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Reciclaje proyecto
- 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Básica Dr. “Raúl Osorio Lazo” Cabimas- Estado Zulia Docente: Magyoris surmay. Grado: 5to Sección: “C” Cabimas, Enero 2014.
- 2. TITULO DEL PROYECTO: Ayudando a nuestro ambiente escolar a través del reciclaje. TITULO DEL PEIC: Promoción de una cultura ambientalista, escolar, comunitaria en la U.E.N “Dr. Raúl Osorio Lazo”, en el periodo escolar 2013-2014. Indagación del contexto comunitario institucional La U.E.N “Dr. Raúl Osorio Lazo”, Fue fundada en 1948 y logro evolucionar positivamente, tanto en infraestructura como en matricula y calidad educativa, desde esa fecha hasta la actualidad esta institución debe su nombre al ex decano de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia, quien murió en un accidente aéreo en Maracaibo durante los años 60. La U.E.N “Dr. Raúl Osorio Lazo”, se encuentra ubicada en la Parroquia Jorge Hernández del Municipio Cabimas, específicamente en la av. 34 , sector campo lindo, la comunidad circundante presenta gran cantidad de población joven, con un nivel socioeconómico medio-bajo en su mayoría, el nivel institucional oscila entre la población analfabeta y profesional. La estructura del núcleo familiar es variable, las viviendas van desde ranchos de barro, lata y bloque, hasta casas y quintas de 2 plantas. El sector campo lindo presenta problemas serios de inseguridad, existen casos de consumo de sustancias prohibidas y nocivas para la salud. Dicha situación ocasiona desbarajustes en el núcleo familiar de muchos de los estudiantes inscritos en el colegio y ellos como consecuencia reflejan tales desbarajustes en su rendimiento y conducta. DIAGNÓSTICO DEL ESTUDIANTE Y DEL AULA: Diagnostico del estudiante: El diagnostico fue realizado a los alumnos de 5to grado, sección “C” del turno de la tarde, se evidencio que los alumnos son cariñosos, colaboradores, amables, les agrada trabajar en equipo y acatan ordenes dentro del aula de clases. En cuanto al área académica los alumnos en su mayoría, leen, toman dictado, algunos omiten letras al escribir, resuelven operaciones básicas de suma resta multiplicación y división. El 80% de los estudiantes escriben cantidades en letras hasta el millón; el 20% restante hasta los miles.
- 3. Sin embargo tienen ciertas inquietudes de tener conocimientos sobre el reciclaje, que beneficios obtiene nuestro ambiente cuando reciclamos, y que importancia tiene el reciclaje para nuestro planeta. *Diagnóstico del aula: Es un espacio amplio con buena iluminación, la ventilación es deficiente, existen 2 ventiladores los cuales no cubren las necesidades de toda el aula, tienen 30 pupitres en buenas condiciones, una mesa, tres carteleras y dos papeleras. ELECCION DEL PROYECTO: El titulo del proyecto lo escogieron los alumnos por medio de una lluvia de ideas donde ellos expresaron sus necesidades. Los alumnos nombraron varias inquietudes: Trabajos manuales Los valores Inventos tecnológicos Ayudando a nuestra escuela a través del reciclaje Aprendiendo con la electricidad Las artes Se procedió a la votación dando por ganador: AYUDANDO NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR A TRAVES DEL RECICLAJE. Con 22 votos. JUSTIFICACION: el titulo de este proyecto se tomo en cuenta las necesidades de los alumnos que tienen para ayudar a la escuela través del reciclaje y así fortalecerán los valores ambientales; y al mismo tiempo estar a la par con el proyecto integral comunitario (promoviendo una cultura ambientalista integral y comunitaria). PROPOSITO GENERAL DEL PROYECTO: lograr que los alumnos fortalezcan y pongan en practica los valores ambientalistas y de conservación del ambiente escolar a través del reciclaje con materiales orgánico e inorgánicos que se encuentren en sus alrededores. PROPOSITO DEL PEIC: Promover una cultura ambientalista, escolar, comunitaria en la U.E.N “Dr. Raúl Osorio Lazo”, en el periodo escolar 2013-2014.
- 4. Este proyecto se relaciona con el plan patria ya que dentro del mismo se desarrollan actividades ambientales como lo señala el V objetivo: que es preservar la vida en el planeta y salvar la especie humana, además de contribuir e impulsar el modelo económico productivo eco- socialista basado en una relación armónica entre el hombre y la naturaleza que garantice el uso y el aprovechamiento racional, optimo y sostenible de los recursos naturales respetando los procesos y ciclos de la naturaleza. AREA: Lenguaje Comunicación y Cultura FINALIDAD: Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y oportunas adecuando su lenguaje a los interlocutores. COMPONENTES: La comunicación y el lenguajes como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. CONTENIDOS: técnicas de comunicación oral debates Discusión Exposición Elaboración de informes Proyectos Monografías Bibliografías Desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita Uso de mayúsculas Signos de puntuación Reglas ortográficas COMPONENTE: las artes como medio de la expresión en el lenguaje artístico para el desarrollo del mundo exterior. CONTENIDOS: Desarrollo de las artes escénicas La dramatización Teatro Baile
- 5. La danza Construcción de expresiones a través del diseño grafico. AREA: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad FINALIDAD: que el niño a la niña logren formular y resolver actividades y problemas generados por la vida cotidiana mediante la aplicación de diversas estrategias y conceptos surgidos de la matemática y las ciencias naturales a fin de valorar la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal y social COMPONENTES: interpretación, aplicación y valoración de los números. CONTENIDOS: Lectura y escritura de números Sistema de numeración romana El calendario escolar COMPONENTES: identificación, formulación de problemas, valoración de los conceptos científicos CONTENIDOS: Resolución de operaciones de multiplicación con números decimales Noción de ambiente Establecimientos de relaciones entre los ciclos de la materia Reproducción de las plantas Estudio de tragedias ocasionadas por la contaminación del ambiente Investigación sobre enfermedades producidas por las drogas. AREA: Ciencias sociales, ciudadanía, e Identidad FINALIDAD: Que el niño y la niña desarrollen el pensamiento autónomo y reflexivo para expresar con seguridad sus pensamientos y toma de decisiones responsablemente de manera individual y colectivo. COMPONENTES: comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.
- 6. CONTENIDOS: Establecimiento de la importancia estratégica de la industria petrolera durante el siglo XX y XXI. Comercialización Análisis de los procesos políticos, económicos, sociales y culturales de Venezuela durante 1830 y 1936 Explotación del primer pozo petrolero de Venezuela Estudio de la integración latinoamericana Convenios de cooperación con países de América latina ALBA y MERCO SUR COMPONENTE: identidad venezolana, la vida en sociedad CONETNIDOS: Análisis de situaciones de convivencia, en la comunidad Identificación y estudio de organizaciones políticas y sociales del país Análisis de las normas y costumbres venezolanas Educción y seguridad vial Estudio de la ley orgánica de protección del niño, niña y adolescente (LOPNA) AREA: Educación física, deporte y recreación FINALIDAD: Que el niño y la niña participen en actividades recreativas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano donde se manifieste el trabajo colectivo, la auto confianza y perseverancia como valor que contribuya a la formación de un ser social con respeto a la diversidad cultural. COMPONENTE: la educación física, el deporte y la recreación como medio para rl desarrollo perceptivo, físico y socio-motriz CONTENIDOS: comprensión y aplicación de niveles de complejidad en juegos cognoscitivos tradicionales y pre deportivos en los diferentes espacios ambientales desarrollo de actividades deportivas de integración escuela comunidad COMPONENTE: la educación física, el deporte y la recreación como medio para el disfrute y el desarrollo de la personalidad
- 7. CONTENIDOS: Ejecución de actividades para la prevención de accidentes y desastres socio-naturales Planificación y ejecución de actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad. ACTIVIDADES DEL PROYECTO Reunir la mayor cantidad de material reciclable Realizar objetos con materiales reciclables que se encuentren en sus alrededores como: porta papeles, cajas para regalos, porta retratos, papeleras, porta lápices, bolsos, bolsas para compras Realizaron un compost con material del comedor Realizaron exposiciones sobre el reciclaje Realizaron un mura en la escuela sobre el reciclaje Realizaron unos contenedores para clasificar los desechos Jornada de arborización y limpieza Charlas sobre el reciclaje Campaña de aseo Huerto escolar
- 8. Pilares Aprender a Conviviry a participar Aprender a Reflexionar Aprender a Crear Aprender a Valorar PILARES
- 9. Ambiente y Salud Integral Trabajo Liberador Interés, Habilidad Tecnología de Información y Comunicación EJES INTEGRADORES
- 10. TIPOS DE EVALUACION: Exploratoria Formativa FORMAS DE PARTICIPACIÓN: Autoevaluación COE valuación Hetero-evaluacion TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: Observación Mapas conceptuales y mentales Pruebas Exposición Otros INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de Cotejo Escala de estimación Registro descriptivo otros TALENTO HUMANO Docente Estudiantes Padres y representantes Otros RECURSOS: Pizarra Marcadores Cuadernos Libros Laminas Carteleras Mapas Lápices o creyones
- 11. Pinturas Hojas blancas Material de desecho Papel reciclado Material orgánico otros