Le document présente le travail de Magali Jobert, psychologue, sur l'accessibilité et l'utilisabilité d'un logiciel ludo-éducatif destiné aux élèves en situation de handicap. Il met en avant les résultats positifs des tests utilisateurs, soulignant l'importance de l'interactivité et du plaisir dans l'apprentissage, permettant une autonomie et une diminution de la frustration. Des critères spécifiques d'efficacité pédagogique sont également discutés pour favoriser l'acquisition de compétences chez les apprenants.