811_MGB_2016_Doc_Bericht_FR

L’étude a été mandatée par Pro Infirmis Suisse. Elle bénéficie du soutien financier du Bureau fédéral
de l’égalité pour les personnes handicapées.
Lausanne, le 30 juin 2016
Rapport destiné à
Pro Infirmis Suisse
8032 Zurich
Flurina Schmid, Peter Farago
Observatoire Société et handicap 2016

2
Tables des matières
L’essentiel en bref ..................................................................................................... 3
1 Objectif et mandat................................................................................................... 5
2 Procédure.............................................................................................................. 7
2.1 Elaboration du questionnaire .............................................................................. 7
2.2 Etude pilote...................................................................................................... 8
2.3 Etude principale ................................................................................................ 9
2.4 Echantillon et réponses...................................................................................... 9
2.5 Pondération.................................................................................................... 11
3 Résultats ............................................................................................................. 12
3.1 Perception des personnes handicapées dans le public ......................................... 12
3.2 Ecole............................................................................................................. 17
3.3 Travail ........................................................................................................... 20
3.4 Autodétermination des personnes handicapées................................................... 24
3.5 Examens prénataux......................................................................................... 27
3.6 Expériences personnelles dans les contacts avec les personnes handicapées ........ 30
Annexe .................................................................................................................. 40
Ouvrages cités..................................................................................................... 40
Composition du groupe-conseil .............................................................................. 41
Questionnaire ………………………………………………………………………………….. 42

3
L’essentiel en bref
Près de la moitié (46%) des participants au sondage estiment que la discrimination des per-
sonnes handicapées est plutôt courante à très courante. Les étrangers sont perçus comme
étant davantage discriminés qu’elles, les homosexuels autant discriminés, les personnes
âgées et les femmes moins discriminées.
Si l’on examine l’étude en détail, deux résultats retiennent particulièrement l’attention : d’une
part les contacts personnels ont un effet positif sur l’attitude envers les personnes handica-
pées. Il s’agit d’une conséquence que l’on constate régulièrement dans le domaine de la
recherche sociale, par exemple dans le cas des immigrés. D’autre part, la crainte des con-
tacts avec les personnes ayant un handicap mental ou psychique est particulièrement fré-
quente : les personnes interrogées se sentent moins à l’aise en leur présence, elles
s’estiment moins bien informées à leur sujet et pensent qu’elles sont davantage discriminées
que les personnes ayant un handicap physique, visuel ou auditif. En outre, les personnes
interrogées ne sont pas toutes favorables, et de loin, au droit des personnes ayant un handi-
cap mental ou psychique à l’autodétermination dans les domaines du travail, de la formation
et du planning familial. Les personnes ayant un handicap mental sont perçues assez souvent
comme étant imprévisibles, et une grande partie des participants pensent qu’elles seraient
mieux stimulées en école spécialisée qu’à l’école ordinaire. Dans le cas des enfants ayant
des troubles du comportement, la majorité jugent qu’ils ont une influence négative sur les
résultats de la classe et qu’ils sollicitent trop l’attention des enseignants.
L’échantillon interrogé ressent nettement moins de malaise en présence de personnes avec
un handicap physique, visuel ou auditif. Cette attitude positive – si on la compare aux décla-
rations précédentes – se manifeste notamment lorsqu’on aborde la question de l’accessibilité
des bâtiments privés et publics. En effet, pratiquement toutes les personnes interrogées sont
prêtes à dépenser plus ou autant qu’auparavant pour l’accessibilité. Concrètement, presque
2/3 d’entre elles estiment qu’assurer l’utilisation sans problème des transports publics est
l’une des mesures les plus importantes pour améliorer la situation des personnes handica-
pées.
L’opinion selon laquelle les employeurs devraient engager davantage de personnes ayant un
handicap recueille aussi une large approbation. Ce sont surtout l’administration et les
grandes entreprises qui devraient montrer l’exemple. La plupart des participants sont favo-
rables à l’idée que les entreprises employant des personnes handicapées reçoivent une con-
tribution financière. A cet égard, l’orientation politique, appréciée en termes de proximité
avec certains partis, ne joue qu’un rôle mineur. On peut en déduire que le handicap constitue
une thématique difficile à rattacher à l’appartenance politique. D’ailleurs, cette dernière ne
revêt pas non plus une importance particulière pour les sujets délicats, tels que l’interruption
de grossesse. Indépendamment de l’orientation politique, une majorité nette des personnes
interrogées peut comprendre qu’on interrompe une grossesse lorsqu’il est probable que
l’enfant sera handicapé. La raison invoquée le plus souvent est que cette mesure permet
d’éviter à l’enfant de souffrir. En revanche, une autre affirmation ne recueille pratiquement

4
pas d’approbation : il s’agit de celle selon laquelle les assurances devraient avoir le droit de
refuser leurs prestations quand des parents décident en toute connaissance de cause de
garder l’enfant à naître.
Le sondage a eu lieu en ligne et sur papier – une combinaison de méthodes qui influe positi-
vement sur la représentativité de caractéristiques telles que le sexe et l’âge. Au total, 3232
questionnaires ont été retournés complétés, ce qui correspond à un taux de réponse de
32%. Il s’agit d’un chiffre courant pour ce type de sondage et, en même temps, d’une valeur
qui permet des résultats et des conclusions pertinents.
L’enquête effectuée en 2016 sous le titre d’Observatoire société et handicap a été mandatée
par Pro Infirmis Suisse. Elle a bénéficié d’un soutien financier substantiel du Bureau fédéral
de l’égalité pour les personnes handicapées (BFEH).

5
1 Objectif et mandat
Jusqu’à présent, la Suisse ne disposait guère d’informations systématiques sur l’attitude de
la population à l’égard des personnes handicapées. Lorsque les Eurobaromètres au sujet du
handicap (2001) et de la discrimination (2008) ont été réalisés, la Suisse n’y a pas participé.
Pro Infirmis a décidé de combler cette lacune en créant un outil qui servirait à cerner les per-
ceptions de la population : l’Observatoire Société et handicap.
L’observatoire entend faire apparaître l’attitude de la population suisse à l’égard des per-
sonnes handicapées. Concrètement, il porte sur des sujets tels que l’égalité des droits,
l’autodétermination, l’inclusion et l’accessibilité. En outre, il doit mettre en évidence les do-
maines dans lesquels des préjugés existent à l’égard des personnes handicapées, détermi-
ner la fréquence de ces opinions et identifier les mesures d’amélioration en faveur des per-
sonnes handicapées que la population approuve ou rejette. Ce faisant, l’étude établit une
distinction entre quatre types de handicap (physique, mental, psychique, visuel ou auditif).
FORS a été chargé de réaliser le premier sondage de l’observatoire. L’enquête s’est basée
sur un échantillon représentatif de la population résidante de toute la Suisse. Elle a été effec-
tuée dans trois langues nationales, aussi bien en ligne que par la poste. Au total, 3232 per-
sonnes ont fourni des réponses valides et évaluables. Ce sondage constitue le plus impor-
tant de ce genre en Suisse.
Il est prévu de répéter le sondage à intervalles réguliers, avec un questionnaire identique aux
2/3 environ. Cette manière de procéder permet de mettre en évidence et d’analyser les
changements dans l’attitude de la population.
Le but final de l’observatoire est de fournir à Pro Infirmis des bases utiles à ses activités de
relations publiques et d’information. Les résultats profiteront aussi aux organismes publics et
à d’autres organisations du domaine du handicap. A long terme, l’observatoire est censé
améliorer le « vivre ensemble » des personnes avec et sans handicap, promouvoir l’égalité
des droits et l’inclusion des personnes en situation de handicap et abolir la discrimination.
Le premier volet de l’observatoire a été financé par Pro Infirmis Suisse et le Bureau fédéral
de l’égalité pour les personnes handicapées. L’Office fédéral de la statistique a tiré
l’échantillon aléatoire représentatif1
. Les données documentées du sondage sont à la dispo-
sition de tous les chercheurs2
intéressés et sont accessibles par l’intermédiaire du portail
d’accès de FORS : https://forsbase.unil.ch.
1
La base juridique est l’article 13c, alinéa 2 de l’Ordonnance sur les relevés statistiques (RS
431.012.1).
2 Pour des raisons de lisibilité, le texte emploie la forme masculine au sens d’un générique.

6
Pour cette étude, la direction de projet a été assumée par le Professeur Peter Farago, direc-
teur de FORS. Le travail scientifique et la rédaction du rapport ont été confiés à Flurina
Schmid, MSc.
Nous remercions vivement Barbara Müller (responsable du projet chez Pro Infirmis), la Di-
rection de Pro Infirmis Suisse ainsi que tous les membres du groupe-conseil et les institu-
tions qu’ils représentent de la confiance qu’ils nous ont témoignée et de leur collaboration
fructueuse et professionnelle. Nous exprimons également notre gratitude aux collègues de
FORS qui ont contribué d’une manière ou d’une autre à la réussite du sondage : Franziska
Ehrler, MA, Michèle Ernst Stähli, Dr ès sciences sociales et sociologie (direction des
groupes-témoins), Nicolas Pekari, MA, (soutien technique) ainsi que Boris Wernli, Dr ès sc.
pol. (conseil en méthodologie).

7
2 Procédure
2.1 Elaboration du questionnaire
L’étude a été précédée d’une analyse de la littérature. Le but de cette démarche était de
montrer sur quels aspects du thème du handicap il serait nécessaire de réunir davantage
d’informations en Suisse. L’analyse de la littérature a également servi de base à l’élaboration
du guide destiné aux deux groupes-témoins, qui se sont essentiellement penchés sur le sujet
des préjugés à l’égard des personnes handicapées. Pour tenir compte des éventuelles diffé-
rences régionales, deux groupes-témoins ont en effet été formés : l’un pour la Suisse ger-
manophone et l’autre pour la Suisse francophone. La composition des groupes était délibé-
rément très hétérogène : ils comprenaient aussi bien des personnes auxquelles le sujet du
handicap était étranger que des personnes ayant un lien avec cette thématique. Malgré la
diversité des expériences, les discussions animées ont été menées dans un climat de fran-
chise et de respect mutuel. Les déclarations des participants germanophones et franco-
phones concordent largement.
Pour élaborer le questionnaire, nous avons donc fait appel à la littérature et aux groupes-
témoins. Nous nous sommes en outre beaucoup inspirés des études internationales sui-
vantes : Eurobaromètres 2001 et 2008, enquête « Gesellschaftliche Teilhabe von Menschen
mit Behinderung in Deutschland » (Allensbach 2010), Einstellungen zu Behinderten zur
Jahrtausendwende (Wocken 2000), Disability Advisory Council (ACT) d’Australie, Attitudes à
l’égard de la déficience intellectuelle (ATTID) du Canada, British Social Attitudes Survey
2009, Baseline Survey on Public Attitudes towards Persons with a Disability 2010 de Hong
Kong.3
Les questions reprises de documents étrangers ont été adaptées au contexte suisse.
L’étape suivante a consisté à mener six interviews cognitives avec des personnes d’âge, de
sexe et de niveau de formation différents. Pour chaque question, nous avons vérifié si la
personne la comprenait et de quelle manière.
Ensuite, l’ébauche de questionnaire a été corrigée au niveau du contenu avec la Direction de
Pro Infirmis, le but étant notamment de déterminer les termes utilisés dans le questionnaire.
Le groupe-conseil institué par Pro Infirmis comprenait des représentants de l’Office fédéral
de la statistique, du Bureau fédéral de l’égalité pour les personnes handicapées, de
l’organisation Inclusion Handicap ainsi que de Pro Infirmis elle-même. Grâce à ses compé-
tences, ce groupe a notablement contribué à optimiser le questionnaire. La composition du
groupe-conseil figure dans l’annexe au présent rapport.
3
Bibliographie en annexe.

8
Le questionnaire servant de référence a été rédigé en allemand, puis traduit en français et
en italien par Pro Infirmis. Une version en ligne4
et une version sur papier5
ont été préparées
dans les trois langues.
La version française du questionnaire est annexée au présent rapport. Le questionnaire
commence par des questions générales sur le thème du handicap. La seconde partie aborde
des sujets qui, selon Pro Infirmis, revêtent une actualité et une importance particulière. En-
suite, les personnes interrogées doivent se prononcer sur des mesures concrètes. Le docu-
ment se conclut par des questions d’ordre socio-démographique.
Certaines questions se différencient selon le type de handicap. A cet effet, nous avons défini
quatre catégories de handicap, utilisées uniformément tout au long du questionnaire :
– Handicap physique : par exemple, une personne paraplégique ou atteinte de sclérose en
plaques.
– Handicap mental : par exemple, une personne ayant le syndrome de Down (trisomie 21)
ou de lourdes difficultés d’apprentissage.
– Handicap psychique : par exemple, une personne avec une dépression chronique, des
troubles alimentaires ou une schizophrénie.
– Handicap de la vue ou de l‘ouïe : par exemple, une personne aveugle ou sourde.
Comparées avec des études analogues, ces catégories sont larges et renferment, avec le
handicap psychique, des limitations qui ne viennent pas spontanément à l’esprit comme
handicap. C’est pourquoi nous les avons présentées explicitement dans le questionnaire.
2.2 Etude pilote
Une étude pilote (en ligne et sur papier), menée auprès de 500 personnes résidant en
Suisse alémanique, a précédé le sondage proprement dit. Comme le taux de réponse n’était
pas satisfaisant (période précédant Noël), nous avons recouru, de plus, à un « access-
panel »6
, démarche consistant à demander à 100 Suisses alémaniques et à 100 Suisses
romands de remplir le questionnaire en ligne et de faire éventuellement part de leur réaction.
Grâce à cette étude pilote, nous avons pu procéder à diverses améliorations du question-
naire, notamment au niveau de la structure.
4
La version en ligne a été programmée avec Qualtrics.
5
La version sur papier a été réalisée avec Snap-Survey.
6
Un « access-panel » est un groupe de personnes enregistrées qui se déclarent prêtes à participer à
des sondages.

9
2.3 Etude principale
Le sondage a débuté le 21 janvier et a pris fin le 8 avril 2016. Les participants avaient le
choix entre le questionnaire en ligne et celui sur papier (design mixte de type séquentiel). Ils
ont reçu une lettre indiquant un mot de passe pour accéder au questionnaire en ligne, puis
deux lettres de rappel. La seconde lettre était accompagnée du questionnaire sur papier.
De manière générale, il n’était pas prévu de procéder à des interviews téléphoniques, aussi
bien pour des raisons de coût que pour éviter de fausser7
les résultats. Cependant, nous
n’avons pas exclu catégoriquement cette possibilité, car nous ne voulions pas exclure du
sondage les personnes qui ne peuvent remplir le questionnaire ni à l’écran ni sur papier, par
exemple, les personnes ayant un handicap visuel. Aucun participant n’a toutefois exprimé le
vœu d’être interviewé par téléphone.
Le temps moyen utilisé pour remplir le questionnaire était de 23 minutes.
Pendant toute la durée du sondage, nous avons prévu une hotline externe qui répondait aux
questions sur l’étude, la connexion (identifiant), etc.
2.4 Echantillon et réponses
Pour l’étude principale nous avons eu recours à un échantillon aléatoire de la population
résidante suisse à partir de l’âge de 15 ans. Cet échantillon provenait du registre de l’Office
fédéral de la statistique. Il présentait un « sur-échantillonnage » (oversampling)8
pour la
Suisse italienne et un « sous-échantillonnage » (downsampling)9
pour la Suisse alémanique
(échantillon disproportionné)10
. L’échantillon était composé de 10 000 personnes. Le nombre
minimum de questionnaires complétés était fixé à 2000. Comme nous avons atteint le
nombre total de 3232 participants, nous avons nettement dépassé cet objectif.
7
Les enquêtes téléphoniques peuvent être biaisées du fait d’influences extérieures non désirées. Cela
peut arriver lorsque les enquêteurs aident les personnes interrogées à donner une réponse ou qu’ils
formulent les questions à leur guise – c’est souvent le cas en Suisse alémanique, car les enquêteurs
doivent constamment traduire de l’allemand en dialecte. Des distorsions peuvent également se pro-
duire lorsque le sujet est délicat et que la personne interrogée n’ose pas donner son opinion. Les ré-
ponses aux questions sur les revenus, l’orientation politique, la sphère privée et probablement aussi
l’attitude envers les personnes handicapées risquent tout particulièrement d’être biaisées.
8
Le « sur-échantillonnage » (oversampling) peut être utilisé quand, dans un sondage, on s’intéresse à
certains groupes de personnes qui sont sous-représentés. Si, en tirant l’échantillon, on fait en sorte
que ce groupe de personnes (dans notre cas, les Tessinois) soit proportionnellement surreprésenté,
on peut effectuer des estimations fiables.
9
Le sous-échantillonnage (downsampling) est le contraire du sur-échantillonnage (oversampling).
Quand on tire l’échantillon, le sous-échantillonnage peut être indiqué lorsqu’un groupe de personnes
est de toute manière suffisamment représenté et qu’on ne veut pas interroger un grand nombre de
personnes inutilement.
10
La base légale pour le tirage de l’échantillon est l’article 13c, alinéa 2 de l’Ordonnance sur les rele-
vés statistiques (RS 431.012.1).

10
A titre d’incitation au renvoi du questionnaire, 4 iPads ont été tirés au sort entre les partici-
pants.
Le taux de réponse atteint environ 32%, pourcentage qui peut être qualifié de positif pour un
sondage en ligne, combiné à des questionnaires sur papier (tableau 1).
Tableau 1 : réponses
AL FR IT Total
Lettres envoyées 6’000 2’250 1’750 10’000
Questionnaire en ligne 1’226 454 451 2’131
Questionnaire sur papier 635 229 237 1’101
Total des questionnaires remplis 1’861 683 688 3’232
Tableau 2 : composition de l’échantillon
Personnes
interrogées En ligne Papier STATPOP*
Sexe
Féminin 51.4 48.4 57.3 50.9
Masculin 48.6 51.6 42.7 49.1
Nationalité
Suisses 84.9 84.9 84.9 76.0
Etrangers 15.1 15.2 15.1 24.0
Âge
15-24 11.9 13.6 8.7 13.4
25-44 29.8 33.4 22.9 32.8
45-64 37.9 38.3 37.0 34.2
Plus âgés 20.4 14.8 31.4 19.7
Région ling.
AL 57.5 57.6 57.5 71.6
FR 21.4 21.3 20.9 23.8
IT 21.1 21.1 21.6 4.5
Total 3’232 2’132 1’100 7'012'685
* Population résidante de Suisse à partir de 15 ans, état le 31.12.2014 ; source : OFS

11
Grâce à l’emploi d’une combinaison de méthodes, nous avons pu compenser en grande par-
tie les distorsions propres à une certaine méthode, qui sont liées au sexe et à l’âge (tableau
2). Pour ce type de sondage représentatif auprès des habitants, il est typique que la popula-
tion résidante étrangère soit légèrement sous-représentée. La sous-représentation aurait pu
uniquement être évitée au moyen d’un sur-échantillonnage ciblé, mesure qui n’était pas pré-
vue pour le présent sondage.
Globalement, l’étude est représentative de la population résidante de Suisse à partir de 15
ans. Pour une probabilité d’erreurs de 95%, la plage d’erreurs statistique est de ±1.72. Cela
signifie que les différences inférieures à 2% ne devraient pas être interprétées, même lors-
qu’elles sont significatives du point de vue statistique, car elles sont très vraisemblablement
dues au hasard.
2.5 Pondération
Pour les analyses au niveau national, telles que celles du présent rapport, le sur-
échantillonnage et le sous-échantillonnage doivent être corrigés par un réajustement des
pondérations, de manière à correspondre à l’univers de base. Dans notre cas, cette opéra-
tion concerne les régions linguistiques. Sauf indication contraire, toutes les analyses conte-
nues dans le présent rapport reposent sur des données pondérées de cette manière.
Nous avons délibérément renoncé aux pondérations selon d’autres critères (pondérations a
posteriori), car nous estimons que, de manière générale, aucune distorsion grossière ne peut
affecter les groupes de personnes sur lesquels porte cette étude. Par ailleurs, certaines pon-
dérations qui ne sont pas absolument nécessaires peuvent impliquer des biais en ce qui
concerne d’autres caractéristiques.

12
3 Résultats
3.1 Perception des personnes handicapées dans le public
Environ la moitié des participants pensent que l’on prend les personnes handicapées trop
peu ou plutôt trop peu en compte (graphique 1). Un tiers sont d’avis qu’il ne faut rien changer
à la situation et 4% estiment qu’en Suisse, on prend les personnes handicapées trop en
compte. La réponse « Ne sais pas » est donnée par 7% des personnes. Ce pourcentage
passe à 16% lorsque l’analyse considère uniquement les participants qui n’ont pas de con-
tact avec des personnes handicapées. De manière générale, la majorité des personnes in-
terrogées – qu’elles aient ou non des contacts avec des personnes handicapées – pensent
qu’en Suisse, on prend les personnes handicapées trop peu ou plutôt trop peu en compte.
Graphique 1 : prise en compte des personnes handicapées en Suisse
N : 3196 (Q4)
55%34%
4%
7%
D'après vous, est-ce que les personnes handicapées
sont trop ou trop peu prises en compte en Suisse?
Trop peu ou plutôt trop peu
Rien à changer
Trop ou plutôt trop
Ne sais pas

13
46% des personnes interrogées considèrent que la discrimination des personnes handica-
pées est plutôt courante ou même très courante (graphique 2). Les étrangers sont considé-
rés comme davantage discriminés, les homosexuels comme discriminés pratiquement au-
tant, les personnes âgées et les femmes comme moins discriminées. Cette échelle corres-
pond en grande partie à celle de l’Eurobaromètre, une étude mandatée par la Commission
européenne et réalisée dans les pays membres de l'UE (Eurobaromètre Spécial 296, 2008).
En Suisse toutefois, un pourcentage plus important de personnes estiment que la discrimina-
tion des femmes et des personnes âgées est rare ou très rare.
Graphique 2 : discrimination de différents groupes de personnes
N : 3118-3144 (Q9)
A première vue, la discrimination des personnes handicapées ne semble pas varier substan-
tiellement selon les différents handicaps (graphique 3). Toutes les moyennes se situent entre
3.9 et 5.4 points, 0 signifiant très rare et 10 très courant. Toutes les différences sont cepen-
dant significatives du point de vue statistique. Les personnes interrogées supposent que la
discrimination à l’égard des personnes avec un handicap mental ou psychique est la plus
courante. Un nouveau sondage montrera si ces résultats se modifient avec le temps et
comment.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Etrangers
Homosexuels
Pers. handicapées
Personnes âgées
Femmes
D'après vous, la discrimination à l'égard
des populations suivantes est-elle courante en Suisse ?
Plutôt courante à très courante Rare à très rare Ne sais pas

14
Graphique 3 : discrimination de personnes avec différents handicaps
N : 3142-3165 (Q10)
Graphique 4 : évaluation de la situation des personnes handicapées
N : 3092-3144 (Q5)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Handicap physique Handicap mental Handicap psychique Handicap visuel ou
auditif
D'après vous, la discrimination à l'égard des personnes
avec le handicap suivant est-elle courante en Suisse ?
(0 = très rare, 10 = très courante)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Handicap physique Handicap mental Handicap psychique Handicap visuel ou
auditif
Comment évaluez-vous globalement la situation
des personnes handicapées en Suisse?
(0 = très mauvaise, 10 = très bonne)

15
Le graphique 4 complète le graphique 3 : plus on suppose qu’un groupe de personnes est
discriminé, plus la situation de ce groupe est jugée mauvaise.
L’analyse selon les régions linguistiques (le rapport ne reproduit pas ce graphique) reflète de
manière générale le même type de comportement, quoique à des niveaux légèrement diffé-
rents : les Suisses alémaniques et, surtout, les Tessinois semblent être plus optimistes que
les Suisses romands au sujet de la situation des personnes handicapées. En revanche, le
niveau de formation des personnes interrogées ne semble pas avoir d’influence détermi-
nante sur l’évaluation de la situation des personnes handicapées. L’âge ne semble pas non
plus jouer un rôle important, quoique les participants plus jeunes jugent la situation des per-
sonnes ayant un handicap psychique de façon légèrement plus négative.
Le graphique 5 montre qu’environ la moitié des personnes interrogées sont favorables à des
dépenses supplémentaires pour améliorer l’accessibilité des bâtiments privés, tels que les
restaurants, les magasins, les banques ou les cabinets médicaux. Environ un tiers pensent
que les dépenses actuelles suffisent, et seuls 2% souhaitent que l’on dépense moins.
Graphique 5 : dépenses pour l’accessibilité des bâtiments privés
N : 3182-3185 (Q32)
53%39%
2%
6%
Indiquez s'il faudrait investir plus, moins ou autant d'argent.
Dépenses pour l'accessibilité de bâtiment privés, par exemple restaurants,
magasins, banques ou cabinets médicaux.
Plus
Autant
Moins
Ne sais pas

16
Aux personnes pensant qu’il faudrait dépenser davantage, nous avons demandé comment
financer ces dépenses. La plupart d’entre elles ont cité plusieurs sources (graphique 6). Les
sources de financement suivantes ont été mentionnées par environ 2/3 des participants :
fournisseurs/propriétaires, dons aux organisations à but non lucratif (par ex. Pro Infirmis),
argent des assurances sociales (par ex. assurance-invalidité), argent des impôts. Une opi-
nion fait quasiment l’unanimité : ce n’est pas aux utilisateurs handicapés de financer ces
dépenses.
Graphique 6 : comment financer l’amélioration de l’accessibilité des bâtiments privés
N : 72-1091 (Q33)
* Seules ont été interrogées les personnes désirant que l’on dépense davantage pour
l’accessibilité des bâtiments privés.
Le questionnaire abordait également la question des dépenses pour l’accessibilité des trans-
ports publics et des bâtiments publics, tels que les administrations, les autorités ou les
écoles. Des analyses qui ne sont pas présentées dans ce rapport ont montré que, dans ce
domaine aussi, une bonne moitié des participants approuvent des dépenses supplémen-
taires (55 et 56%), tandis qu’une proportion relativement importante (40 et 38%) trouve que
le niveau actuel des dépenses est juste. Apparemment, les personnes interrogées ne font
pas une grande différence entre l’amélioration de l’accessibilité des bâtiments privés ou des
bâtiments publics.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Par les utilisateurs, c'est-à-dire les personnes
handicapées qui les utilisent
Avec l'argent des impôts
Avec l'argent des assurances sociales (par ex.
assurance-invalidité)
Par les dons aux organisations à but non lucratif
(par ex. Pro Infirmis)
Par les fournisseurs/propriétaires des
infrastructures
Comment les améliorations de l'accessibilité des bâtiments
privés, par exemple restaurants, magasins, banques ou
cabinets médicaux, doivent-elles être financées ?*
Oui Non

17
3.2 Ecole
Une grande partie des personnes interrogées pensent que l’intégration des enfants ayant un
handicap soit physique, soit visuel ou auditif, dans l’école ordinaire n’a pas d’influence sur
les résultats de la classe (graphique 7). Au sujet des enfants ayant un handicap mental, une
faible majorité ne voit pas de problème à une scolarisation intégrative. Dans le cas des en-
fants présentant des troubles du comportement, le tableau est différent : au moins un partici-
pant sur deux juge que ces enfants ont une influence négative ou plutôt négative sur les ré-
sultats de la classe.
On constate des différences régionales principalement au sujet des enfants ayant un handi-
cap mental ou présentant des troubles du comportement : les Tessinois, en particulier,
s’écartent de la moyenne, car parmi eux seul un pourcentage relativement bas (28 et 40%)
considèrent que leur présence influence négativement les résultats de la classe.
Graphique 7 : effet négatif sur les résultats de la classe
N : 3164-3187 (Q16)
Par ailleurs, au moins un participant sur deux pense que les enfants handicapés renforcent
le comportement social de leurs camarades (graphique 8). A cet égard, les enfants ayant un
handicap soit physique, soit visuel ou auditif, sont perçus de façon particulièrement positive :
près de 90% des participants pensent qu’ils ont une bonne influence sur le comportement
social de leurs camarades. Au sujet des enfants présentant des troubles du comportement,
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Handicap physique
Handicap mental
Troubles du comportement
Handicap visuel ou auditif
Pensez-vous que les enfants handicapés
influencent négativement les résultats de la classe ?
Oui à plutôt oui Non à plutôt non Ne sais pas

18
les avis sont partagés et, de nouveau, ce sont les Tessinois qui, avec 59% de « oui » et
« plutôt oui », expriment l’avis le plus positif. En revanche, les Tessinois sont plus réservés
lorsqu’il s’agit de l’effet positif sur le comportement social dans le cas des enfants ayant un
handicap physique (80%), mental (69%) ou encore visuel ou auditif (79%).
Graphique 8 : renforcement du comportement social des camarades de classe
N : 3164-3185 (Q17)
Une nette majorité, surtout des Suisses alémaniques, pensent que les enfants ayant un han-
dicap mental ou des troubles du comportement sollicitent trop l’enseignant, au détriment des
autres enfants (graphique 9). En outre, 17% pensent que les enfants ayant un handicap phy-
sique retiennent eux aussi trop l’attention de l’enseignant et que cela nuit aux autres enfants,
et 34% ont la même opinion au sujet des enfants ayant un handicap visuel ou auditif.
Le graphique 10 montre que 4 personnes sur 5 estiment que les enfants avec un handicap
physique sont mieux ou plutôt mieux stimulés à l’école ordinaire. L’attitude au sujet des en-
fants avec un handicap mental est presque aussi tranchée : une grande partie des partici-
pants jugent que, dans leur cas, l’école spécialisée est une meilleure solution. Les résultats
sont moins clairs au sujet des enfants avec des troubles du comportement ou encore un
handicap visuel ou auditif : une bonne moitié est favorable à l’école ordinaire, tandis que le
reste penche surtout pour l’école spécialisée ou ne sait pas. Comparés aux autres groupes,
les Tessinois trouvent plus souvent que les enfants handicapés sont le mieux stimulés en
école spécialisée.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Handicap physique
Handicap mental
D'après vous, les enfants handicapés renforcent-ils
le comportement social de leurs camarades ?

19
Graphique 9 : sollicitation de l’enseignant
N : 3151-3172 (Q18)
Graphique 10 : école spécialisée ou école ordinaire
N : 3142-3159 (Q19)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Handicap physique
Handicap mental
Pensez -vous que les enfants handicapés sollicitent trop
l'enseignant, et cela au détriment des autres élèves ?
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Handicap physique
Handicap mental
A supposer qu'ils bénéficient du soutien adéquat,
où pensez-vous que les enfants handicapés sont le mieux
stimulés, en école spécialisée ou à l'école ordinaire ?
(Plutôt) à l'école ordinaire (Plutôt) en école spécialisée Ne sais pas

20
Si l’on compare les personnes sans enfant aux parents, les résultats sont analogues, à cette
différence près que les personnes sans enfant considèrent l’intégration des enfants ayant
des troubles du comportement comme un peu moins problématique.
3.3 Travail
83% des personnes interrogées sont d’accord pour que l’administration publique emploie
davantage de personnes handicapées, même si cela peut entraîner des coûts supplémen-
taires pour l’Etat (graphique 11).
Graphique 11 : emploi de personnes handicapées
N : 3144-3154 (Q20)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Les entreprises qui emploient des personnes
handicapées devraient recevoir une
subvention de l'Etat.
Les entreprises qui emploient trop peu de
personnes handicapées devraient être
soumises à une taxe.
Les petites et moyennes entreprises (PME)
devraient employer plus de personnes
handicapées, même si cela peut entraîner des
coûts supplémentaires pour l'employeur.
Les grandes entreprises devraient employer
plus de personnes handicapées, même si cela
peut entraîner des coûts supplémentaires
pour l'employeur.
L'administration publique devrait employer
plus de personnes handicapées, même si cela
peut entraîner des coûts supplémentaires
pour l'Etat.
Dans quelle mesure êtes-vous d'accord
avec les affirmations ci-dessous?
Pas du tout d'accord à plutôt pas d'accord Plutôt d'accord à tout à fait d'accord Ne sais pas

21
Si l’on analyse la question selon les sympathies à l’égard d’un parti11
, on se rend compte que
les sympathisants des partis de droite ou du centre droit sont, certes, en grande partie
d’accord avec la mesure, mais que, comparés à ceux d’autres partis, ils adoptent l’attitude la
plus critique (graphique 12).
Graphique 12 : coûts supplémentaires pour l’administration publique
N : 477-818 (Q20)
Un pourcentage presqu’aussi important demande que les grandes entreprises emploient
davantage de personnes handicapées, même si cela doit entraîner des coûts supplémen-
taires pour l’employeur (graphique 11).
Si l’on considère les sympathies à l’égard des partis, on constate que, de nouveau, les sym-
pathisants du PLR et de l’UDC sont certes les moins favorables à cette mesure, mais qu’elle
est tout de même approuvée par la majorité des personnes interrogées, indépendamment de
l’orientation politique (graphique 13).
En revanche, lorsqu’il s’agit des petites et moyennes entreprises (PME), seule une petite
moitié des participants sont d’accord pour qu’elles emploient d’avantage de personnes han-
dicapées aux frais de l’employeur – presqu’autant sont contre (graphique 11). De nouveau,
11
Le questionnaire interroge sur les sympathies envers les partis. 0 signifie « ne sympathise pas du
tout », 10 « sympathise tout à fait ». Dans cette étude, une personne qui donne 7 points ou plus à
un parti est considérée comme un sympathisant.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
PLR UDC PDC PS Verts
Sympathies à l'égard des partis
L'administration publique devrait employer plus
de personnes handicapées, même si cela peut
entraîner des coûts supplémentaires pour l'Etat.
Ne sais pas
Plutôt d'accord à
tout à fait d'acord
Pas du tout d'accord
à plutôt pas d'accord

22
ce sont les sympathisants des partis de droite et du centre droit qui, en proportion,
s’opposent le plus à cette mesure ; toutefois, chez les sympathisants des partis situés plus à
gauche, une personne sur trois adopte elle aussi une attitude critique (graphique 14).
Graphique 13 : coûts supplémentaires pour les grandes entreprises
N : 477-817 (Q20)
Graphique 14 : coûts supplémentaires pour les PME
N : 478-816 (Q20)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Les grandes entreprises devraient employer plus
de personnes handicapées, même si cela peut
entraîner des coûts supplémentaires pour
l'employeur.
Ne sais pas
Plutôt d'accord à
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Les petites et moyennes entreprises (PME)
devraient employer plus de personnes
handicapées, même si cela peut entraîner des
coûts supplémentaires pour l'employeur.
Ne sais pas
Plutôt d'accord à

23
Par ailleurs, il apparaît qu’au sujet de l’emploi des personnes handicapées, les participants
préfèrent un système de bonus (incitation) à un système de malus (pénalisation) : en moyen-
ne, plus de la moitié n’est pas du tout d’accord ou plutôt pas d’accord pour que les entre-
prises qui emploient trop peu de personnes handicapées soient frappées par une taxe (gra-
phique 11). Ici aussi, ce sont les sympathisants des partis de droite et du centre droit qui
s’opposent le plus à cette mesure (graphique 15).
Graphique 15 : taxe
N : 477-758 (Q20)
Graphique 16 : soutien financier
N : 478-818 (Q20)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
PLR UDC PDC Verts PS
Les entreprises qui emploient trop peu de
personnes handicapées devraient être soumises
à une taxe.
Ne sais pas
Plutôt d'accord à
0%
20%
40%
60%
80%
100%
PLR PDC UDC PS Verts
Les entreprises qui emploient des personnes
handicapées devraient recevoir une subvention
de l'Etat.
Ne sais pas
Plutôt d'accord à

24
En revanche, quand il s’agit d’accorder une subvention de l’Etat aux entreprises qui em-
ploient des personnes handicapées, au moins 80% sont plutôt ou entièrement d’accord avec
cette mesure (graphique 11). Si on regarde les résultats de plus près, on constate ici aussi
un clivage gauche-droite qui reste cependant peu marqué : les sympathisants du PS et des
Verts sont un peu moins souvent opposés à cette mesure que les autres (graphique 16).
3.4 Autodétermination des personnes handicapées
Près de 90% des personnes interrogées indiquent qu’elles sont plutôt d’accord ou tout à fait
d’accord pour que les personnes handicapées puissent choisir leur mode de vie (graphique
17)12
. La seconde déclaration, selon laquelle les personnes handicapées sont mieux dans
des homes pour handicapés, est en contradiction totale avec le principe de l’inclusion, dé-
fendu notamment par Pro Infirmis. La grande majorité des participants n’est pas du tout
d’accord ou plutôt pas d’accord avec cette affirmation. Elle recueille le plus d’approbation
chez les personnes de plus de 65 ans, les personnes de 15-24 ans et celles ayant un niveau
de formation plutôt bas (graphiques 18 et 19).
Graphique 17 : autodétermination au sujet du mode de vie
N : 3127-3151 (Q21_2 / Q21_1)
12
Dans le champ réservé aux commentaires, à la fin du questionnaire, certains participants ont pré-
cisé que la réponse à cette question dépend de la gravité du handicap. Il faut donc interpréter les
résultats avec prudence.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Les personnes handicapées sont mieux
dans des homes pour handicapés.
Les personnes handicapées devraient
pouvoir choisir si elles préfèrent vivre
dans leur propre logement, dans un lieu
de vie encadré ou dans un home.
Mode de vie

25
Graphique 18 : le home pour handicapés considéré comme étant le meilleur
mode de vie (par classe d’âge)
N : 379-1188 (Q21_1)
Graphique 19 : le home pour handicapés considéré comme étant le meilleur
mode de vie (selon le niveau de formation)
N : 50-1739 (Q21_1)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
15-24
25-44
45-64
65+
Classed'âge
Que pensez-vous de cette affirmation ?
Les personnes handicapées sont mieux dans des homes pour
handicapés.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Bas
Moyen
Elevé
Niveaudeformation
Que pensez-vous de cette affirmation ?
Les personnes handicapées sont mieux dans des homes pour
handicapés.

26
Par ailleurs, les participants estiment en majorité qu’il appartient aux personnes ayant un
handicap physique ou encore visuel ou auditif de décider quelle formation suivre ou quel
emploi accepter (graphique 20). Le tableau est différent lorsqu’il s’agit de la liberté de choix
des personnes avec un handicap mental ou psychique : 35% et 24% des participants indi-
quent qu’ils ne sont pas du tout d’accord ou plutôt pas d’accord avec cette affirmation.
Graphique 20 : autodétermination au sujet de la formation et de l’emploi
N : 3143-3166 (Q22)
Graphique 21 : autodétermination au sujet de la fondation d’une famille
N : 3131-3153 (Q23)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique
Etes-vous d'accord qu'il appartient aux personnes avec le
handicap suivant de décider quelle formation suivre ou quel
emploi accepter ?
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique
Etes-vous d'accord qu'il appartient aux personnes avec le
handicap suivant de décider si elles veulent fonder
une famille ?

27
Au sujet de la fondation d’une famille, les catégories handicap mental et handicap psychique
attirent encore davantage l’attention : un participant sur trois n’est pas du tout d’accord ou
plutôt pas d’accord pour laisser une personne avec un handicap psychique décider elle-
même si elle veut fonder une famille. Au sujet des personnes handicapées mentales, cette
opinion est même partagée par un participant sur deux (graphique 21). En revanche, un
handicap visuel ou auditif n’est pas un problème pour les personnes interrogées lorsqu’il
s’agit de fonder une famille.
3.5 Examens prénataux
Une nette majorité des participants peut comprendre qu’on interrompe une grossesse lors-
que l’enfant sera probablement handicapé (graphique 22). Sur les 17% qui ne le compren-
nent pas, deux tiers sont par principe opposés à l’avortement.
Graphique 22 : interruption de grossesse et opposants à l’avortement
N : 989-3179 (Q24/Q25)
Si on ne compte pas les opposants à l’avortement, le refus de l’interruption de grossesse en
cas de handicap est le plus répandu parmi les personnes qui participent souvent à des mani-
festations religieuses (tableau 3). Comparés aux sympathisants d’autres partis, les sympa-
thisants de l’UDC et du PLR peuvent plus souvent comprendre qu’on avorte quand l’enfant à
Ja 69%
Ja
63%
Nein
34%
Weiss nicht
3%
Nein
17%
Diagramme circulaire à gauche:
pouvez-vous comprendre que
quelqu'un avorte en raison d'un
handicap probable chez l'enfant
à naître?
Diagramme à droite:
êtes-vous opposé par principe
à l'avortement?
Ne sais pas
14%
Oui 69%
Non
17%
Oui
63%
Non
34%
Ne sais pas
3%

28
naître sera probablement handicapé. Si l’on tient compte des opposants à l’avortement, ce
sont de nouveau les personnes qui participent fréquemment à des manifestations religieuses
et, en outre, les sympathisants du PDC qui, relativement souvent, ne peuvent pas com-
prendre une interruption de grossesse.
Tableau 3 : avis au sujet de l’interruption de grossesse
Avortement compréhensible ? Avortement compréhensible ?
Sans les opposants Avec les opposants
Oui Non Ne sais pas Oui Non Ne sais pas
Globalement 81% 7% 12% 69% 17% 14%
Avec enfant(s) 82% 7% 11% 70% 16% 14%
Sans enfant 80% 8% 12% 68% 18% 14%
Homme 82% 6% 12% 72% 14% 14%
Femme 80% 8% 12% 66% 19% 15%
Réformé 80% 9% 11% 69% 18% 13%
Catholique romain 80% 7% 13% 68% 17% 15%
Rarement à des offices religieux 83% 6% 11% 75% 12% 13%
Souvent à des offices religieux 74% 10% 16% 53% 29% 18%
UDC 88% 4% 8% 72% 17% 11%
PLR 86% 6% 8% 73% 15% 11%
PDC 83% 8% 10% 64% 24% 13%
PS 81% 9% 10% 71% 17% 12%
Verts 81% 9% 10% 70% 17% 12%
N : 368-3179 (Q24 / Q25)
Lorsqu’on leur demande les raisons pour lesquelles une interruption de grossesse peut être
compréhensible, les participants donnent plusieurs raisons. Une remarque : cette question
n’a pas été posée aux opposants à l’avortement. Une personne interrogée sur deux déclare
pouvoir comprendre l’interruption de grossesse, parce qu’elle permet d’éviter à l’enfant de
souffrir (graphique 23). La deuxième raison invoquée est qu’un enfant handicapé représente
une lourde charge pour les familles et l’entourage. Enfin, les participants mentionnent relati-
vement souvent que de nombreux enfants handicapés ont une faible espérance de vie.
Toutes les autres raisons sont citées par 20% ou moins des personnes interrogées. Il faut

29
aussi noter qu’un cinquième d’entre elles n’ont pas voulu ou pas pu s’exprimer sur ce sujet,
un chiffre qui n’est pas négligeable.
Graphique 23 : raisons permettant de comprendre une interruption de grossesse
N : 3232 (Q26)
La plupart des participants rejettent l’affirmation selon laquelle les assurances devraient avoir
la possibilité de refuser leurs prestations lorsque les parents décident de garder un enfant
handicapé en toute connaissance de cause (graphique 24).
Pro Infirmis avait émis l’hypothèse que les personnes comprenant l’interruption de grossesse
lorsque l’enfant est handicapé, accepteraient plus souvent que les assurances refusent leurs
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Ne sais pas
Parce que les enfants handicapés coûtent
cher à la société et lui rapportent peu sur le
plan économique.
Parce que les parents craignent la réaction
des autres.
Parce que les enfants handicapés peuvent
être livrés à eux-mêmes après le décès de
leurs parents.
Parce qu'on souhaite fondamentalement un
enfant sain et pas un enfant handicapé.
Parce que certains enfants handicapés ont
une faible espérance de vie.
Parce que les enfants handicapés
représentent une lourde charge pour les
familles et l'entourage.
Parce que cela permet d'éviter à l'enfant de
souffrir.
Pourquoi le choix de l'avortement vous semblerait-il
acceptable ?
(Les opposants à l'avortement n'ont pas été interrogés à ce sujet.)

30
prestations dans ce cas. Cette supposition s’est en effet vérifiée. A ce sujet, la différence
entre les deux groupes de personnes (celles qui comprennent l’interruption de grossesse et
celles qui ne la comprennent pas), bien que statistiquement significative, n’est toutefois pas
très marquée.
Graphique 24 : refus des prestations d’assurance en cas de handicap de l’enfant
N : 499-3168 (Q27_1)
3.6 Expériences personnelles dans les contacts avec les personnes
handicapées
Nettement plus de la moitié des participants déclarent qu’ils sont bien à plutôt bien informés
au sujet des quatre types de handicap (graphique 25). Ils se sentent le mieux informés au
sujet des handicaps physiques, suivis des handicaps visuels et auditifs, puis des handicaps
mentaux et psychiques. Entre les classes d’âge, il n’existe pas de différences significatives
au sujet du niveau d’information indiqué par les participants eux-mêmes (autodéclaré). On
remarque cependant que le niveau d’information autodéclaré est lié au niveau de formation :
plus le niveau de formation est bas, plus les participants se sentent mal informés. Ils donnent
d’autant plus souvent la réponse « Ne sais pas ».
Environ 80% des participants mentionnent qu’ils connaissent une personne handicapée
(graphique 26). A ce sujet, il n’existe pas de différence significative entre les classes d’âge.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
NE peuvent PAS comprendre l'avortement en
cas de handicap de l'enfant.
Peuvent comprendre l'avortement en cas de
handicap de l'enfant.
Globalement
Que pensez-vous de l'affirmation suivante ?
Si les parents décident de garder un enfant handicapé en
toute connaissance de cause, les assurances devraient
pouvoir leur refuser les prestations.
Pas du tout d'accord Plutôt pas d'accord
Plutôt d'accord à tout à fait d'accord Ne sais pas

31
Graphique 25 : niveau d’information autodéclaré des participants
N : 3128-3178 (Q3)
Graphique 26 : contacts personnels avec des personnes handicapées
N : 3160 (Q6)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique
Quel est votre niveau d'information sur les différents types de
handicap et leurs effets ?
Mal informé à plutôt mal informé Bien informé à plutôt bien informé Ne sais pas
0%
20%
40%
60%
80%
100%
15-24 25-44 45-64 65+
Classe d'âge
Connaissez-vous personnellement une personne avec un
handicap ou êtes-vous vous-même handicapé ?
Non
Oui

32
Ce chiffre élevé peut surprendre de prime abord, notamment si l’on sait que, pour
l’Eurobaromètre, une enquête européenne posant, entre autres, des questions analogues
sur le thème du handicap, les résultats à ce sujet n’atteignent que 60%. Ce sont uniquement
les pays du nord de l’Europe, tels que la Suède, la Finlande, les Pays-Bas ou le Danemark
qui atteignent le chiffre de 70% et se rapprochent donc du résultat de la présente enquête.
On remarquera toutefois que, dans l’Eurobaromètre, la notion de handicap a été définie de
manière différente et moins globale que dans notre étude. Les tests cognitifs ont en outre
montré que les limitations psychiques ne sont pas considérées spontanément comme un
handicap. Pro Infirmis tenait cependant beaucoup à ce que les troubles psychiques, tels que
la schizophrénie, les troubles alimentaires ou les dépressions chroniques, soient désignés
comme des handicaps.
Par rapport aux études européennes, le haut pourcentage de participants connaissant des
personnes handicapées est probablement lié à la définition à la fois précise mais plus large
des handicaps dans le sondage de l’Observatoire Société et handicap.
Graphique 27 : contacts
N : 3232 (Q7)
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Contacsavecdespersonneshandicapées
De qui s'agit-il ? Plusieurs réponses possibles.

33
Par ailleurs, 7% des personnes interrogées se considèrent comme handicapées elles-
mêmes – un résultat comparable à celui de l’Eurobaromètre. La plupart ont un handicap
physique (5%), 3% un handicap psychique, visuel ou auditif et 1% indique avoir un handicap
mental. Le total dépasse 7% parce qu’un bon nombre de participants ont mentionné plu-
sieurs handicaps.
Dans le cas des contacts avec des personnes handicapées, il s’agit le plus souvent de con-
naissances, de membres de la famille et d’amis – résultats comparables à ceux de
l’Eurobaromètre. Le total ne correspond pas à 100%, car il était possible de citer plusieurs
options (graphique 27).
Les participants se sentent le mieux en présence de personnes ayant un handicap visuel,
auditif ou physique. Et ils se sentent le moins à l’aise avec des personnes ayant un handicap
psychique ou mental (graphique 28). A cet égard, l’âge n’a pas une grande importance. Les
réponses à la question de savoir comment les autres personnes se sentent en présence de
personnes handicapées montrent que les participants supposent que les autres sont moins à
l’aise – et qu’ils se sentent donc nettement plus embarrassés qu’eux.
Graphique 28 : présence de personnes handicapées I
N : 3072-3175 (Q11 / Q12)
0 2 4 6 8 10
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique
Sentiments éprouvés en présence de personnes handicapées
(0 = pas à l'aise du tout, 10 = à l'aise)
Sentiments personnels
Estimation des sentiments éprouvés par les autres

34
Les personnes qui connaissent personnellement au moins une personne handicapée se sen-
tent plus à l’aise en présence de personnes handicapées que celles qui n’ont pas de con-
tacts avec elles (graphique 29).
Graphique 29 : présence de personnes handicapées II
N : 637-2489 (Q11)
Au travail, la plupart des personnes interrogées se sentent plutôt à l’aise ou à l’aise en pré-
sence de collègues ayant un handicap moteur ou encore un handicap visuel ou auditif (gra-
phique 30). Le tableau change quand le collègue présente un handicap mental ou psy-
chique : 28% ou 33% indiquent que, dans ce cas, elles ne se sentiraient pas à l’aise ou plu-
tôt pas à l’aise. Ce malaise est le plus marqué chez les personnes qui n’ont pas de contact
avec les personnes handicapées (graphique 30, colonnes de gauche). Les participants qui
entretiennent des contacts avec des personnes handicapées ou ont un collègue handicapé
mentionnent moins souvent qu’ils ne se sentent pas à l’aise en présence d’un collègue han-
dicapé (graphique 30, colonnes du milieu et de droite).
0 2 4 6 8 10
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique
Sentiment éprouvé en présence de personnes handicapées
(0 = pas à l'aise du tout, 10 = à l'aisel)
Personnes sans contacts avec des personnes handicapées
Personnes en contact avec des personnes handicapées

35
Graphique 30 : travail
N : 392-2476 (Q13)
Pendant les loisirs, la présence de personnes handicapées semble avoir une influence
moins négative sur le sentiment de bien-être des participants que pendant le travail (gra-
phique 31). Le schéma reste cependant le même : le malaise est surtout provoqué par les
personnes avec un handicap mental ou psychique.
Pendant les vacances, le malaise lié à tous les types de handicap diminue encore davantage
(graphique 32). Toutefois, c’est à nouveau la présence de personnes ayant un handicap
mental ou psychique qui dérange, plutôt que celle de personnes avec un handicap physique,
visuel ou auditif.
0%
10%
20%
30%
40%
Sans contacts
avec des pers.
handicapées
Contacts avec
des pers.
handicapées
Collègue de
travail est
handicapé*
Personnes qui ne se sentent plutôt pas à l'aise ou pas du tout à l'aise
* Faible nombre d'observations
Supposez que, dans le cadre de votre travail, le collègue avec
lequel vous avez à faire quotidiennement soit handicapé.
Comment vous sentiriez-vous?
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique

36
Graphique 31 : loisirs
N : 637-2475 (Q14)
Graphique 32 : vacances
N : 641-2488 (Q15)
0%
10%
20%
30%
40%
Sans contacts Contacts
Supposez que vous soyez membre d'une association
(par ex. club sportif, chorale, troupe de théâtre, etc.)
qui comprend aussi des personnes handicapées.
Comment vous sentiriez-vous ?
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique
0%
10%
20%
30%
40%
Sans contacts Contacts
Supposez que vous soyez en vacances et que des personnes
handicapées logent dans le même hôtel.
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique

37
Nous avons également soumis aux participants quelques préjugés courants au sujet des
personnes handicapées et leur avons demandé leur avis. Les déclarations proposées aux
personnes interrogées proviennent des discussions qui se sont déroulées dans les groupes-
témoins. Il s’agit principalement de préjugés que l’on connaît par ouï-dire ou par les témoi-
gnages de personnes handicapées.
Graphique 33 : préjugés
N : 65-2295 (Q28-31)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Les personnes avec un handicap visuel ou auditif
sont moins intelligentes que la moyenne.
Les personnes avec un handicap physique sont
moins intelligentes que la moyenne.
Les personnes avec un handicap mental abusent
des prestations sociales.
Les personnes avec un handicap visuel ou auditif
sont hypersensibles et prennent tout
personnellement.
Les personnes avec un handicap psychique abusent
des prestations sociales.
Les personnes avec un handicap psychique
devraient faire plus d'efforts pour se ressaisir.
Les personnes avec un handicap physique sont
hypersensibles et prennent tout personnellement.
Les personnes avec un handicap mental sont
imprévisibles.
Moyennes au sujet de certaines affirmations, selon le niveau
d'information autodéclaré
(0 = pas du tout d'accord, 10 = tout à fait d'accord)
Bien ou plutôt bien informé sur le handicap Mal ou plutôt mal informé sur le handicap
Ne sais pas

38
De manière générale, on remarque que les personnes interrogées ne se rallient pratique-
ment pas aux préjugés (graphique 33). Les moyennes oscillent toutes entre 0 et 5 points,
sachant que 0 point signifie « pas du tout d’accord » et 10 points « tout à fait d’accord ».
L’affirmation selon laquelle les personnes ayant un handicap mental sont imprévisibles est
celle qui tend à susciter le plus d’approbation.
Dans le graphique, les moyennes diffèrent selon le niveau d’information autodéclaré. Les
personnes qui se considèrent mal ou plutôt mal informées approuvent les préjugés un peu
plus souvent que celles qui s’estiment bien ou plutôt bien informées. Les préjugés recueillent
le plus souvent l’assentiment des personnes qui répondent par « Ne sais pas » à la question
de savoir si elles s’estiment informées au sujet du handicap en question. Néanmoins, ici
aussi, il convient de souligner que les moyennes sont basses, en d’autres termes, que les
préjugés sont rejetés dans la majorité des cas.
Pour conclure, on a demandé aux participants quelles seraient, selon eux, les mesures les
plus importantes pour améliorer la situation des personnes handicapées. Les participants
pouvaient donner au maximum trois réponses, ce qu’ont fait 83% d’entre eux. L’ordre des
mesures citées dans le questionnaire a été modifié de manière aléatoire à chaque interview.
Les mesures citées de loin le plus souvent étaient les suivantes : promouvoir l’emploi des
personnes handicapées et leur permettre d’utiliser les transports publics sans problème
(graphique 34). Tous les autres moyens – par ex. l’école, les institutions culturelles, les lois,
tout comme d’ailleurs la défense active des intérêts ou le soutien des organisations à but non
lucratif, n’ont été cités que par moins du tiers des participants. Aux yeux des personnes inter-
rogées lors de cette étude, l’intégration dans la vie professionnelle ainsi que la mobilité sans
obstacles sont les domaines dans lesquels il est le plus urgent de prendre des mesures.

39
Graphique 34 : mesures pour améliorer la situation des personnes handicapées
N : 3232 (Q34)
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Les organisations à but non lucratif (par ex. la
Croix-Rouge ou Pro Infirmis) devraient contribuer
davantage à l'inclusion des personnes
handicapées dans la vie sociale.
Les personnes handicapées devraient elles-
mêmes défendre activement leurs intérêts
politiques et sociaux.
Les médias devraient informer davantage sur la
situation des personnes handicapées.
Les magasins et les restaurants devraient faire en
sorte que les personnes handicapées puissent se
déplacer facilement dans leurs locaux.
Dans ses nouvelles lois, l'Etat devrait davantage
prendre en compte la situation des personnes
handicapées.
Les institutions culturelles comme les musées, les
théâtres ou les cinémas devraient faire en sorte
que les personnes handicapées puissent les
utiliser.
Dans les écoles, l'enseignement devrait être
commun pour les enfants handicapés et non
handicapés.
Les entreprises de transports comme les CFF ou
les compagnies d'autocars devraient faire en sorte
que les personnes handicapées puissent utiliser
les moyens de transports sans problèmes.
Les employeurs devraient être davantage prêts à
engager des personnes handicapées.
Partisans des mesures
D'après vous, quelles sont les mesures les plus importantes
pour améliorer la situation des personnes handicapées ?
(Les participants pouvaient indiquer 3 mesures au maximum.)

40
Annexe
Ouvrages cités
European Opinion Research Group (EORG). 2001. Eurobaromètre Spécial 149 – « Les Eu-
ropéens face aux handicaps »
TNS opinion & social. 2008. Eurobaromètre Spécial 296 – « La discrimination dans l’Union
européenne : perceptions, expériences et attitudes »
Institut für Demoskopie Allensbach. 2010. "Gesellschaftliche Teilhabe von Menschen mit
Behinderung in Deutschland. Ergebnisse einer bevölkerungsrepräsentativen Befragung."
Wocken, Hans. 2000. Der Zeitgeist: Behindertenfeindlich? Einstellungen zu Behinderten zur
Jahrtausendwende. In: Albrecht, F. /Hinz, A. /Moser, V. (Hrsg.): Perspektiven der Sonder-
pädagogik. Disziplin- und professionsbezogene Standortbestimmungen. Neuwied 2000.
Morin Diane, Anne Crocker, Rebecca Beaulieu-Bergeron et Jean Caron. 2013. Validation of
the attitudes toward intellectual disability – ATTID questionnaire. Journal of Intellectual Dis-
ability Research 57(3).
ORIMA Research. 2004. "ACT Disability Advisory Council, in conjunction with the ACT De-
partment of Disability, Housing and Community Services. Report on a survey of community
attitudes towards disability in the Australian Capital Territory."
Luke Staniland. 2010. "Public Perceptions of Disabled People - Evidence from the British
Social Attitudes Survey 2009." Office for Disability Issues.
Equal Opportunities Commission. 2011. "Baseline Survey on Public Attitudes towards Per-
sons with a Disability 2010."

41
Composition du groupe-conseil
Adriano Previtali (présidence, président de Pro Infirmis Suisse)
Ruth Bonhôte (collaboratrice scientifique, Pro Infirmis Suisse)
Urs Dettling (directeur suppléant, Pro Infirmis Suisse)
Pascale Gazareth (collaboratrice scientifique, Office fédéral de la statistique)
Caroline Hess-Klein (membre de la direction, Inclusion Handicap)
Barbara Müller (cheffe de projet, Pro Infirmis Suisse)
Rita Roos-Niedermann (directrice, Pro Infirmis Suisse)
Monique Richoz (directrice cantonale, Pro Infirmis Vaud)
Andreas Rieder (responsable du Bureau fédéral de l’égalité pour les personnes
handicapées)
Michel Voisard (directeur cantonal, Pro Infirmis Bâle-Ville)

11
Questionnaire
Cette étude a pour but de connaître l’attitude de la
population résidante de Suisse à l’égard des personnes en
situation de handicap.
Veuillez répondre aux questions spontanément et en toute sincérité. Vos réponses
nous aident à informer la population de façon plus ciblée et à prendre des mesures
adaptées à la situation.
Vos réponses seront traitées de façon strictement confidentielle !
Soutenu par:

22
Comment remplir ce questionnaire ?
- Veuillez cochez la réponse sélectionnée avec une croix dans la case
correspondante : 
- En cas d’erreur, veuillez colorier toute la case cochée et faire une nouvelle croix
dans la case qui correspond à la bonne réponse.
- Veuillez ne cocher qu’une seule réponse par question, à moins qu’une
instruction vous dise explicitement que vous pouvez cocher plusieurs réponses.
- Veuillez répondre aux questions les unes après les autres. Ne sautez une
question que lorsque vous êtes explicitement invité-e à le faire.

33
Q1 Quelle est votre année de naissance ?
Q2. Sexe :
Féminin.....................................................................................................................................................
Masculin ...................................................................................................................................................
Dans ce questionnaire, le terme de handicap désigne un problème de santé durable qui limite la personne
dans ses activités quotidiennes.
Dans cette étude, nous distinguons quatre catégories générales de handicap :
1. Handicap physique : par exemple une personne paraplégique ou atteinte de sclérose en plaques (SP)
2. Handicap mental : par exemple une personne ayant le syndrome de Down (trisomie 21) ou de lourdes difficultés
d’apprentissage
3. Handicap psychique : par exemple une personne avec une dépression chronique, des troubles alimentaires ou
une schizophrénie
4. Handicap de la vue ou de l’ouïe : par exemple une personne aveugle ou sourde
Dans ce questionnaire, nous utilisons le masculin pour faciliter la lecture, mais cette forme implique bien entendu
les deux sexes.
Q3 Quel est votre niveau d'information sur les différents types de handicap et leurs effets ?
Handicap
physique
Mal informé
Plutôt mal
informé
Plutôt bien
informé Bien informé Ne sais pas
Handicap
mental
Handicap
psychique
Handicap de
la vue ou de
l’ouïe
Q4 D’après vous, est-ce que les personnes handicapées sont trop ou trop peu prises en compte en
Suisse ?
Trop peu ...................................................................................................................................................
Plutôt trop peu ..........................................................................................................................................
Rien à changer.........................................................................................................................................
Plutôt trop .................................................................................................................................................
Trop .........................................................................................................................................................
Ne sais pas...............................................................................................................................................

44
Q5 Comment évaluez-vous globalement la situation des personnes handicapées en Suisse ?
0 = très mauvaise, 10 = très bonne
Pour les personnes avec un...
...handicap
physique
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
...handicap
mental
...handicap
psychique
...handicap de
la vue ou de
l’ouïe
Q6 Connaissez-vous personnellement une personne avec un handicap ou êtes-vous vous-même
handicapé ?
Pensez aux quatre types de handicap :
Handicap physique
Handicap mental
Handicap psychique
Handicap de la vue ou de l’ouïe
Oui....................................................................... Passez à Q7
Non...................................................................... Passez à Q9
Q7 De qui s’agit-il ?
Plusieurs réponses possibles.
Membre(s) de la famille............................................................................................................................
Ami(s) .......................................................................................................................................................
Connaissance(s) ......................................................................................................................................
Voisin(s)....................................................................................................................................................
Collègue(s) de travail ...............................................................................................................................
Client(s) ....................................................................................................................................................
Elève(s)/camarade(s)...............................................................................................................................
Etudiant(s) / camarade(s) de classe / cours ............................................................................................
Je travaille avec des personnes en situation de handicap (p. ex. dans un home) ..................................
Je suis moi-même malade chronique / handicapé...................................................................................

55
Q8 En cas que vous avez un handicap, de quel type s’agit-il?
Handicap physique .................................................................................................................................
Handicap mental ......................................................................................................................................
Handicap psychique ...............................................................................................................................
Handicap de la vue ou de l’ouïe .............................................................................................................
Q9 D’après vous, la discrimination* à l’égard des populations suivantes est-elle courante en Suisse?
*Par discrimination, on entend le traitement inégalitaire ou le dénigrement de personnes
appartenant à un groupe précis, par exemple en ce qui concerne l’accès au travail, le salaire, la
représentation dans les médias, etc.
Etrangers
Très rare Plutôt rare Plutôt courante Très courante Ne sais pas
Homosexuels
Personnes âgées
Femmes
Personnes
handicapées
Q10 D’après vous, la discrimination à l’égard des personnes avec le handicap suivant est-elle
courante en Suisse ?
0 = très rare, 10 = très courante
Handicap physique
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ne sais
pas
Handicap mental
Handicap psychique
Handicap de la vue
ou de l’ouïe
Q11 De façon très générale, comment vous sentez-vous en présence de personnes handicapées ?
0 = pas du tout à l’aise, 10 = à l’aise
En présence de personnes avec un...
...handicap physique
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
...handicap mental
...handicap
psychique
...handicap de la vue
ou de l’ouïe

66
Q12 Comment pensez-vous que les autres personnes se sentent en présence de personnes
handicapées ?
0 = pas du tout à l’aise, 10 = à l’aise
En présence de personnes avec un...
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
...handicap mental
...handicap
psychique
ou de l’ouïe
Q13 Supposez que, dans le cadre de votre travail, le collègue avec lequel vous avez à faire
quotidiennement soit handicapé.
Si le collègue de travail avait un...
Pas du tout à
l’aise Plutôt pas à l’aise Plutôt à l’aise A l’aise Ne sais pas
...handicap mental
...handicap
psychique
ou de l’ouïe
Q14 Supposez que vous soyez membre d’une association (par ex. club sportif, chorale, troupe de
théâtre, etc.) qui comprend aussi des personnes handicapées.
Si les personnes avaient un...
Pas du tout à
...handicap mental
...handicap
psychique
ou de l’ouïe

77
Q15 Supposez que vous soyez en vacances et que des personnes handicapées logent dans le
même hôtel.
Si les personnes avaient un...
Pas du tout à
...handicap mental
...handicap
psychique
ou de l’ouïe
Q16 Pensez au regroupement des enfants handicapés et non handicapés dans une même classe de
l’école obligatoire.
Pensez-vous que les enfants handicapés influencent négativement les résultats de la classe ?
Enfants avec un handicap physique
Non Plutôt non Plutôt oui Oui Ne sais pas
Enfants avec un handicap mental
Enfants avec des troubles du
comportement (p. ex. hyperactivité,
SDAH)
Enfants avec un handicap de la vue ou de
l’ouïe
Q17 D’après vous, les enfants handicapés renforcent-ils le comportement social de leurs
camarades ?
SDAH)
l’ouïe
Q18 Pensez-vous que les enfants handicapés sollicitent trop l’enseignant, et cela au détriment des
autres élèves ?
SDAH)
l’ouïe

88
Q19 A supposer qu’ils bénéficient du soutien adéquat, où pensez-vous que les enfants handicapés
sont le mieux stimulés, en école spécialisée ou à l’école ordinaire ?
Enfants avec un handicap
physique
En école
spécialisée
Plutôt en école
spécialisée
Plutôt à l’école
ordinaire
A l’école
ordinaire Ne sais pas
Enfants avec un handicap
mental
comportement (p. ex.
hyperactivité, SDAH)
Enfants avec un handicap de la
vue ou de l’ouïe
Q20 Pensez au monde du travail.
Dans quelle mesure êtes-vous d’accord avec les affirmations ci-dessous ?
Les petites et moyennes
entreprises (PME) devraient
employer plus de personnes
handicapées, même si cela
peut entraîner des coûts
supplémentaires pour
l’employeur.
Pas du tout
d’accord
Plutôt pas
d’accord Plutôt d’accord
Tout à fait
d’accord Ne sais pas
Les grandes entreprises
devraient employer plus de
personnes handicapées, même
si cela peut entraîner des coûts
supplémentaires pour
l’employeur.
L’administration publique
devrait employer plus de
personnes handicapées, même
si cela peut entraîner des coûts
supplémentaires pour l’Etat.
Les entreprises qui emploient
trop peu de personnes
handicapées devraient être
soumises à une taxe.
Les entreprises qui emploient
des personnes handicapées
devraient recevoir une
subvention de l’Etat.

99
Q21 Que pensez-vous des affirmations ci-dessous ?
Les personnes handicapées
sont mieux dans des homes
pour handicapés.
Pas du tout
d’accord
Plutôt pas
Tout à fait
Les personnes handicapées
devraient pouvoir choisir si elles
préfèrent vivre dans leur propre
logement, dans un lieu de vie
encadré ou dans un home.
Q22 Etes-vous d’accord qu’il appartient aux personnes suivantes de décider quelle formation suivre
ou quel emploi accepter ?
Personnes avec un...
Pas du tout
d’accord
Plutôt pas
Tout à fait
...handicap mental
...handicap
psychique
ou de l’ouïe
Q23 Etes-vous d’accord qu’il appartient à ces personnes de décider si elles veulent fonder une
famille ?
Personnes avec un...
Pas du tout
d’accord
Plutôt pas
Tout à fait
...handicap mental
...handicap
psychique
ou de l’ouïe

1010
Q24 Ces derniers temps, on parle beaucoup des examens prénataux. Ce genre de tests permet
aujourd’hui de dépister certains handicaps chez l’enfant à naître et, le cas échéant,
d’interrompre la grossesse.
Pouvez-vous comprendre que quelqu’un avorte en raison d’un handicap probable chez l’enfant
à naître ?
Oui............................................................................................................................................................
Non...........................................................................................................................................................
Ne sais pas...............................................................................................................................................
Q25 Etes-vous opposé à l’avortement par principe ?
Oui............................................................................................................................................................
Non...........................................................................................................................................................
Ne sais pas...............................................................................................................................................
Q26 Pour quelles raisons le choix de l’avortement vous semblerait-il acceptable ? Plusieurs réponses
possibles.
Parce que...
...les enfants handicapés coûtent cher à la société et lui rapportent peu sur le plan économique. ........
...cela permet d’éviter à l’enfant de souffrir. .............................................................................................
...les enfants handicapés représentent une lourde charge pour les familles et l’entourage....................
...certains enfants handicapés ont une faible espérance de vie..............................................................
...les enfants handicapés peuvent être livrés à eux-mêmes après le décès de leurs parents ................
...les parents craignent la réaction des autres. ........................................................................................
...on souhaite fondamentalement un enfant sain et pas un enfant handicapé. .......................................
Ne sais pas...............................................................................................................................................
Q27 Que pensez-vous des affirmations suivantes ?
Si les parents décident de
garder un enfant handicapé en
toute connaissance de cause,
les assurances devraient
pouvoir leur refuser les
prestations.
Pas du tout
d’accord
Plutôt pas
Tout à fait
Les futurs parents devraient
pouvoir choisir librement s’ils
veulent pratiquer les examens
prénataux ou non.

1111
Rappel :
Handicap physique : par exemple une personne paraplégique ou atteinte de sclérose en
plaques (SP).
Handicap mental : par exemple une personne ayant le syndrome de Down (trisomie 21) ou de
lourdes difficultés d’apprentissage.
Handicap psychique : par exemple une personne avec une dépression chronique, des
troubles alimentaires ou une schizophrénie.
Handicap de la vue ou de l’ouïe : par exemple une personne aveugle ou sourde.
Q28 Pensez aux affirmations qu’on entend parfois. Quelle est votre position ?
0 = pas du tout d’accord, 10 = tout à fait d’accord
Les personnes avec un handicap physique...
...sont hypersensibles et
prennent tout personnellement.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
...sont moins intelligentes que
la moyenne.
Q29 Etes-vous d’accord avec les affirmations suivantes ?
Les personnes avec un handicap mental...
...sont imprévisibles.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
...abusent des prestations
sociales.

1212
Les personnes avec un handicap psychique...
...abusent des prestations
sociales.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
...devraient faire plus d’efforts
pour se ressaisir.
Les personnes avec un handicap de la vue ou de l’ouïe...
...sont hypersensibles et
prennent tout personnellement.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
...sont moins intelligentes que
la moyenne.
Q32 Pensez à l’accès à certaines infrastructures (p. ex. à l’aménagement de rampes ou de toilettes
pour handicapés).
Indiquez s’il faudrait investir plus, moins ou autant d’argent.
Dépenses pour l’accessibilité des...
...transports publics
Moins Autant Plus Ne sais pas
...bâtiments publiques, p. ex.
administrations, autorités ou écoles
...bâtiments privés, p. ex. restaurants,
magasins, banques ou cabinets médicaux

1313
Si vous avez indiqué qu'il faudrait dépenser "plus" pour les bâtiments privés, p. ex.
restaurants, magasins, banques ou cabinets médicaux, à la question précedente,
veuillez répondre à la Q33, autrement continuez avec la Q34.
Q33 Comment les améliorations de l’accessibilité des bâtiments privés, p. ex. restaurants, magasins,
banques ou cabinets médicaux, doivent-elles être financées ?
Avec l’argent des impôts ..........................................................................................................................
Avec l’argent des assurances sociales (p. ex. assurance-invalidité).......................................................
Par les dons aux organisations à but non lucratif (p. ex. Pro Infirmis).....................................................
Par les fournisseurs / propriétaires des infrastructures ...........................................................................
Par les utilisateurs, c’est-à-dire les personnes handicapées qui en bénéficient .....................................
Q34 D’après vous, quelles sont les mesures les plus importantes pour améliorer la situation des
personnes handicapées ?
Vous pouvez indiquer 3 mesures au maximum.
Les entreprises de transports comme les CFF ou les compagnies d’autocars devraient faire en
sorte que les personnes handicapées puissent utiliser les moyens de transports sans problèmes.......
Les institutions culturelles comme les musées, les théâtres ou les cinémas devraient faire en
sorte que les personnes handicapées puissent les utiliser......................................................................
Les employeurs devraient être davantage prêts à engager des personnes handicapées. ..................
Les magasins et les restaurants devraient faire en sorte que les personnes handicapées puissent
se déplacer facilement dans leurs locaux................................................................................................
Dans les écoles, l’enseignement devrait être commun pour les enfants handicapés et non
handicapés ..............................................................................................................................................
Dans ses nouvelles lois, l’Etat devrait davantage prendre en compte la situation des personnes
handicapées ............................................................................................................................................
Les organisations à but non lucratif (p. ex. La Croix-Rouge ou Pro Infirmis) devraient contribuer
davantage à l’inclusion des personnes handicapées dans la vie sociale................................................
Les médias devraient informer davantage sur la situation des personnes handicapées.......................
Les personnes handicapées devraient elles-mêmes défendre activement leurs intérêts politiques
et sociaux .................................................................................................................................................

1414
Q35 Avez-vous ou avez-vous eu des enfants ?
Oui............................................................................................................................................................
Non...........................................................................................................................................................
Q36 Avez-vous actuellement un ou plusieurs enfants scolarisé(s) ?
Oui............................................................................................................................................................
Non...........................................................................................................................................................
Q37 Dans quelle mesure symphatisez-vous avec les partis suivants ?
0 = pas du tout, 10 = tout à fait
UDC (Union Démocratique du
Centre)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ne
sais
pas
PS (Parti Socialiste)
PLR (les Libéraux Radicaux)
PDC (Parti Démocrate-
Chrétien)
Les Verts (Parti écologiste
suisse)
Q38 Quelle est votre confession ou religion ?
Christianisme............................................................................................................................................
Judaïsme..................................................................................................................................................
Islam.........................................................................................................................................................
Bouddhisme ............................................................................................................................................
Hindouisme .............................................................................................................................................
Autre confession ou religion.....................................................................................................................
Sans confession / sans religion................................................................................................................
Q39 Quelle confession chrétienne ?
Réformée..................................................................................................................................................
Evangélique..............................................................................................................................................
Catholique romaine ..................................................................................................................................
Catholique chrétienne ..............................................................................................................................
Chrétienne orthodoxe...............................................................................................................................
Autre confession chrétienne.....................................................................................................................

1515
Q40 A quelle fréquence vous rendez-vous à l’office religieux ou à d’autres manifestations de votre
communauté religieuse ?
Jamais .....................................................................................................................................................
Seulement à des occasions particulières (baptême, mariage, enterrement) ..........................................
1 fois par année........................................................................................................................................
Plusieurs fois par année...........................................................................................................................
1-2 fois par mois.......................................................................................................................................
1 fois par semaine....................................................................................................................................
Plusieurs fois par semaine .......................................................................................................................
Q41 Quelle est votre nationalité ? Plusieurs réponses possibles.
Suisse.......................................................................................................................................................
Italie..........................................................................................................................................................
France .....................................................................................................................................................
Allemagne.................................................................................................................................................
Portugal ....................................................................................................................................................
Autres:
Q42 Quelle est la formation la plus élevée que vous avez achevée?
Aucune formation scolaire........................................................................................................................
Ecole primaire ..........................................................................................................................................
Ecole secondaire......................................................................................................................................
Formation professionnelle élémentaire....................................................................................................
Apprentissage (CFC), école professionnelle, école des métiers.............................................................
Ecole de culture générale ........................................................................................................................
Ecole supérieure de commerce, diplôme de commerce..........................................................................
Maturité professionnelle ...........................................................................................................................
Ecole conduisant à la maturité/bac, gymnase, institut.............................................................................
Formation professionnelle supérieure avec brevet fédéral ou diplôme fédéral (ou diplôme de
maîtrise) ...................................................................................................................................................
Ecoles techniques ou écoles techniques supérieures, écoles prof. supérieures de commerce, travail
social, etc. (ET/ETS, ESCG, ESCEA, ESAA, ESTS)..............................................................................
Haute école spécialisée (HES), Haute école pédagogique (HEP) ..........................................................
Université, Ecole polytechnique fédérale.................................................................................................

1616
Q43 Lorsque vous additionnez toutes les sources de revenu, à combien environ s’élève le revenu
mensuel net* de votre ménage ?
*net = salaire versé après déductions AVS, AI, caisse de pensions, etc.
Moins de 2000 CHF .................................................................................................................................
2'001-3'000 CHF ......................................................................................................................................
3'001-4'000 CHF ......................................................................................................................................
4'001-5'000 CHF ......................................................................................................................................
5'001-6'000 CHF ......................................................................................................................................
6'001-7'000 CHF ......................................................................................................................................
7'001-8'000 CHF ......................................................................................................................................
8'001-9'000 CHF ......................................................................................................................................
9'001-10'000 CHF ....................................................................................................................................
10'001-11'000 CHF...................................................................................................................................
11'001-12'000 CHF...................................................................................................................................
12'001-13'000 CHF ..................................................................................................................................
13'001-14'000 CHF ..................................................................................................................................
14'001-15'000 CHF ..................................................................................................................................
Plus de 15'000 CHF .................................................................................................................................
Q44 Quelle est votre occupation (principale) ou situation actuelle ?
Travail rémunéré à plein temps (40 heures ou plus de travail par
semaine)................................................................................................ Passez à Q46
Travail rémunéré à temps partiel (5-39 heures par semaine)............... Passez à Q46
En formation (apprenti(e), écolier-ère, étudiant(e)) .............................. Passez à Q45
Femme/homme au foyer....................................................................... Passez à Q45
Rentier/-ère AVS.................................................................................... Passez à Q45
Autre rentier/-ère (AI etc.) ..................................................................... Passez à Q45
Au chômage .......................................................................................... Passez à Q45
Autre (formation complémentaire, etc.)................................................. Passez à Q45
Q45 Quelle était auparavant votre occupation (principale) ou situation?
Travail rémunéré à plein temps (40 heures ou plus de travail par
semaine)................................................................................................ Passez à Q47
Travail rémunéré à temps partiel (5-39 heures par semaine)............... Passez à Q47
En formation (apprenti(e), écolier-ère, étudiant(e)) .............................. Passez à Q50
Femme/homme au foyer....................................................................... Passez à Q50
Rentier/-ère AVS.................................................................................... Passez à Q50
Autre rentier/-ère (AI etc.) ..................................................................... Passez à Q50
Au chômage .......................................................................................... Passez à Q50
Autre (formation complémentaire, etc.)................................................. Passez à Q50

1717
Passez à Q48
Q46 Indiquez votre profession actuelle :
Passez à Q49
Q47 Indiquez votre dernière profession :
Passez à Q50
Q48 Travaillez-vous dans le secteur privé ou dans le secteur public ?
Secteur privé ...........................................................................................................................................
Secteur public (Confédération, canton, commune, CFF, La Poste, etc.) ................................................
Autre.........................................................................................................................................................
Ne sais pas...............................................................................................................................................
Q49 Avez-vous travaillé dans le secteur privé ou dans le secteur public ?
Secteur privé ...........................................................................................................................................
Secteur public (Confédération, canton, commune, CFF, La Poste, etc.) ................................................
Autre.........................................................................................................................................................
Ne sais pas...............................................................................................................................................
Q50 Pour terminer, avez-vous des remarques ou des commentaires?

2020
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Veuillez s.v.p. renvoyer le questionnaire au plus vite au moyen de l’enveloppe
préaffranchie à :
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1015 Lausanne
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