Rismery creatividad
- 2. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMENTO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL Profesora: Crespo, Rismery Barquisimeto, Junio de 2011
- 3. Coordinar las Mas nueva y actividades y grande del Rigen la funciones cerebro Percepción, ima sensibilidad, corporales ginación, pensa inteligencia mientos y decisiones Funcionamiento de los órganos Capa de materia gris, neuronas, Controlar materia blanca y El cerebro y la sinapsis Cortex corteza cerebral Motor, visual y Hemisferio auditivo Izquierdo. Giro Hemisferio angular Área de Derecho Wenicke Área de Cuerpo Broca Calloso
- 5. Creatividad y Pensamiento Creativo Creatividad Pensamiento Creativo Es la capacidad de crear algo Es la capacidad de reaccionar de nuevo, ya sea un producto, una diferentes formas, produciendo una técnica, un modelo de enfocar la nueva relación del individuo con su realidad. mundo interior
- 6. Almacena Información: Rápidamente y en cualquier orden. Aprende lo que ve. Necesita una visión No tiene faltas. "Ve" las detallada y saber a palabras antes de donde va. Le cuesta escribirlas. recordar lo que oye
- 7. Aprende lo que oye, a base de repetirse a si Le gustan los diálogos y las mismo paso a paso obras de teatro, evita las todo el proceso. Si se descripciones largas, olvida de un solo paso mueve los labios y no se se pierde. No tiene una fija en las ilustraciones visión global. Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.
- 8. Aprende con lo que Recuerda lo que toca y lo que hace. hizo, o la impresión Necesita estar general que eso le involucrado causo, pero no los personalmente en detalles. alguna actividad. Cuando las explicaciones son básicamente auditivas o visuales y no le involucran de alguna forma.
- 9. Es aquel que proviene del interés del individuo, no todo lo que aprende es significativo, se dice “significativo” cuando lo que aprende le sirve y utiliza por que es valorado para él como primordial y útil.
- 10. Producciones Creativas Permiten Propician un ambiente desarrollar que fomentan y estimulan y dinamizar el aprendizaje, al ofrecerle al intencionalmente Estudiante una alternativa el aprendizaje de para el desarrollo de técnicas y herramientas sus potencialidades que hagan posible el al generar y cambiar alcance de los ideas, construyendo objetivos propuestos aprendizajes significativos en los contenidos de forma dinámica y creativa
- 11. Producciones Creativas Mapas Mentales Mapas Conceptuales Mándalas Ideogramas 3. Circep Esquemas Historietas Fabula Cuento Canción
- 16. MAPA CONCEPTUAL es un Recurso Esquemático sirve para REPRESENTAR ELEMENTOS CARACTERÍSTICAS VENTAJAS un consta de sig uen un Palabras Orden Seleccionar - Conjunto Conceptos P ropos ic ines Enlace Jerarq uico Resumir de son consta de sirven para organizado de a lo dos General Específico Esquematizar - Conceptos S ignific ados Unir términos Organizar y/o e los Imag enes conceptuales Conceptos Superior Inferior Información Ideas Mentales para que el y sus q ue van se escriben Estudiante relaciones unidos Seleccion Dirigir minusculas Atención establecen un y forman una al lado de pueda Organizar unidad Impacto sig nificado linea union Contenidos semántica Visual y obtenga un Aprendizaje Significativo
- 17. ELABORACIÓN Resumen IM PACTO Or ganización SELECCION JERARQUIZACIÒN VISUAL M ATERIALES establecer comenzar CONCEPTO LETRAS PRIMER NIVEL NIVELES Hojas PRINCIPAL M AYÚSCULAS Blancas unidos con por seg uidamente Palabra de Or den de Letr as enlace y impor tancia M inusculas Reg las líneas seg uido de establecer q ue van Concepto Segundo Nivel Relaciones Enmarcados lápices Secundario y palabr as de en Palabra de Enlace Figur as enlace Color es Geométr icas finalizar con como ter cer nivel Ejemplo M arcador es Ejemplos elipses y Rectáng ulos
- 18. CARTA COMERCIAL DEFINICIÓN CONTENIDO IMPORTANCIA es un un MENSAJE Ó FIN ESPECÍFICO CONTRIBUYE COMUNICACIÓN de a ESCRITA NEGOCIO CREAR – MANTENER entre para EMPRESA – EMPRESA COMPRAR -VENDER una Y/O IMAGEN EMPRESARIAL EMPRESA - PERSONA COBRAR - RECLAMAR y con la FINALIDAD AYUDA AGRADECER - NOTIFICAR de TRAMITAR Ó realizar a TRANSMITIR PEDIDOS ó COORDINAR DEVOLUCIONES ACTIVIDADES INFORMACIÓN Relacionada con ACTIVIDADES Y OPERACIONES COMERCIALES
- 19. Gráfica Circular Mente Activa MATERIALES Síntesis REPRESENTACIÓN Conjunto figuras Memoria VENTAJAS geométricas CONSTITUIDA Concéntricas Creatividad MANDALAS Crear imágenes ELABORACIÓN Códigos Dentro de un ELEMENTOS Círculo Dividido en mitades, cuartos Palabras claves o porciones Crear Niveles imágenes Símbolos
- 20. Recomendaciones Tratan a las personas Saben lo que quieren Como a si mismos Aman lo que respet hacen o No les visión pasió asustan n los osadía Características riesgos del líder integridad Conocen sus fuerzas y curiosida debilidades d confianz Quieren a aprender lo máximo Obtienen posible la confianza de los demás
- 21. • Se denomina ideograma a un carácter gráfico que corresponde a una idea (concepto, proceso o cualidad). Se suele tomar como ejemplo de escritura ideogramática la escritura china y los jeroglíficos egipcios en su forma más antigua. • Los ideogramas suelen formarse por la combinación de pictogramas, o sea caracteres Ideograma que indican una idea mediante una representación gráfica de la misma
- 22. 1) Palabras que 4) La mayoría de terminan en: palabras que ello – illa – alle empiezan con las illo – elle – ella sílabas: fa, fo y fu: excepción: falla – fallar leguleyo (ley), follaje plebeyo, epopeya, onomatopeya. fullero 5) Palabras derivadas de los 2) Palabras que verbos: terminan en: Callar: callarse – allo: caballo – gallo callará - calló Excepto: ensayo – mayo – rayo (hacer silencio). alla: batalla – malla (red - Hallar – verbo tejido) Excepto: playa hallar (-de – haya – maya encontrar, a una ulla: bulla. 3) Verbos que persona o cosa) Excepto: puya – Infintivo: hallar aleluya tienen los sonidos: Gerundio: hallando ullo: orgullo. illar: brillar - Participio: hallado Excepto: cocuyo – martillar Tocuyo – suyo – cuyo y ullar: aullar - maullar otras… ullir: bullir – rebullir 6.- Otras palabras que se escriben con ll: Estrella - taller - medalla - talla – caballo – maullar - Allá (lejos) – allí – llanto - llanura -
- 23. Esquema • El esquema es una síntesis que resume, de forma estructurada y lógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones. • El esquema es la aplicación gráfica del subrayado, con el que se destacan las ideas principales y diferenciado de las secundarias.
- 25. Historietas Es una narración realizada mediante una sucesión de imágenes dibujadas o pintadas sobre un soporte plano y estático, normalmente papel. La integración de textos en su seno no es necesaria y hay muchas historietas mudas, es decir, sin textos.
- 27. Fábulas Composiciones breves Presentan características Solo personajes animales, humanas como el hable y el plantas u objetos movimiento animados
- 28. LA LIEBRE Y LA TORTUGA Conversaban un día la liebre y la tortuga, y se le ocurrió de pronto a esta hacerle una rara apuesta. -Estoy segura de poder ganarte una carrera- le dijo. -¿A mi ?-preguntó, asombrada, la liebre. -Pues si, a ti . Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quien gana la carrera. La liebre muy divertida aceptó . Confiada en su ligereza, dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura !
- 29. Pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió el camino. La liebre se había quedado dormida, ¡Tan tranquila se sentía ! Despertó de pronto, y comprendió que el tiempo había pasado sin sentirlo; la tortuga debía estar ya lejos. Entonces echó a correr con su acostumbrada ligereza, pero era demasiado tarde: la tortuga atravesaba en ese momento la línea de llegada. Había ganado la apuesta.
- 30. Cuento La acción es más importante que la caracterización de los personajes Tiene pocos personajes
- 31. Juan veintiuno Había una vez un rey que necesitaba un trabajador para que le arara sus tierras. Se enteró que había un hombre llamado Juan Veintiuno, porque todo lo hacía como veintiún hombres: trabajar, dormir, comer, beber…. Al rey no le preocupaba mucho, porque en su casa siempre había comida suficiente. Al día siguiente lo llamó y le dijo: - Juan, ayer me hablaron de ti. Vete a labrar mis campos. Si lo haces bien, te nombraré labrador del reino.
- 32. Toma esta llave amarilla y ve al galpón. Allí hay un arado y una yunta. -¿Cómo, señor rey, un arado y una yunta? Yo soy Juan Veintiuno y necesito por tanto veintiún arados y veintiuna yuntas. Cuando el rey escuchó aquello, por poco se desmaya del susto. Pero mandó a buscar lo que Juan quería. Juan salió a media mañana, con una botella de agua y ayunas. Alineó bien los bueyes y arados y comenzó a arar las tierras. Total, que antes de que cayera la tarde ya había terminado.
- 33. Cuando llego al palacio del rey, todos se quedaron asombrados, ya que el había hecho todo su trabajo.
- 34. Canción Pueden ser ampliamente divididas de muchas maneras distintas Las palabras de las canciones son tradicionalmente de versificación poética
- 35. Himno del Estado Lara CORO Gloria al pueblo mil veces altivo que ha sabido la historia ilustrar; indomable, pujante en la guerra, y a la ley respetuosa en la paz. I Cuando el grito sublime de Patria en el mundo vibró de Colón, al sonar el clarín de los libres, que a sus hijos llamaba, escuchó. II Procedidos del Dios de Colombia sus guerreros al campo lanzó y con Lara, Jiménez y Torres, hizo trizas el yugo español. III Pueblo noble, que sabe ser grande cuando así lo reclama el honor. Quiera el cielo que siempre sus hijos rindan culto ferviente a la unión. IV Que Pomona le brinde sus dones, paz y dicha la diaria labor, Y que el faro triunfal del progreso Ilumine su vasta región.
- 36. Gracias por su Atención