Uso educativo del twitter
- 1. Asignatura Datos del alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: IRIARTE ARTEAGA 08/05/2016 Nombre: MIREN TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) En este documento se propone el desarrollo de una actividad mediante el uso del Twitter. A continuación, por una parte se describe la actividad, es decir, lo que tienen que hacer los alumnos, y por otro lado se definen las competencias que se fomentan en el alumno a través del desarrollo de la actividad y los criterios de evaluación del trabajo. DESCRIPCIÓN de la actividad Uno de los problemas más importantes a los que se enfrenta la humanidad para garantizar un mundo sostenible para las generaciones venideras es el deterioro medioambiental. Partiendo de este concepto, los alumnos, primeramente deben analizar dicha problemática e identificar cual es el problema ambiental más importante al que se enfrenta el planeta. Luego, de los problemas seleccionados, se elige el más crítico, para posteriormente, a través de una tormenta de ideas proponer iniciativas que den respuesta a la necesidad seleccionada. Para dar por finalizada la actividad, los alumnos deben de elegir la mejor idea. Tal y como se ha comentado en líneas superiores el proyecto se divide en las siguientes fases. FASE 0 Crear cuenta en Twitter - Crear una cuenta en Twitter. - Conectar con los demás compañeros y con el profesor. FASE 1 Búsqueda de información - Búsqueda de información en Internet. Para ello pueden utilizar estos conceptos relacionados con problemas medioambientales; Sobre Población, Cambio Climático, Agua, Contaminación, Deforestación, Deshielo…etc. - Realizar un tweet con el hashtag #APorUnMundoMejor, comentando la problemática seleccionada y añadiendo por lo menos 3 links consultados. FASE 2 Elección de la problemática a desarrollar - Recopilacion de los tweet por parte del profesor donde recoge los 3 problemas que más se repiten para posteriormente realizar una encuesta en donde los alumnos deberán elegir de entre las 3 opciones cual es el problema más importante.
- 2. Asignatura Datos del alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: IRIARTE ARTEAGA 08/05/2016 Nombre: MIREN TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) - Los alumnos deben responder a la encuesta añadiendo un comentario para justificar su elección. De esta manera se creara un debate y los alumnos podrán compartir ideas y opiniones. FASE 3 Propuestas para dar respuesta a la problemática seleccionada - El profesor publica el problema más votado y los alumnos proponen ideas para dar respuesta a esa necesidad. Para ello deberán comentar la publicación del profesor. Esta lluvia de ideas se desarrollaría durante dos o tres días con el objetivo de crear un debate en donde se complementen las iniciativas y así entre todos buscar la mejor solución. FASE 4 Elección del mejor trabajo - Al igual que en la Fase 2, el profesor seleccionará las 3 ideas más repetitivas y en base a una encuesta se elegirá la mejor iniciativa. Para ello los alumnos, deben de volver a votar por la mejor idea y justificar su elección con un comentario.
- 3. Asignatura Datos del alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: IRIARTE ARTEAGA 08/05/2016 Nombre: MIREN TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Uso del Twitter Fase 0 Se tendrá en cuenta el la habilidad que demuestre el alumno en el uso de la herramienta. - Interactuar con los demás seguidores comentado las publicaciones. - Retweetear comentarios, dar “me gusta”, publicar enlaces de interés… Búsqueda de la información Fase 1 Se valorará especialmente la búsqueda realizada a través de Twitter. Propuesta del problema Fase 1 Se tendrá en cuenta la capacidad de síntesis del alumno para comunicar el problema en 140 caracteres. Selección del problema y de la mejor idea Fase 2 y 4 A la hora de realizar la votación para elegir el problema más relevante y la mejor idea. Se valorará la calidad y el nivel de maduración de las justificaciones a la hora de elegir el problema. Lluvia de ideas Fase 3 Se evaluará la creatividad y la originalidad de las ideas propuestas así como el número de aportaciones de los alumnos. Plazo de entrega Aquellos alumnos que no cumplan las fechas establecidas para realizar cada fase no serán evaluados. Plazo de entrega; La duración de la actividad será de 2 semanas. Semana 1 Semana 2 Búsqueda de información Propuesta Votación justificación Lluvia de ideas Votación justificación