Silabo parte dos
- 1. IV MÉTODOS Y ESTRATEGIAS El método principal del desarrollo del curso de Procesos Contables Aplicados a Empresas Industriales será el hipotético analítico-sintético. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias: a. Clases magistrales mejoradas Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante como contador. Participaran el docente expositor y alumnos. b. Seminario-taller El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de alumnos. c. Prácticas de talleres y discusión El estudiante participará directamente en la realización de dichas prácticas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de las actividades estará basado en la Guía de Prácticas Procesos Contables. Participaran el docente, estudiantes. d. Casos prácticos de empresas de la zona, estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para la interpretación de los resultados obtenidos para la correcta toma de decisiones. Participaran docente y estudiantes. e. Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante contador en la investigación Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos de Contabilidad, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación (proyecto integrador). Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un Docente Asesor y el estudiante participará directamente en la realización de actividades que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de las actividades estará basado en el Proceso Contable.
- 2. V PROGRAMACIÓN DE TEMÁTICA PRIMERA UNIDAD: GENERALIDADES DE LA CONTABILIDAD COMPETENCIA 1: Conocer los diferentes tipos de contabilidades como la clasificación de las empresas y la normativa contable vigente en el Ecuador SEMANA CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1 CLASE INAUGURAL Conocer la definición de Contabilidad, características y tipos de contabilidad Identificar los diferentes tipos de contabilidad que existen según la actividad económica que se dediquen Asumir una actitud autocritica. Valorar y aplicar en talleres lo que está aprendiendo. Exposición con participación activa de los alumnos. Proyector Multimedia Identificación de los modelos de empresas 2 Identificar los diferentes tipos de empresa según la actividad y su integración de capital Reconocer los tipos de empresas que existen en el país según su actividad económica o integración de capital Participar con interés, disciplina y cuidado. Mostrar interes Exposición con participación activa de los alumnos. Proyector Multimedia 3 Conocer la aplicación de las nic en el ecuador y los pcga Identificar la aplicación de las nic en los diferentes tipos de procesos u operaciones que puede tener una empresa como los principios contables generalmente aceptados Valorar con interés los detalles de la aplicación de la normativa vigente en el ecuador, conocimiento que debe tener claro todo contador Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia 4 Conocer y saber la aplicación de la niif en el ecuador Identificar y saber la aplicación de normas internacionales de información financiera en nuestro país. Valorar con interés los detalles de la aplicación de la normativa vigente en el ecuador, conocimiento que debe tener Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia
- 3. claro todo contador 5 EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL SEGUNDA UNIDAD: LA CUENTA CONTABLE Y LOS ESTADOS FINANCIEROS COMPETENCIA II: Reconocer los diferentes tipos de cuentas y su significado como identificar los tipos de estados financieros. SEMANA CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADO APRENDIZAJE 6 La transacción económica. Identificar los diferentes tipos transacciones contables Asumir una actitud autocritica. Valorar y aplicar en talleres lo que está aprendiendo. Exposición con participación activa de los alumnos. Proyector Multimedia Análisis de los documentos contables. Realizar diagnósticos organizacionales con el proceso contable de servicios. Formular escenarios que permitan evaluar el proceso contable 7 La cuenta contable Reconocer las cuenta subcuentas, como su aplicación. Participar con interés, disciplina y cuidado. Mostrar interés Exposición con participación activa de los alumnos. Proyector Multimedia 8 Débitos y créditos de las cuentas Conocer e identificar el momento en que una cuenta tiene una aplicación como debito o crédito. Valorar con interés los detalles de la aplicación de la normativa vigente en el ecuador, conocimiento que debe tener claro todo contador Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia 9 Los estados financieros Saber sobre los diferentes tipos de estados financieros. Valorar con interés los detalles de la aplicación de la normativa vigente en el ecuador, conocimiento que debe tener claro todo contador Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia 10 EVALUACIÓN DE PARCIAL
- 4. TERCERA UNIDAD: Transacciones Contables COMPETENCIAS III: Realizar transacciones de tipo simple, mixto o compuestos SEMANA CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADO APRENDIZAJE 11 Diseño y Origen de las transacciones contables Reconocer, identificar y diferenciar los diferentes tipos de transacciones contables Asumir una actitud autocritica. Valorar y aplicar en talleres lo que está aprendiendo. Exposición con participación activa de los alumnos. Proyector Multimedia Definir objetivos, estrategias y recursos para la registro de transacciones contables. Definir los criterios de diseño y origen de las transacciones 12 Diseños formas y reglas para jornalizar y mayorizar Reconocer y diferenciar las formas de jornalizar y mayorizar de acuerdo a la normativa contable vigente Participar con interés, disciplina y cuidado. Mostrar interés Exposición con participación activa de los alumnos. Proyector Multimedia 13 Diseño y combinación de transacciones contables Reconocer y aplicar los diferentes modelos de transacciones contables Valorar con interés los detalles de la aplicación de la normativa vigente en el ecuador, conocimiento que debe tener claro todo contador Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia 14 Proponer un plan para la elaboración y procesos de los estados financieros Identificar y diferenciar los diferentes tipos de subcuentas que van en los estados financieros Valorar con interés los detalles de la aplicación de la normativa vigente en el ecuador, conocimiento que debe tener claro todo contador Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia 15 EVALUACIÓN DE PARCIAL
- 5. CUARTA UNIDAD: Estados Financieros COMPETENCIAS IV: Elaborar estados financieros a través del proceso contable SEMANA CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADO APRENDIZAJE 16 Proponer un plan para la elaboración del estado de situación financiera Reconocer las cuenta subcuentas, como su aplicación para la obtención de resultados Asumir una actitud autocritica. Valorar y aplicar en talleres lo que está aprendiendo. Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia Definir la estructura de la organización Diseñar los procesos de control. Aplicar los métodos de control 17 Evaluar los procesos de elaboración del estado de situación financiera Reconocer las cuenta subcuentas, como su aplicación para la obtención de resultados Participar con interés, disciplina y cuidado. Mostrar interés Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia 18 Proponer un plan para la elaboración del estado de situación financiera Reconocer las cuenta subcuentas, como su aplicación para la obtención de resultados Asumir una actitud autocritica. Valorar y aplicar en talleres lo que está aprendiendo. Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia 19 Evaluar los procesos de elaboración del estado de situación financiera Reconocer las cuenta subcuentas, como su aplicación para la obtención de resultados Participar con interés, disciplina y cuidado. Mostrar interés Exposición con participación activa de los alumnos. Realizar glosario de los términos de la clase impartida Proyector Multimedia 20 EVALUACIÓN DE PARCIAL