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- 1. NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: GARCÍA ENRÍQUEZ MARGARITA LUCAS MORENO ESTEFANÍA OCAMPO HERNÁNDEZ ROSALÍA JACQUELINE SANTAMARÍA VARGAS GABRIELA ABIGAIL CATEDRATICO: DR. EZEQUIEL VILLALOBOS VAZQUEZ MATERIA: TALLER DE DESARROLLO HUMANO ESPECIALIDAD: LIC. EN ADMINISTRACIÓN SEMESTRES Y GRUPO: 2° “A”
- 2. INTRODUCCIÓN En todos los momentos de la vida se presentan situaciones y problemas los cuales requieren ser solucionados, y para que esto se dé, el cerebro debe actuar de manera conjunta estableciendo un perfecto equilibrio entre los dos hemisferios, tanto el lógico como el creativo. El desarrollo de la creatividad es muy importante para el día a día y trabaja junto con el pensamiento creativo, sus aspectos, características, etapas entre otras serán estudiadas a continuación, y se determinaran un conjunto de estrategias creativas para facilitar la interpretación, el análisis o el estudio de problemas o temas. La sociedad actual es cambiante y compleja. A Consecuencia de ello es que los conocimientos en seguida se quedan desfasados, lo que obliga a los individuos a pensar más y tomar decisiones de mayor riesgo. Por lo tanto la educación actual tiene que preparar al individuo para el cambio, para afrontar eficazmente lo desconocido. 3.5 SABER CREAR La creatividad La creatividad es una característica inherente al ser humano. Hemos avanzado en muchos campos del conocimiento a lo largo de la historia, esto gracias a las ideas creativas de un sin número de individuos que trabajaron afanosamente en diversos ámbitos y el resultado de ese trabajo finalmente ha constituido nuestro patrimonio cultural actual. No obstante, hoy en día podemos hablar también de estancamientos creativos en muchos ámbitos del quehacer humano, como en el cuidado y conservación de nuestro entorno ecológico, la solución al problema de la seguridad alimentaria o la distribución equitativa de la riqueza, por citar sólo algunos problemas de gran preocupación actual que podrían ser resueltos por medio de ideas creativas. Pero, ¿qué es la creatividad? La creatividad es la capacidad del ser humano de producir cosas nuevas con cierto valor. Pensemos por ejemplo, en las grandes aportaciones que han hecho filósofos, teólogos, artistas y científicos a la humanidad ¿acaso nuestra historia hubiera sido diferente sin la teoría de la relatividad de Albert Einstein, la teoría de la evolución de las especies de Charles Darwin o la teoría del psicoanálisis de Sigmund Freud? Seguramente hubiera sido otra nuestra historia. La creatividad es un proceso heurístico; la palabra creatividad es la "técnica de resolver problemas". La creatividad significa el acto de dar existencia a algo nuevo, único y original.
- 3. 3.5.1 fases del proceso creativo. Fases del proceso creativo El cuestionario El acopio de datos La incubación e iluminación La elaboración La comunicación EL CUESTIONAMIENTO Este paso consiste en detectar algo como un problema. Es el resultado de una curiosidad bien encauzada, del interés, de la reflexión, de la observación y de capacidad para percibir mas allá de lo que las apariencias nos ofrecen. La definición del problema, por tanto, es el primer paso necesario para generar una idea. Es preciso dejar claro cuáles son las condiciones bajo las que debe ser resuelto. Debemos aprovechar nuestro potencial creativo para elaborar ideas que planteen soluciones a algún deseo, necesidad o problema. La historia de los grandes inventos registra casos celebres de personas que veían lo que miles y millones habían visto, pero que en un momento dado percibieron la realidad con nuevos ojos. Por ejemplo, Edison analizo los móviles y observo que al girar rápidamente no se veían como puntos sino como círculos, estableciendo las bases para lo que hoy conocemos como el cinematógrafo. Newton, vio caer una manzana y formulo las leyes de la gravedad y la gravitación universal. James Watt observo los movimientos de la tapa de la olla hirviendo en la cocina, e invento la máquina de vapor. Un crítico superficial podría pensar que estas innovaciones son producto de la casualidad pera esta es una afirmación simplista, citando a Pasteur: “la casualidad solo favorece a los espíritus preparados. Acopio de Datos Joubert escribió: “El que tiene imaginación sin instrucción, tiene alas pero no tiene pies”. Una vez que está sembrada la inquietud en la mente, se debe salir al campo de los hechos. El arquitecto que va a construir un edificio tiene que conocer el terreno, sus dimensiones, el suelo, el declive, la orientación, el uso que se le dará, los gustos del cliente, etc. Este es el paso de las observaciones, documentarse sobre el tema, platicas
- 4. con personas conocedoras, etc. El creador potencial debe procurarse todo el material que pueda resultarle útil para su proyecto. Es un hecho que es más fácil ser creativo cuando se posee información y conocimiento. Si se carece de los datos necesarios tampoco se tendrán los elementos suficientes para hacer combinaciones y establecer asociaciones y en consecuencia, no se podrán generar ideas adecuadas. Supongamos que uno de ustedes tiene una cantidad de dinero que desea invertir y decide instalar una lavandería industrial que preste servicio a los hoteles de la localidad. En su opinión, ¿Cuál es el primer paso para llevar a cabo una idea? Cuestionamiento Detección de un problema o una necesidad y satisfacción de un deseo. Los hoteles ahorrarían una suma considerable de dinero al suprimir personas del departamento de de lavandería. No gastaría en el equipo requerido Se piensa que puede ser un buen negocio Acopio de datos Investigar si el servicio de lavandería es necesario y tiene demanda a través de una encuesta entre los hoteles. Indagar quien es la competencia, donde se ubica y como realiza su trabajo. Incubación La etapa de la incubación es la digestión inconsciente de las ideas, aparentemente estéril pero de intensa actividad. Los antiguos habían observado que tanto los literatos, artistas o inventores tenían periodos aparentemente estériles y que en el momento menos pensado podían encontrar la solución o idea como venida del cielo. Creyeron que era un don divino que les enviaba rayos de luz celestial. Este paso es un proceso análogo al del huevo. Si se rompe, saldrá una sustancia sin forma y en apariencia inerte, la clara y la yema; pero si se rompe después de haber sido incubado aparecerá un pollito perfectamente formado, dinámico, móvil y lleno de vida. En concreto, la inspiración se manifiesta para el científico, en la hipótesis que explica los hechos, para el artista, en la forma deseada y buscada; para cualquier persona, en la solución al problema que desea resolver. Retomando el ejemplo anterior, ¿En qué consiste el paso de incubación? Asesorarse para llevar a cabo un plan organizado de acción. Determinar el tipo de local y en qué condiciones Especificar la ubicación del negocio Determinar el número de empleados necesarios y su perfil.
- 5. Determinar el monto de la inversión Seleccionar la maquinaria más conveniente Buscar fuentes de financiamiento en caso necesario Elaboración Este paso consiste en llevar a la práctica el plan de acción que se ha trazado. Para un escritor, redactar su novela; para un científico demostrar su hipótesis; para un arquitecto, iniciar la construcción del edificio; y para el ejemplo anterior iniciar la operación del negocio de lavandería. La idea original quizá se vea modificada por las necesidades reales que se habrá convertido en algo concreto y funcional que irá cambiando de acuerdo a la experiencia. Comunicación Este paso se refiere a dar a conocer el resultado de nuestro trabajo; cuanto más valiosa sea nuestra aportación, más será la urgencia de comunicarlo. ¿Qué hubiera pasado si charles goodyear no hubiera dado a conocer el proceso de vulcanización; Cristóbal colon, el descubrimiento de América; Daguerre, la fotografía; o Fleming, los antibióticos? El proceso creativo implica siempre una estructuración, una desestructuración y una reestructuración de la realidad en términos nuevos. El que no tiene preguntas no tiene respuestas, el que no busca nada, no encuentra nada. Toda idea nueva, o el deseo de producirla, están asociados a un problema. Las ideas creativas no son otra cosa que soluciones creativas a los problemas planteados por la realidad. Si se quiere realizar una idea, en primer lugar se debe establecer una comunicación directa con el problema que se desea resolver, con el producto que se quiere obtener, con el proyecto que se pretende realizar, con el procedimiento que se pretende mejorar, etc. Se deben conocer todos los aspectos para no pasar por alto detalles importantes que pudieran aprovecharse. En caso contrario, la idea se perderá. Es más fácil ser creativo cuando se posee información y conocimiento. Para el creativo, lo más importante es obtener la mayor información posible y convertirla en ideas que después puede poner en práctica Si deseamos que la idea se lleve a cabo, es preciso planear la forma de realizarla, estudiando todos los aspectos para ponerla en práctica. La planeación es fundamental para realizar la idea. La esencia de la creatividad es lo nuevo junto con lo valioso, lo nuevo-valioso debe darse a conocer y tanto más, cuanto más nuevo y valioso sea. En la historia de la ciencia, la técnica y otros campos, abundan ejemplos en los que dos creativos imaginaron al mismo tiempo una idea, y quien conservo los honores fue quien la puso en práctica y la dio a conocer primero.
- 6. Fases para la concreción de un producto creativo (Mihaly, 1996) a) Preparación Inmersión consciente o no, es un conjunto de aspectos problemáticos que generan curiosidad. b) Incubación Las ideas se agitan por debajo del lado consciente del individuo, y precisamente debido a esto surgen combinaciones inesperadas pues el lado lógico- consciente no opera en esta fase. c) Intuición Es cuando las piezas del rompecabezas encajan (es el momento en que Arquímedes grito ¡Eureka!) En la vida real, pueden darse varias intuiciones mezcladas con períodos de incubación, es decir, las fases del proceso creativo no son lineales. d) Evaluación Es cuando una persona sopesa si la intuición es valiosa y si vale la pena darle atención. Esta es la parte emocionalmente más difícil del proceso, cuando uno se siente más incierto e inseguro. Es cuando necesitamos la opinión de otros. Es cuando surgen preguntas como: ¿Es realmente original esta idea? ¿Qué pensarán mis colegas? Es el período de la autocrítica.2 e) Elaboración Es la fase que lleva más tiempo y supone el trabajo más duro. “A esto se refería Edison cuando decía que la creatividad consiste en 1% de inspiración y un 99% de transpiración”. En diseño es cuando una vez elegida la idea se comienza a pulir, realizando varios bocetos en torno al perfeccionamiento de la misma idea. 3.5.2 facilidades y obstáculos de la creatividad. Facilitadores: Tener sensibilidad para identificar problemas o necesidades, mantener la mente abierta a las posibilidades insólitas, manejar adecuadamente la ansiedad, confiar en el propio proceso para evitar proceder de manera impulsiva. Facilitadores para la creatividad: 1. Tenga objetivos. Se requiere una motivación fuerte para llegar a innovar. 2. Sea positivo. La actitud optimista permite mantener la convicción de que las mejoras son posibles. 3. Busque información. Es imposible obtener algo de la nada. Sólo se pueden transformar materias primas existentes.
- 7. 4. Concéntrese. La generación de nuevas ideas requiere la dedicación máxima, sin distractores. 5. Imagine. Permítase representaciones mentales inusuales y tolere la ambigüedad inicial. 6. Genere muchas ideas. Acepte inicialmente todas las ideas que le surjan, sin limitarlas. Evaluará después de tenerlas. 7. Cambie de enfoque. Si mira desde el mismo ángulo llegará a las mismas respuestas. Divida y reorganice. 8. Explore opciones. Considere un número abundante de caminos posibles antes de elegir la respuesta “correcta”. 9. Haga gráficas. Su cerebro puede estar conectado a sus dedos o a su lengua: dibuje o hable. 10. Atrape las ideas. Las ideas pueden llegar sin anunciarse. Regístrelas inmediatamente. Puede olvidarlas. 11. Persevere. Para lograr resultados debe trabajar con energía y constancia. 12. Relájese. Descanse si se siente fatigado, juegue, duerma. Su subconsciente seguirá buscando. 13. Practique. Descansado, retorne y utilice los mejores logros como puntos de partida para otras ideas. 14. Ensaye. Experimente. Someta a prueba o lleve a la práctica los productos más selectos. 15. Libérese. Acabe con unos cuantos mitos. Haga las cosas a su manera. Todos somos diferentes. 16. Arriésguese. Continúe con nuevos desarrollos. Un gran éxito suele arruinar a una persona creativa. 17. Ame la vida. Entusiásmese por la gran fuente de inspiración. Obstáculos: Asirse a la primera idea que surge, no tener suficiente paciencia para continuar buscando, mantener solo una perspectiva en la búsqueda, no explorar caminos desconocidos, evaluar prematuramente ideas.
- 8. Obstáculos para la creatividad: Bloqueos preceptúales: son las limitaciones, constricciones y/o restricciones para percibir claramente cuál es el problema, para enfocarlo en su totalidad, para ver relaciones remotas, para investigar lo obvio, etc. Bloqueos cognitivos: son las limitaciones, constricciones y/o restricciones propias del conservadurismo y de los conocimientos y experiencias adquiridas. Es el no uso de la imaginación, el apego a la lógica, la excesiva familiaridad con un tema, el abandono de los sueños, etc. Bloqueos afectivos: son las limitaciones, constricciones y/o restricciones a la propia libertad para investigar y manipular ideas. Son las inseguridades internas, el temor a lo desconocido, el miedo al ridículo, los prejuicios propios, la baja autoestima, etc. Bloqueos conativos: son las limitaciones, constricciones y/o restricciones que produce la falta de curiosidad, de motivación, de deseo, de actitud, de voluntad, etc. Bloqueos socioculturales: son las limitaciones, constricciones y/o restricciones que imponen ciertos patrones, normas, paradigmas y marcos de referencias sociales y culturales. Son las antiguas tradiciones, los convencionalismos, el precio de equivocarse, la forma en que uno ha sido educado, etc. 3.5.3. Creatividad individual y creatividad grupal. La creatividad individual es, sin duda, la base de cualquier tipo de cambio que podamos imaginar en nuestro mundo, sin embargo actualmente se han desarrollado dentro de algunas organizaciones una serie de equipos de personas especialmente destinados a generar nuevas ideas con el fin de aprovechar tanto la imaginación individual como la colectiva: son los grupos creativos. En la creatividad individual, el Yo no necesita de otro Yo para demostrar su resonancia en la sociedad o para satisfacer sus propias inquietudes y metas. En el Proceso creativo individual no se necesitan líderes. Ambos tipos de creatividad se manifiestan por etapas, pero de diferente manera en cuanto al tiempo, lugar, características e intensidad. Tanto el individuo creativo como el grupo creativo necesitan de una situación de vital, condiciones, objetivos, para expresar todas las potencialidades Creativas en las acciones que se vayan determinando en el proceso de creación en función de resultados La creatividad grupal es un proceso donde las capacidades creativas de un grupo, motivaciones, perseverancia, determinación, independencia o flexibilidad, entre otros
- 9. indicadores de comportamiento se ponen de manifiesto en la solución de situaciones problemáticas o proyectos de interés para ese grupo. En especificó, motivación en dar solución a una necesidad vital o por pura satisfacción espiritual. En la creatividad grupal todos los “Yo" se necesitan y complementan mutuamente en una relación especialmente dinámica donde la acción de cada uno repercute en todos acelerando o retardando el proceso creativo. Por su parte, en el proceso creativo grupal siempre hay líderes positivos y negativos y todos sin excepción son importantes en el éxito del trabajo que se proponen, porque cada uno "aporta" un punto de vista y una acción diferente que permite al grupo ampliar su visión ante la situación que tiene delante pudiendo promover numerosas alternativas de solución. Así, se garantiza el éxito de la tarea a través de la cohesión, motivación, calidad de la percepción del problema, flexibilidad, perseverancia, fluidez y autonomía. CONDICIONES PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL. 1. Preparación - reflexión previa sobre la experiencia en torno al problema. 2. Disposición de ánimo -la actitud mental y psíquica adecuada. 3. Apertura -liberación de prejuicios o concepciones prefabricadas. 4. Receptividad -cierto estado de conciencia, de receptividad. 5. Entusiasmo -el goce de la creación. 6. Estimulación -excitación mental y emocional. 7. Concentración -crear y aprender constituyen las dos tareas más duras de la existencia humana. 8. Expresión -desarrollo de la habilidad y arte para una óptima expresión de los pensamientos. Recuerde la práctica hace más fácil la expresión y la creatividad. Cada nuevo invento o trozo de creación se origina en alguna otra cosa. La creación consiste generalmente en trasladar los atributos de una cosa a otra. En otras palabras, le damos a la cosa con la que estamos trabajando, alguna nueva cualidad o característica o atributo hasta entonces aplicado a alguna otra cosa. Finalmente podemos comentar que la creatividad individual y grupal está presente en las artes, las ciencias y todo lo que nos rodea, por ejemplo un artista crea una pintura,
- 10. compone una sinfonía, una canción, un científico crea una nueva tecnología o metodología, sin embargo esto ha sido posible a partir del conocimiento grupal a través de la historia, por lo que tanto una como otra esta necesitándose en todo momento, un arquitecto diseña un edifico, pero es mediante el trabajo y creatividad grupal que se logra construir. CONCLUSIÓN. Durante el proceso de investigación, y análisis del tema cada integrante del equipo expuso su conclusión de acuerdo a su capacidad de entendimiento, acerca del tema desarrollado. En este mundo de constantes cambios, la creatividad se ha convertido en tema de estudio de psicólogos, pedagogos y administradores. Nuestros problemas son cada día más diversos y su complejidad aumenta sistemáticamente. El nivel de competencia exige un pensamiento distinto que sobresalga del común denominador. Hoy la creatividad representa una pieza de fundamental interés para todo el mundo. Ahora sabemos que la creatividad no se debe a una inspiración divina. Hoy se va imponiendo un significado de creatividad más accesible para todos y sobre todo, una virtud susceptible de ser desarrollada. El reino de la creatividad es amplio e interesante, se abre para todos la esperanza de expresarse y de resolver problemas a través de pequeñas y grandes creaciones de todo tipo. Debemos valorar no sólo las grandes creaciones trascendentes y excepcionales, sino también las actividades cotidianas modestas tan necesarias para la vida laboral, social e individual. (MARGARITA). CONCLUSIÓN La creatividad es esencial en la vida de los seres humanos, ya que forma parte de ellos y gracias a la creatividad los individuos tienen ideas que aportan en diferentes ámbitos. La creatividad cuenta con un proceso creativo en donde se encuentran el acopio de datos, la incubación e iluminación, la elaboración y comunicación. También existen tanto facilidades como obstáculos de la creatividad, por ejemplo una facilidad seria que el individuo sea positivo, que tanga una actitud optimista, otra seria que tenga la facilidad de concentrarse, y algunos de los obstáculos serían los bloqueos afectivos que son las limitaciones o restricciones a la propia libertad para investigar y manipular ideas. También existe la creatividad individual y la creatividad grupal en
- 11. donde la creatividad individual es la base de cualquier tipo de cambio y la grupal es un proceso donde las capacidades creativas de un grupo se ponen de manifiesto ante situaciones problemáticas. (GABRIELA ABIGAIL) CONCLUSIÓN Mi conclusión sobre este tema es que principalmente sobre cuál es el concepto y cómo es la creatividad que es la capacidad que ha ayudado al ser humano poder producir nuevas cosas con muchas intenciones para la humanidad; durante la fase del proceso creativo que nos menciona varios análisis de cómo se basa en el interés, reflexión, observación, y capacidad. La creatividad es más fácil cuando se posee información y conocimiento. En cuanto a las fases se analiza todo el detalle de la creatividad mientras que los autores dan su punto de vista o han experimentado ciertos métodos para poder obtener ciertos resultados que hoy en día conocemos y nos ha ayudado a mejorar en ciertos aspectos que nos facilita a tener buena creatividad cuando se interpongan los obstáculos, tener ideas positivas sin problema alguno. Nos motiva a dar solución a una necesidad o satisfacción, y construir ideas ya que puede garantizarnos el éxito a través de la cohesión y la calidad de la percepción del problema, fluidez y autonomía. (ROSALIA JACQUELINE) CONCLUSIÓN El pensamiento creativo es un don que tienen todas las personas, algunas más desarrolladas que otras debido a factores culturales, genéticos, entre otros, que actúa de la forma en que las mismas encuentran soluciones nuevas ante los problemas que se presenten, y en conjunto con el pensamiento crítico, que complementa el lado derecho del hemisferio cerebral. En dicho pensamiento influyen los aspectos de la creatividad, la cual se puede aprender, desarrollar y depende del nivel de importancia que le asigne cada quien su ampliación de pensamientos .El pensamiento creativo no está en función de ninguna técnica en particular. Para que las personas sean creativas deben estar motivadas, contar con espacios abiertos donde puedan expresarse, trabajar en equipo, comentar ideas y descansar. (ESTEFANIA)