T01 comunicacion y medio erika gallegos tinoco-3
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Este documento presenta un resumen de varias teorías clave de la comunicación desde la Primera Guerra Mundial hasta la actualidad. Introduce las teorías de la aguja hipodérmica, el modelo de Lasswell, el modelo de Lazarsfeld, el modelo lineal de Shannon y Weaver, las teorías de Schramm y Habermas. Explica cada teoría y sus elementos principales, destacando su relevancia continua y cómo se relacionan con la comunicación moderna y la enseñanza.
![BIBLIOGRAFÍA
Universidad Interamericana para el Desarrollo (2016). “Sesión 1. Comunicación y medios. Primera parte” en
Producción de Multimedia Educativo [materia en línea]. UNID, Maestría en Educación, Comunicación
Educativa. México.](https://image.slidesharecdn.com/t01comunicacionymedioerikagallegostinoco-3-160420050158/85/T01-comunicacion-y-medio-erika-gallegos-tinoco-3-12-320.jpg)
T01 comunicacion y medio erika gallegos tinoco-3
- 1. COMUNICACIÓN EDUCATIVA SESIÓN NO. 1 COMUNICACIÓN Y MEDIOS. PRIMERA PARTE PRESENTA : ERIKA VIRGINIA GALLEGOS TINOCO ID:00210046
- 2. CONTENIDO Ø Introducción Ø Teoría de la aguja hipodérmica o bala mágica Ø Modelo de Haroldo D. Lausswell (1902-1978) Ø El modelo de Paul Lazarsfeld 1901-1976 Ø El modelo lineal de Shanon y Weaver 1948 Ø Vinculación con la vida cotidiana modelo de Shanon y Weaver Ø Teoría de Wilbur Schramm (1907-1987) Ø Teoría de Jürgen Habermas (1929-) Ø Conclusiones Ø Bibliografía
- 3. INTRODUCCIÓN En esta presentación se sintetiza la información de las teorías que han alimentado la sociología de la comunicación, sus representantes y características. Además nos permitirá conocer los pilares sobre los que se apoyaba una exitosa comunicación de masas. Da clic aquí para regresar al menú
- 4. Nace entre la 1ª y la 2ª Guerra Mundial Con la finalidad de: Estudiar los efectos que las propagandas provocaban en esa época. La sociedad de masas se caracterizaba por: El aislamiento y desarrollo sobresaliente de los medios de comunicación. El público era un banco vulnerable, controlado y cambiado por los medios de comunicación. Raimound Bauer y otros demostraron que el público era todo menos pasivo. Capaz de interpretar y seleccionar información de cuerdo a sus necesidades. Los medios de comunicación trasmitían el mensaje, únicamente entre: emisor-receptor, no hay elementos de resistencias. En la actualidad la prensa, la radio y la televisión que trasmite cierta información que no sabemos si es verídica o ficticia Sin embargo opinamos y expresamos nuestras necesidades aunque muchas veces esto se usa para distraer a la sociedad mientras el gobierno se beneficia de tributos donde ahí no existe la opinión de los demás. Da clic aquí para regresar al menú
- 5. Sociólogo Estadounidense fundador de la sociología política Americana, investigador y publicista. Desarrollo el primer modelo comunicativo de investigación. ‘’Paradigma de Lasswell'‘ 1948 ¿Quién? Emisor: se engloba en su tonalidad a periodistas ,agencias periodísticas y publicitarios. ¿Por qué canal? Medio utilizado para transmitir el mensaje. ¿Dice qué? Mensaje de datos cualitativos. ¿Con qué efecto? Impacto del mensaje. ¿A quién? Representante del estudio del receptor analista cuantitativo. En nuestra actualidad Utilizamos estas preguntas como guía para nuestras clases como docentes es importante para mejorar nuestra labor de enseñanza aprendizaje. Elementos del modelo: ¿Quién?,¿Dice qué?, ¿Por qué canal?,¿A quién?,¿Con qué efecto?. Da clic aquí para regresar al
- 6. En la actualidad En nuestra labor docente fungimos como lideres trasmitiendo un tema que dominamos y que un grupo de individuos desconocen. Por lo tanto requiere cubrir las necesidades del grupo para favorecer al desarrollo de competencias para la vida. Explica su impacto en la opinión pública : Donde en primer lugar están los medios de comunicación y en segundo lugar los lideres que transmiten el mensaje Las personas aisladas sin comunicación directa o indirecta son más vulnerables ante los medios de comunicación ya que no existe la cadena de mediación . Premisas del modelo: Es unidireccional, el líder es un individuo externo a lo medios de comunicación. La sociedad. Es una red de relaciones sociales y posee capacidad selectiva. El auditorio decide los lideres a seguir. Sociólogo y comunicólogo austríaco. Realizó un estudio empírico de la radio y su influencia en la audiencia. Da clic aquí para regresar al
- 7. Teoría matemática de la comunicación Vinculada directamente a la cibernética. Su aparición se centra en la segunda guerra mundial. Su propósito fue eficientar los canales de comunicación con el fin de resolver los problemas de saturación de información y tiempos de recepción de mensajes. Elementos del modelo: Fuente: comunicación a través de palabras o signos. Transmisor: trasforma el menaje en conjunto de señales idóneas de acuerdo al canal. Canal: medio de trasporte de señales codificadas por el transmisor. Receptor: realiza la decodificación del mensaje , con el fin de ser comprensible. Fue desarrollada principalmente para el estudio de los equipos técnicos ( micrófonos, auriculares, cables etc.) Y no para estudiar a la persona que recibe el mensaje. Destinatario: aquel que recibe el menaje. Ruido: interferencia o distorsión durante la transmisión del mensaje. Da clic aquí para regresar al
- 8. Al haber analizado el modelo lineal de Shanon y Weaver, puedo identificar y relacionar el avance que ha tenido la tecnología en la actualidad y a la de las décadas anteriores, donde ahora el mensaje que se trasmite llega en segundos al público, por medio de redes sociales, celulares, computadoras, etc. Y que gracias a estos, ciertos avances tecnológicos, podemos facilitarnos la vida. Da clic aquí para regresar al menú
- 9. La comunicación es un proceso que se caracteriza por el establecimiento de relaciones interpersonales y que poseen elementos en común. Sus modelos se apartan de la comunicación en general y se enfocan en la comunicación de masas. Introdujo nuevos elementos : codificador, descodificador, retroalimentación y campo de experiencia . Mientras mayor sea la experiencia compartida, más sencilla será la comunicación. La tuba de Schramm el receptor es quien descifra, interpreta y transmite a un grupo al que se encuentre conectado y hace uso de ese mensaje. El interprete sería el jefe de redacción de radio o TV. En la vida diaria lo medios de comunicación predicen resultados que el mismo mensaje provocará en el receptor individual o masivo para vender notas de artistas o bien de narcotraficantes que el mismo gobierno encubre para distraernos, mientras realizan nuevas reformas impuestas. Fuente: persona, televisión , medio impreso, etc. Mensaje: verbal o no verbal , diferentes firmas de expresión. Destino: receptor del mensaje. Da clic aquí para regresar al menú
- 10. Se distinguen de otros tipos de interacción orientadas al logro eficiente de fines o éxito. Donde su objetivo es lograr un acuerdo para su comprensión. La verdad se produce por el consenso. La acción comunicativa interactúa al menos dos sujetos: lenguaje y acción. Teoría de acción educativa, una teoría global de la sociedad: el origen, la evolución y las patologías de la sociedad. La sociedad es concebida como un conjunto integrado por sistemas complejos y estructurados. Se establece una relación interpersonal. Que se orienta hacia la comprensión mutua. Comprensión y verdad de lo que se dice. Veracidad Expresar lo que se piensa y rectitud ante un conjunto de normas aceptadas por todos. Implica un conocimiento compartido, confianza mutua y requisitos de validez. Modificación de reglamento de tránsito, uso de cámaras para realizar infracciones a los conductores Da clic aquí para regresar al menú
- 11. CONCLUSIONES. En esta primera sesión se abordaron diferentes autores importantes que explican la función de los medios de comunicación entre la primera y segunda guerra mundial donde se expresan de diversas maneras dando a conocer hechos a la sociedad por publicistas y lideres que codificaban la información para una mejor comprensión. Cabe mencionar que se establece una vinculación entre la actualidad y las décadas anteriores, la cual se describe al final de cada teoría. Da clic aquí para regresar al menú
- 12. BIBLIOGRAFÍA Universidad Interamericana para el Desarrollo (2016). “Sesión 1. Comunicación y medios. Primera parte” en Producción de Multimedia Educativo [materia en línea]. UNID, Maestría en Educación, Comunicación Educativa. México.