Educação Pós-Pandemia, a gestão se prepara para a transformação digital
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O documento discute as transformações necessárias na educação pós-pandemia em resposta à Indústria 4.0 e como as crises aceleram mudanças de larga escala no sistema educacional. Ele propõe novas arquiteturas, currículos e metodologias de ensino que foquem na interdisciplinaridade, flexibilidade e aprendizagem ao longo da vida. O autor argumenta que a educação precisa se adaptar rapidamente para incorporar novas tecnologias e capacitar professores para a era digital.
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- 3. Indústria 4.0 Indústria 1.0 Indústria 2.0 Indústria 3.0 Indústria 4.0 Força a vapor e mecanização 1780 Automação, computadores, eletrônicos e Internet 1969 Produção em escala, linha de montagem, energia elétrica e combustão 1870 Sistemas cibernéticos, Internet das Coisas (IoT), redes e inteligência artificial Atualmente Ciclos de Kondratieff Aqui: A Educação Prof. Luciano Sathler
- 4. Crises aceleram transformações Mudanças de Larga Escala x Teatro da Inovação CRISE MUDANÇA ATITUDINAL POLÍTICAS AÇÕES A organização formaliza sua nova forma de atuação e objetivos Novas políticas são estabelecidas Demandas inéditas pelos estudantes e famílias Novas formas de trabalho Resistências internas são reduzidas Mudança Atitudinal A necessidade é a mãe de toda invenção Crises geram mudanças profundas
- 6. Novas arquiteturas Espaços educacionais que privilegiem: Interdisciplinaridade Flexibilidade Personalização Multidirecionalidade Mudança de Larga Escala Inovação Educacional Prof. Luciano Sathler
- 7. Mudança de Larga Escala Inovação Educacional Novos currículos Projetos pedagógicos que privilegiem: Pesquisa-Ação Hard & Soft Skills Autonomia docente Internacionalização Prof. Luciano Sathler
- 8. Mudança de Larga Escala Inovação Educacional Novas metodologias Relações de Ensino-aprendizagem que privilegiem: P2P / Comunidades de Aprendizagem Mentoria Produção colaborativa do conhecimento Metodologias Ativas Flipped Classroom Prof. Luciano Sathler
- 9. Mediação Uso Produção Modelos de Atuação Acesso Universal Recursos Educacionais Abertos Mudança de Larga Escala Inovação Educacional Uso Intensivo de Tecnologia Prof. Luciano Sathler
- 10. Robótica e programação Cultura Maker Efetivamente se conectar, interagir e colaborar com países e regiões mais avançados no conhecimento Cultura de Internacionalização Personalização de trilhas de aprendizagem Microbadges P2P – Peer to Peer Comunidades de Aprendizagem Inserção no Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. Hélice Tripla: Governos, Empresas e Escolas Centros de Desenvolvimento Regional ‘Aprendizagem da Máquina’ e Assistentes Virtuais aplicados à educação Machine Learning – Inteligência Artificial Mudança de Larga Escala: Inovação Educacional Prof. Luciano Sathler
- 11. O futuro já chegou, só está mal distribuído Como capacitar o corpo docente para a curadoria crítica, produção de objetos de aprendizagem e mediação que gerem experiências criativas nas salas de aula – presenciais e online? Prof. Luciano Sathler
- 12. O futuro já chegou, só está mal distribuído Como incorporar MOOC / REA em currículos formais? Como estabelecer parcerias com outras organizações não- educacionais que participem dos percursos de aprendizagem? MOOC – Massive Open Online Courses REA – Recursos Educacionais Abertos Prof. Luciano Sathler
- 13. Chatbots Realidade Aumentada Realidade Virtual Laboratórios Remotos Como incorporar objetos de aprendizagem produzidos por empresas de mídia? O futuro já chegou, só está mal distribuído Prof. Luciano Sathler
- 14. Obrigado Prof. Dr. Luciano Sathler https://www.linkedin.com/in/lucianosathler/ https://www.researchgate.net/profile/Luciano_Sathler/publications
- 16. Contextualização Significado Transcendência INTENCIONALIDADE E RECIPROCIDADE Empatia Solidariedade Compaixão O QUE UMA MÁQUINA OU A DISTÂNCIA DIFICULTAM Ecossistema de Inovação Hélice Tripla Relacionamento com empresas, ONGs e Governos DESENVOLVIMENTO REGIONAL Habilidade de refletir sobre uma determinada tarefa (ler, calcular, pensar, tomar uma decisão) e sozinho selecionar e usar o melhor método para resolver essa tarefa. APRENDER A APRENDER COMPLEMENTARIDADES PARA MUDAR O DNA DA EDUCAÇÃO http://inovacaoeducacional.com.br
- 18. Eixos de Transformação da Educação Experiência focada na conscientização sobre o mundo em geral, na sustentabilidade e em desempenhar um papel ativo na comunidade global. 1. Cidadania Global Experiência que fomenta as competências necessárias para a inovação, incluindo resolução de problemas, pensamento analítico, criatividade e análise de sistemas. 2. Inovação e Criatividade Experiência baseada em desenvolvimento de competências digitais, incluindo programação, responsabilidade e uso da tecnologia. 3. Tecnologia Experiência focada em inteligência emocional interpessoal, incluindo empatia, cooperação, negociação, liderança e conscientização social. 4. Interpessoais Competências Habilidades Conteúdo Prof. Luciano Sathler
- 19. 06 Aprendizagem acessível e inclusiva 07 Aprendizagem colaborativa e baseada em problemas 08 Aprendizagem ao longo da vida e orientada para os alunos Mude de um sistema em que a aprendizagem é limitada àqueles com acesso a edifícios escolares e recursos didáticos para um em que todos tenham acesso e, portanto, inclusivo. Mover para um método transdisciplinar em que os estudantes aprendem a solucionar problemas reais ou simulados a partir de um contexto real, de forma colaborativa Mover de um sistema em que o aprendizado e a competência diminuem ao longo do tempo de vida útil para um onde todos melhoram continuamente as existentes e adquirem novas com base em suas necessidades individuais. 05 Aprendizagem personalizada e com ritmo próprio Mude de um sistema em que o aprendizado é padronizado para focar nas diversas necessidades individuais de cada aluno, flexível o suficiente para permitir que cada um progrida em seu próprio ritmo. Eixos de Transformação da Educação Prof. Luciano Sathler
- 20. Modelo Conceitual dos Componentes do Crescimento 1. Aquisição de conhecimento global; 2. Criação do conhecimento por esforço próprio (sem ou com P&D); 3. Difusão e uso do conhecimento existente no país Produtividade Total dos Fatores - PTF (inovação) Trabalho ajustado por: 1. Educação; 2. Competências / Habilidades; 3. Treinamento. Capital Humano Condições macroeconômicas; Estado de Direito; política de competitividade; governabilidade; segurança. MERCADO DE CAPITAIS / MERCADO DE TRABALHO Clima de investimento (o ambiente para negócios) Ajustado por: 1. Utilização da capacidade; 2. Depreciação de capital. Capital Físico RODRIGUEZ, A.; DAHLMAN, C.; SALMI, J. Conhecimento e inovação para a competitividade. Brasília, DF: CNI, 2008. Fonte:
- 21. O diagnóstico da Educação nós já temos A Crise da Aprendizagem The World Development Report 2018
- 22. A Docência e a Inovação Educacional As máquinas também precisarão ser ensinadas Profundidade e Abrangência x Quantidade Aulas expositivas continuam a existir, em tempos e suportes diversificados Um/a bom/boa professor/a será mais necessário/a do que nunca. http://inovacaoeducacional.com.br
- 23. Uma nova arquitetura para espaços de aprendizagem O espaço revela nossas concepções sobre as relações de ensino-aprendizagem Princípio da aquisição do conhecimento X Princípio de sociabilidade e protagonismo http://inovacaoeducacional.com.br
- 24. Design do Usuário Aplicado 1. NECESSIDADES DO APRENDIZ Objetivos de Aprendizagem 2. ESPECIFICAÇÕES FUNCIONAIS Requisitos de conteúdo 3. DESIGN DE INTERAÇÃO Arquitetura da informação. 4. DESIGN DA INTERFACE Design da navegação Design da informação 01 02 03 04 5. DESIGN VISUAL http://inovacaoeducacional.com.br
- 25. Tecnologias que transformam a economia Iniciativa de Transformação Digital – Fórum Econômico Mundial Economia Digital Robótica / Drones Big Data / Nuvem Manufatura customizada / Impressão 3D Mídia Social / Plataformas Veículos Autônomos Internet das Coisas (IoT) Inteligência Artificial 5G
- 26. Tendências que desafiam o futuro do trabalho Tecnologia Demografia Globalização Crises do Meio Ambiente Desigualdades renda, acesso, gênero etc. Mundo do Trabalho The Global Commission on the Future of Work
- 27. Profissões ligadas à tecnologia terão alto crescimento até 2023, aponta SENAI Mapa do Trabalho Industrial mostra que ocupações como condutores de processos robotizados vão criar novas vagas em ritmo acelerado. Estudo também aponta as áreas que mais vão demandar qualificação de profissionais https://noticias.portaldaindustria.com.br/noticias/educacao/profissoe s-ligadas-a-tecnologia-terao-alto-crescimento-ate-2023-aponta- senai/#
- 29. Potencial de automação de ocupações no mercado de trabalho brasileiro 54,5% dos 45,9 milhões de trabalhado- res formais enfrentam risco alto ou muito alto de automação de suas tarefas. O país precisa se preparar não apenas para a continuidade da substituição de algumas ocupações já em declínio, mas também para o início do declínio de ocupações que foram importantes para o crescimento do emprego nos últimos quinze anos. IPEA, 2019.
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- 32. Fim?