Sílabo de lenguaje 2

Sílabo de lenguaje 2

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  4.- MÉTODOS YESTRATEGIAS En la materia de Lenguaje se aplicarán los siguientes métodos: 4.1. Analítico – sintético 4.1.2 Inductivo – deductivo 4.1.3 Debate 4.2. Las Estrategias: 4.2.1 Magistral 4.2.2 Trabajos individuales 4.2.3 Trabajos en grupo 5.- PROGRAMACIÓN TEMÁTICA I. UNIDAD  Historia e Importancia del Lenguaje, Lengua y Habla COMPETENCIA 1  Cognitivo Explicar, Normas, Métodos y Técnicas para escribir, leer y hablar correctamente. Sema nas Contenidos Estrategias Recursos Resultados de Aprendizaje Conceptual Procediment al. Actitudinal 1ra Historia del Lenguaje Investigar la Historia del Lenguaje Realizar Trabajo en equipo Magistral Grupal Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar trabajo de investigación 2da Clases de Lenguaje Analizar las clases que sirven para comunicar Elaborar un mapa conceptual Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar mapa conceptual 3ra Lengua y Habla Identificar las funciones de la lengua Elaborar un cuadro sinóptico Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Analizar el cuadro sinóptico 4ta Elementos de la Comunicación Reconocer los elemento comunicación Realizar el circuito de la comunicación Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar el circuito de la comunicación
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  II. UNIDAD  Historiae Importancia del Lenguaje, Lengua y Habla COMPETENCIA 2  Procedimental Utilizar las Nomas, Métodos y Técnicas en textos creados por los estudiantes. 5ta Morfosintáx is Característica s de los fonemas y morfemas Realizar trabajo en grupos Magistral Grupal Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar diferencias entre fonemas y morfemas 6ta Oración Reconocer oraciones en diferentes textos Realizar trabajo en colaboració n con sus compañero s Magistral Grupal Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar trabajo con lecturas sobre valores 7ma Proposición Investigar las clases de proposiciones Realizar ejercicios utilizando las proposicion es en diferentes textos Magistral Grupal Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar y analizar diferencias con las oraciones 8va Párrafos Conocer el concepto de párrafos y textos Determinar párrafos en diferentes textos Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Escribir sus experiencias en seis párrafos III. UNIDAD  Historia e Importancia del Lenguaje, Lengua y Habla COMPETENCIA  Actitudinal Garantizar la responsabilidad y disponibilidad de escribir, leer y hablar evidenciando los valores. 9na Ortografía Conocer conceptos y diferencias entre acento y tilde Identificar en textos según las clases de acentos Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Elaborar un mapa conceptual 10ma Tilde Diacrítica Cocer palabras y conceptos que llevan tilde diacrítica Escribir oraciones con las palabras que tienen tilde diacrítica Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar trabajo de oraciones
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  11 Redacción Funcional Investigar e identificarel contenido de la Redacción Comercial, Oficial y Social Redactar oficio, certificado, memorand o, solicitudes Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar trabajo de redacción 12 Lectura Conocer concepto Investigar la importancia de la lectura Magistral Grupal Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Exposición oral IV. UNIDAD  Historia e Importancia del Lenguaje, Lengua y Habla COMPETENCIA 4  Hábitos mentales Desarrollar el razonamiento lógico al escribir, leer y hablar. 13 Niveles Conocer los niveles y la clasificación de la lectura Investigar los aspectos fundament ales de cada uno de los autores Magistral Grupal Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Realizar un mapa conceptual sobre los niveles y clasificación 14 Ventajas de la lectura Investigar las ventajas de la lectura Escribir ejemplos las ventajas de la lectura Magistral Grupal Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar trabajos de las ventajas de la lectura 15 Lecturas fonológica, denotativa y connotativa Determinar cada una de las clase de lecturas Realizar ejercicios de cada una de las clases de lectura Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar ejercicios sobre las clases de lectura 16 Lectura Compresiva Leer textos diferentes temas Escribir lo comprendid o de las lecturas Magistral Individual Módulo, Pizarra, tiza líquida y Audiovisuales Presentar trabajo de comprensión