00 intro botanica

Curso Superior de Licenciatura em Ciências Biológicas
Disciplina:

Botânica: Introdução

Dicente: James Pinho Ladislau

Colorado do Oeste- RO
Julho 2012

Bibliografia recomendada
Biologia Vegetal
Autor(es): Peter H. Raven | Ray F. Evert | Susan E. Eichhorn
Editora: Guanabara Koogan

Fisiologia Vegetal
Autor(es): Taiz, Lincoln /Zeiger, Eduardo
Editora: ARTMED

Ciência da Biologia / Coleção Vida
Autor(es): William K. Purves | David M. Hillis | Gordon H. Or
Editora: ARTMED - GRUPO A

“ O que guia a vida é...
um pequeno fluxo,
mantido pela Luz do Sol”
Albert Szent-Györgyi.
Prêmio Nobel.

Fotossíntese: energia e oxigênio;

 Luz  excitação de elétron  fluxo de elétrons  conversão energia
radiante do Sol em energia química;

A palavra ‘botânica’ vem do grego botane, significa planta, que deriva,
por sua vez, do verbo boskein, ‘alimentar’.

 Além de fonte alimentar:
- vestuário, móveis, remédios, papel, temperos, oxigênio e jardins...

Estudo das plantas  engenharia genética e tecnologias...
-Resistência a doenças;
- produzir vacinas;
- fabricar plástico biodegradável;
- tolerar solos com altas concentrações de sal;
- fornecer mais quantidade de vitaminas e minerais em produtos alimentícios...

A biologia vegetal inclui várias áreas de estudo:

Até o século XIX, a botânica era um ramos da medicina...

China – 3000 a.C. cultivo de plantas medicinais
Egípcios – fabricação de remédios a partir de plantas
Índia (“Eldorado dos medicamento ativos”) – canela, sândalo e cardomomo
Grécia (Hipocrates) – “Corpus Hippocraticum”
Árabes (Avicena) – distinguiram a medicina de farmacêutica
Alquimistas – teoria da “assinatura dos corpos”
Paracelso – estímulo da resistência do corpo através
remédios naturais
Samuel Hahnemann - bases da homeopatia

Atualmente a botânica é uma importante disciplina que apresenta muitas
subdivisões:
Fisologia vegetal – estuda o funcionamento das plantas
Morfologia vegetal – estuda a forma das plantas
Anatomia vegetal – estuda estrutura interna das plantas
Taxonomia e sistemática vegetal - envolve as atividades de dar nome e classificar
as plantas e estudar as relações entre elas
Botânica econômica – estuda o uso passado, presente e futuro das plantas pelos
povos
Paleobotânica – estuda da biologia e evolução das plantas fósseis

Outras disciplinas auxiliares:
Citologia – estuda a estrutura, função e história de vida das células
Ecologia – estuda as relações entre os organismos seu ambiente
Genética – estuda a hereditariedade e sua variação
Biologia molecular – estudo da estrutura e da função das moléculas biológicas

Evolução das plantas
Os mais antigos fósseis conhecidos – microfósseis  3,5 bilhoes de
anos (b.a.).

 Estromatólitos – aproximadamente a mesma idade

 Estromatólitos atuais  mares quentes e rasos da Austrália e Bahamas 
cianobactérias

Heterótrofos e Autótrofos

Heterótrofos: competição  pressão evolutiva  autótrofos

 Autótrofos mais bem-sucedidos: fotossintetizantes  complexo sistema de
pigmentos para capturar energia luminosa e forma de armazenar energia em
molécula orgânica.

 Fotossíntese alterou a atmosfera e influenciou a evolução da vida:

- Camada de ozônio

- Respiração

Ambiente costeiro

 Organismos flutuantes  progressiva escassez de recursos minerais 
acúmulo próximo às costas  lixiviação pela chuva e remoção pelas ondas.

 Ambiente mais complexo  diversificação e complexidade de estrutura
(pressão evolutiva)

 650 m.a. – organismos pluricelulares, mais fáceis de detectar  desafios 
paredes celulares mais fortes e resistentes  estruturas de ancoração

 partes submersas  estruturas de condução para suprir necessidade de
alimentação

Colonização da terra
 Requisitos mínimos para um organismo fotossintetizante:
- Luz, oxigênio, gás carbônico e minerais  abundantes em terra
- Água: fator limitante

 Animais: móveis; Fungos: ambientes úmidos; plantas: estratégia diferenciada

 Raiz: ancorar e coletar água;
 Caule: suporte aos principais órgãos fotossintetizantes e condução de água;
 Epiderme: revestimento  cutícula: prevenção de perda d’água, mas
também de trocas gasosas  estômatos

Colonização da terra
 Plantas jovens e anuais: caule é também fotossintetizante
 Plantas perenes: caule torna-se lenhoso e recoberto pelo súber

 Sistema vascular (condutor):
- Xilema ou lenho (seiva bruta)
- Floema ou líber (seiva elaborada)

 Plantas crescem por toda sua vida  meristemas
- Meristemas apicais: aumento no comprimento  crescimento primário;
- Meristemas laterais: câmbio vascular e felogênio  aumento na espessura 
crescimento secundário

 Gametas e células reprodutivas em estruturas pluricelulares e compelxas
 Cobertura especializada Esporos  Sementes (embrião)

Exercícios de Fixação

1. Quais são os principais fatores supostamente responsáveis pela origem da vida
na Terra, e qual evidência sustenta a hipótese de que a vida surgiu nos oceanos?
2. Qual é a principa diferença entre um heterótrofo e um autótrofo, e qual papel
cada um teve na Terra primitiva?.
3. Por que a evolução da fotossíntese é considerada um evento tão importante na
evolução da vida em geral?
4. Quais foram alguns dos problemas encontrados pelas plantas quando fizeram a
transição dos mares para a terra firme, e quais estruturas aparentemente
resolveram tais problemas nas plantas terrestres?
5. Quais são alguns dos exemplos de avanços conseguidos e ainda investigados
pelos geneticistas em biologia vegetal?
6. O conhecimento de botânica – de plantas, fungos, algas e bactérias – é a chave
para o nosso entendimento de como o mundo funciona. De que maneira esse
entendimento é importante para resolver os problemas presentes e futuros?

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