10 dicas reforço escolar

10 dicas reforço escolar

• 1.
  3ª Coordenadoria Regionalde Educação Assessoria de Informática e Tecnologia e Gerência de Educação
• 3.
  O ESPAÇO DEREFORÇO ESCOLAR, ASSIM COMO A SALA DE AULA, DEVE SER UM AMBIENTE ALFABETIZADOR. O ESPAÇO DE REFORÇO ESCOLAR, ASSIM COMO A SALA DE AULA, DEVE SER UM AMBIENTE ALFABETIZADOR.
• 4.
  OS PROFESSORES DEVEMTRAÇAR UM PERFIL DOS ALUNOS COM DEFASAGEM DE APRENDIZAGEM. ESSE DIAGNÓSTICO AUXILIA O PLANEJAMENTO DAS AÇÕES. OS PROFESSORES DEVEM TRAÇAR UM PERFIL DOS ALUNOS COM DEFASAGEM DE APRENDIZAGEM. ESSE DIAGNÓSTICO AUXILIA O PLANEJAMENTO DAS AÇÕES.
• 5.
  CONHEÇA OS ALUNOS,SEUS INTERESSES E SUAS DIFICULDADES. AS ATIVIDADES DEVEM SER ELABORADAS PARTINDO DOS TEMAS DE INTERESSE E NECESSIDADES DE CADA ALUNO INDIVIDUALMENTE. CONHEÇA OS ALUNOS, SEUS INTERESSES E SUAS DIFICULDADES. AS ATIVIDADES DEVEM SER ELABORADAS PARTINDO DOS TEMAS DE INTERESSE E NECESSIDADES DE CADA ALUNO INDIVIDUALMENTE.
• 6.
  PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADESE AÇÕES DE ACORDO COM O DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS. ESSE PLANEJAMENTO DEVE SER FEITO PELO RESPONSÁVEL PELO REFORÇO, JUNTAMENTE COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO E COM O PROFESSOR REGULAR DA TURMA. PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES E AÇÕES DE ACORDO COM O DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS. ESSE PLANEJAMENTO DEVE SER FEITO PELO RESPONSÁVEL PELO REFORÇO, JUNTAMENTE COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO E COM O PROFESSOR REGULAR DA TURMA.
• 7.
  EVITAR REPETIR ASMESMAS ATIVIDADES REALIZADAS NA SALA DE AULA REGULAR. EVITAR REPETIR AS MESMAS ATIVIDADES REALIZADAS NA SALA DE AULA REGULAR.
• 8.
  ELABORE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS,COM RECURSOS MULTIMÍDIA. A PEDAGOGIA DE PROJETOS TAMBÉM É UMA BOA ESTRATÉGIA PARA O TRABALHO. ELABORE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS, COM RECURSOS MULTIMÍDIA. A PEDAGOGIA DE PROJETOS TAMBÉM É UMA BOA ESTRATÉGIA PARA O TRABALHO.
• 9.
  NÃO OFEREÇA APENASATIVIDADES “XEROCADAS”, APLICADAS DE FORMA DESCONTEXTUALIZADA E QUE NÃO ATENDA OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CADA ALUNO. TODAS AS ATIVIDADES E MATERIAIS UTILIZADOS DEVEM TER O AVAL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO. NÃO OFEREÇA APENAS ATIVIDADES “XEROCADAS”, APLICADAS DE FORMA DESCONTEXTUALIZADA E QUE NÃO ATENDA OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CADA ALUNO. TODAS AS ATIVIDADES E MATERIAIS UTILIZADOS DEVEM TER O AVAL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO.
• 10.
  RESPEITE O NÍVELDE APRENDIZADO DO ALUNO. CADA UM TEM O SEU RITMO DE DESENVOLVIMENTO. RESPEITE O NÍVEL DE APRENDIZADO DO ALUNO. CADA UM TEM O SEU RITMO DE DESENVOLVIMENTO.
• 11.
  FAÇA UM REGISTRO,AINDA QUE BREVE, SOBRE A ATUAÇÃO DO ALUNO EM CADA AULA DE REFORÇO. ESTES REGISTROS AJUDARÃO NA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS MENSAIS QUE DEVEM SER ENTREGUES AO PROFESSOR REGULAR, PARA QUE ELE ACOMPANHE O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NESTA ATIVIDADE EXTRA CLASSE. O ESTAGIÁRIO TAMBÉM DEVERÁ FAZER UM RELATÓRIO FINAL PARA A GED DA 3ª CRE. FAÇA UM REGISTRO, AINDA QUE BREVE, SOBRE A ATUAÇÃO DO ALUNO EM CADA AULA DE REFORÇO. ESTES REGISTROS AJUDARÃO NA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS MENSAIS QUE DEVEM SER ENTREGUES AO PROFESSOR REGULAR, PARA QUE ELE ACOMPANHE O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NESTA ATIVIDADE EXTRA CLASSE. O ESTAGIÁRIO TAMBÉM DEVERÁ FAZER UM RELATÓRIO FINAL PARA A GED DA 3ª CRE.
• 12.
  NO REFORÇO ESCOLARO FOCO DA APRENDIZAGEM DEVE ESTAR NO ALUNO! NO REFORÇO ESCOLAR O FOCO DA APRENDIZAGEM DEVE ESTAR NO ALUNO!