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Textos de bernabeu, coll & griffin, snaola, rasinsky frederics, borges.
- 1. LA LECTOESCRITURA, AYER Y HOY AUTORES: JOSÉ RAMÓN BERNABEU MAS MICHAEL COLE Y PEG GRIFFIN GRACIELA ESNAOLA TIMOTY V. RASINSKI Y ANTHONY D. FREDERICKS JORGE LUIS BORGES POR : ISABEL LLOPIS BLESA UCV, GRADO 2 INFANTIL, GRUPO 142X
- 2. INDICE UNA BUENA LECTURA IMPLICA FACTORES QUE INFLUYEN EN LA LECTURA LA SITUACIÓN O AMBIENTE DE LECTURA LA LECTURA EN EL ÁMBITO ESCOLAR LOS SOPORTES PARA LA ESCRITURA LOS SOPORTES TECNOLÓGICOS EN LAS AULAS EL ÁMBITO FAMILIAR EN EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES LA ORIGINALIDAD DE UNA OBRA LITERARIA CONCLUSIÓN
- 3. UNA BUENA LECTURA IMPLICA Según J.R. Bernabeu: - Leer - Descodificar - Comprender . En el entorno escolar el profesor hará uso de sus cualidades para enseñar a leer a sus alumnos. . La lectura hace crecer la cultura en conocimientos. . Los textos tienen varios lectores, por lo que es interpretado de diferentes maneras,.
- 4. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA LECTURA Según J.R. Bernabeu: - Los medios en que se lee. - La base lectora de la que parta cada lector - La base cognitiva que posea el lector - La motivación - El ambiente debe ser agradable - Elección libre del tema de lectura. - La finalidad lectora: informarse, aprender, el placer, la comunicación, agilizar la lectura silenciosa y en voz alta, seguir unas instrucciones, revisar un texto propio, comprender, entretenimiento… “ La lectura es importante para la sociedad actual y ayuda a reflexionar”
- 5. LA SITUACIÓN O AMBIENTE DE LECTURA Según M. Coll y P. Griffin: - Para el aprendizaje de la lectura hay que conseguir un ambiente adecuado. - Situar el texto en un contexto. - Fomentar la lectura desde el ámbito familiar, escolar y social cercano al niño. - El aprendizaje implica un esfuerzo por parte del niño de conocer las grafías, interpretarlas, entender su significado en el proceso de enseñanza.
- 6. LA LECTURA EN EL ÁMBITO ESCOLAR Según M. Coll y P. Griffin: - Actualmente en el ámbito escolar la comunicación fracasa en las aulas. - Los niños no tienen mucha estima a la lectura, no están muy motivados, en esto la familia tiene un papel importante. - Los maestros tienen que hacer de mediadores en los textos para que los niños los comprendan.
- 7. LOS SOPORTES PARA LA ESCRITURA Según G. Esnaola: - Los soportes no influyen en el pensamiento, puesto que este sirve para relacionarnos. - Los soportes a lo largo de la historia han ido en expansión y evolución. - Hoy en día, los avances tecnológicos, nos facilitan la escritura, podemos ser más rápidos, podemos ahorrar espacio.
- 8. LOS SOPORTES TECNOLÓGICOS EN LAS AULAS Según G. Esnaola: - Desde las antiguas tablillas , papiros, pergaminos, con la invención de la imprenta, el mundo de la escritura ha ido evolucionando para mejor. - En la actualidad, a los centros llegan tarde las nuevas tecnologías, están dotados de pocos recursos tecnológicos, pues el coste de este material es caro, de poca duración y además los docentes van escasos de preparación.
- 9. EL ÁMBITO FAMILIAR EN EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA Según T. V Rasinski y Anthony D. Fredericks El papel de los padres en el proceso de la lecto escritura: - Los padres deben de ayudar a sus hijos en la lectura, haciendo que sus hijos lean y leyéndoles en voz alta. - Los padres deben de proponerles actividades de lectura y escritura. - El ayudar a los hijos en este proceso de aprendizaje, dará lugar a un acercamiento entre padres e hijos, fortaleciendo vínculos y a una motivación que le facilitará el aprendizaje.
- 10. PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Según T. V Rasinski y Anthony D. Fredericks. 3. Dedicar a los hijos un tiempo fijo diario 4. Motivar y establecer unos objetivos 5. Proponer y realizar actividades de lecto-escritura. 6. Enfocar esta tarea hacia el interés del niño. 7. Mostrar hacia el niño, tolerancia y paciencia. 8. Dar apoyo y animar al niño. 9. Ser espontáneos con los niños en la enseñanza. 10. Mostrar conjuntamente con el niño responsabilidad en el proceso de aprendizaje. - La escuela debe de estar en relación con los padres por el bien del niño.
- 11. LA ORIGINALIDAD DE UNA OBRA LITERARIA Según Jorge Luís Borges: - Cada obra es única, por el contexto en que se escribe, la época y por las características de su autor. - El autor nos dice que quiere escribir “El quijote”, pero no como Cervantes; aunque utilice vocabulario más rico, con diversos tipos de textos o técnicas nuevas, no será el quijote, sino otro quijote ”El de Menard”.
- 12. CONCLUSIÓN Cada autor hace hincapié en un aspecto diferente que influye en la lectoescritura y que hay que conseguir ante todo que el hábito de la lectura permanezca entre las personas ya que promociona la educación y facilita la convivencia en la sociedad.