia.

CURSO: POWERPOINT GRADO: SEXTO SECCIÓN PRIMARIA
OBJETIVO DE GRADO: Que el alumno conozca la manera de crear contenido para publicaciones promocionales como trípticos así como el manejo de las
hojas de cálculos. Desarrollo de programación simple utilizando apoyados en la clasificación. Recomendaciones para la participación en medios
electrónicos.
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Sistemas Operativos
Publisher - Introducción
El alumno aprenderá que es Publisher y su
uso.
Publisher – Crear publicaciones diversas.
El alumno aprenderá como crear y editar
publicaciones en Publisher.
Hoja de cálculo
Microsoft Office Excel.
El alumno aprenderá que es Excel y como
crear hojas de cálculo y darle formato a los
datos en celdas.
Introducción básica a Sistemas Operativos.
Concepto, tipos, usos y ejemplos.
¿Qué es Publisher?
Cómo ejecutar Publisher
Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher.
Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos.
Formas de Guardar
Nuevo / Plantillas de publicación.
Ficha Inicio
Grupo Fuente
Grupo Párrafo
Grupo Estilos
Formato al texto en la publicación.
Ficha Insertar
Grupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas,
formas, Marcador de posición)
Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página,
Bordes y acentos, anuncios)
Grupo Texto ( WordArt, Cuadros de texto)
Fichas contextuales según de cada elemento
Ficha Diseño de la publicación.
Grupo Configurar página
Grupo Combinaciones
¿Qué son las hojas de cálculo, ventajas? y ejemplos.
Explicar los elementos de Microsoft Office Excel.
Explicar la organización de las hojas de cálculo y libros de
trabajo.
 Explicar qué es un S.O.
 Tipos y ejemplos.
 Practica encender la computadora y observar
todo lo que ocurre en pantalla.
 Explicar cómo seleccionar una plantilla.
 Explicar los elementos para la edición del texto.
 Explicar los elementos para insertar elementos
como imágenes, bloques de creación o texto en las
publicaciones.
 Explicar cómo dar formato a los objetos
utilizando las herramientas de las fichas
contextuales.
 Explicar cómo configurar las páginas de la
publicación para su impresión.
 Explicar cómo buscar archivos en Windows.
 Explicar para que sirve F1 y cómo usarlo.
 Explicar qué son las hojas de cálculo con
ejemplos simples al nivel del grado.

Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
Unidad 7
Clasificación
El alumno aprenderá a ordenar y priorizar
los elementos de listas, por lo que deben
ponerse en uso destrezas de análisis y
evaluación.
Programación con Scratch (Software libre)
El alumno aprenderá en este entorno como
aprovechar los avances en diseño de
interfaces para hacer que la programación,
fue diseñado como medio de expresión
Como crear un libro nuevo, agregar hojas al libro y
guardarlo.
Ficha Inicio
Grupo Fuente.
Grupo Alineación.
Grupo Número.
Grupo Estilos.
Grupo Celdas.
Grupo Modificar.
Ficha Insertar
Grupo Ilustraciones.
Grupo Gráficos.
Ficha Fórmulas
Grupo Biblioteca de funciones.
¿Qué es la clasificación?
Ejemplos simples
Introducción Scratch.
Interfaz de Scratch.
 Explicar los elementos de la ventana de Excel.
 Explicar que son las hojas de cálculo y libros de
trabajo.
 Explicar fila y columnas.
 Explicar cómo crear uno y guardarlo.
 Explicar cambiar la fuente, tamaño, color,
relleno de celda y borde.
 Explicar los tipos de alineaciones vertical y
horizontal de las celdas.
 Explicar cómo aplicar formatos a los datos de las
celdas.
 Explicar cómo Dar formato como tabla.
 Explicar cómo Dar formato de celda.
 Explicar cómo eliminar o insertar celdas, filas o
columnas.
 Explicar cómo Borrar formatos y datos.
 Explicar cómo insertar imagen, formas e
imágenes prediseñadas.
 Explicar cómo generar una gráfica de datos. Se
recomienda usar Columna, Circular y Barra.
 Explicar cómo insertar formulas sencillas de
Autosumas.
 Explicar que es clasificación y aplicar ejemplos
simples.
 Explicar que es Scratch
 Explicar la interfaz de Scratch
 Explicar el lenguaje o instrucciones básicas
 Explicar que es un algoritmo básico y pedir que
realicen uno con ejemplos simples.
 Explicar cómo iniciar a programar con ejemplos

Unidad 8
Unidad 9
Unidad 10
para ayudar a niños y jóvenes a expresar
sus ideas de forma creativa, al tiempo que
desarrollan habilidades tanto de
pensamiento lógico, como de aprendizaje
para el Siglo XXI.
Internet – Medios de información en la
red.
Pensamiento Crítico.
Aprender cómo evaluar fuentes de
información online para la participación en
estos medios de comunicación online.
Lenguaje – instrucciones básicas.
Diseño de programa.
Programación.
Ejecutar programa.
Publicar proyecto
Blogs
Foros
Wikis
Redes sociales.
Seleccionar información
Consejos para publicación o participación de información
en la red.
Temas vistos durante el ciclo Escolar.
sencillos.
 Práctica resolver diferentes retos utilizando las
instrucciones básicas.
 Ejecutar o correr el programa. (Depurar en caso
de ser necesario)
 Explicar cómo publicar el programa.
 Explicar qué son los blogs
 Explicar qué son los foros
 Explicar que son las wikis
 Explicar que son las redes sociales
 Explicar criterios para una buena selección de
información, para vaciar en un procesador de
textos.
 Recordar usar copiar y pegar información.
 Recordar que es el derecho de autor en el
internet y cómo podemos respetarlo al citar la
fuente y nombre del artículo.
 Recordar como damos formato al texto en los
procesadores de texto.
Familia.

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