Silabo 4 MAT.

SILABO IV BIMESTRE
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. /PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL – CYCLE : PRIMARIA – V CICLO
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : MATEMÁTICA
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : SEXTO A - B - C – D
1.7. DURACIÓN/ DURATION : 10 SEMANAS
1.8. DOCENTE RESPONSABLE / TEACHER : JAVIER VELASQUEZ ESPINOZA
II. FUNDAMENTACION:
Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas de
aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está desarrollando un
sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños, niñas y adolescentes en el
país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el
Currículo Nacional de la Educación Básica.
El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el MINEDU,
el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando sus
capacidades y ser parte de este desafío en la educación.
Reconociendo este desafío, el área de Matemática adopta un enfoque centrado en la Resolución de
Problemas desde el cual, para dar solución a una situación problemática, reto, desafío o dificultad, se
desarrollan las competencias matemáticas en las cuales se encuentran organizados los conocimientos,
capacidades, desempeños y el conjunto de actitudes relacionados con los valores de nuestra institución.
En este contexto, se ha programado la asignatura de Matemática para el Sexto grado de primaria
haciendo una minuciosa diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente
en unidades que se orientan a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico de
nuestras estudiantes, con la finalidad que desarrollen la competencia Resuelve Problemas de Cantidad
que se requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su vida diaria; a la luz
de una escuela en pastoral basada en valores Franciscanos-Marianas de: Fraternidad,
Responsabilidad, Respeto y Honradez, bajo el carisma de la Congregación de Religiosas
Franciscanas de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del
proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la
formación integral de la estudiante.

III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:
BIM SEM COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPEÑO
EVALUACIONDEPROCESO
CONOCIMIENTOS
FECHA DE
ENTREGA DEL
PRODUCTO
FECHA DE
DEVOLUCIÓN
DEL
PRODUCTO
01-
02
RESUELVE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
Resuelve operaciones combinadas con
números racionales, mediante mapa
cognitivo del conocimiento.
Operaciones
combinadas con
números
racionales.
22/10/18 al
26/10/18
24/10/18 al
26/10/18
03
Resuelve problemas diversos sobre la
adición y sustracción de números
racionales, mediante el método de
polya.
Problemas con
adición y
sustracción de
números
racionales.
29/10/18 al
09/11/18
04/11/18 al
08/11/18
04
Resuelve problemas diversos sobre la
multiplicación y división de números
polya.
Problemas con
multiplicación y
división de
números
racionales.
12/11/18 al
16/11/18
14/11/18 al
16/11/18
05
Resuelve problemas diversos con
operaciones combinadas de números
polya.
Problemas con
operaciones
combinadas de
números
racionales.
19/11/18 al
23/11/18
21/11/18 al
23/11/18
06
Organiza información sobre
estadística, mediante un esquema
Estadística:
conceptos, medidas
y gráficas.
26/11/18 al
30/11/18
28/11/18 al
30/11/18
07-
08
Aplica técnicas y propiedades para la
resolver ejercicios de medidas de
tendencia central, mediante un cuadro
comparativo
Tablas de
frecuencias y
medidas de
tendencia central.
03/12/18 al
07/12/18
05/12/18 al
07/12/18
09-
10
Resuelve ejercicios sobre sistema de
medidas internacionales, mediante
una ficha de trabajo
Sistema de medida
internacional. 10/11/18 al
14/12/18
12/11/18al
14/12/18
IV.EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades y desempeños.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
♦ Para el estudiante:
 LIBRO DE COREFO (2018).
♦ Para el docente:
 ROJAS, A (2009).Matemática 6°. Editorial San Marcos.
_________________________________________ _______________________________________________
JAVIER VELASQUEZ ESPINOZA MARISOL SANTISTEBAN ACOSTA

DOCENTE RESPONSABLE V° B° COORDINACIÓN ACADÉMICA

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