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Além da sala de aula: uma experiência num ambiente virtual de aprendizagem
O documento discute a aplicação da informática na educação, focando na inclusão digital e na mediação pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta a importância da interatividade e da autonomia dos alunos no processo de aprendizagem, assim como os desafios enfrentados na transição para o ensino a distância. Além disso, destaca resultados positivos na relação entre professores e alunos e a necessidade de integrar tecnologias no currículo educacional.
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- 2. Informática Aplicada àEducaçãoTem como objetivo geral possibilitar a análise teórico-reflexiva sobre os processos de construção das tecnologias da informação e comunicação, bem como sua utilização.2Profª Iêda Sande || [email protected]
- 3. A experiênciadesenvolvida teve como objetivoContribuir para a inclusão digital dos alunosApoiar e acompanhar o grupo no processo de apreensão e construção de conceitos e conhecimentos,Analisar e tecer reflexões sobre a mediação pedagógica num ambiente virtual de aprendizagemPromover a reflexão sobre as transformações ocorridas na sociedade. 3Profª Iêda Sande || [email protected]
- 4. DesafiosTirar o caráterinstrumental da disciplina.Estimular os alunos a buscar novas formas de pensar, de procurar e de selecionar informaçõesProporcionar a construção de uma identidade reflexiva, permitindo-o entrar em contato com seus potenciais.4Profª Iêda Sande || [email protected]
- 5. Um problema aresolver!Como despertar o prazer e as habilidades virtuais, a curiosidade para buscar dados, trocar informações, com tão pouco tempo de trabalho?Como fazer isso se os alunos apresentam... pouca familiaridade com o uso do computadorpouca ou nenhuma experiência em participação de cursos a distância5Profª Iêda Sande || [email protected]
- 6. mudanças no trabalhocuriosidadee preocupaçãoromper amarras institucionais e pessoais abandonar antigos valoresenfrentar o desconhecidoAmbiente virtual como complementação das aula presenciais6Profª Iêda Sande || [email protected]
- 7. Ambiente Virtual deAprendizagem Como Sala de Aula - MoodleO contexto do estudosoftware livre, gratuito, muito fácil de operarmuitos recursos (chat, fórum, mensagens, workshops, wiki) para a atuação colaborativa e individual dos professores e alunoso professor prepara suas aulas, exerce a docência, avalia a aprendizagem, reestrutura seus cursos. 7Profª Iêda Sande || [email protected]
- 8. Como a atividadefoi desenvolvida8Profª Iêda Sande || [email protected]
- 9. MÓDULO 2Tecnologia nasociedade, na vida e na escolabreve estudo sobre o cenário atual da informática educativa - reflexão teórica sobre a utilização da informática como instrumento de auxílio na educação;a "sociedade da tecnologia" ou "sociedade do conhecimento" ou "sociedade da aprendizagem". a identidade do professor na atualidade, suas características, preocupações, ideais e expectativas diante das novas demandas da sociedade atual. o uso das diferentes mídias no processo educacional. 9Profª Iêda Sande || [email protected]
- 10. MÓDULO 3Internet, hipertextoe hipermídianavegação pela Internet e planejamento de seu uso em atividades de ensino e aprendizagemexploração de ambientes hipertextuais, reconhecendo hipertextos como ambientes não lineares de leitura e de produção textualprodução de hipertextos simples, com links para outros textos, para páginas e outros pontos do mesmo textocriação de algumas possibilidades de uso de ambientes hipertextuais em educação para aplicação em situações reais na escola.10Profª Iêda Sande || [email protected]
- 11. MÓDULO 4Comunicação virtualconceitode comunicação virtual: toda comunicação que se faz usando um computadorconceito de tempo real (on-line) ou off-line (através de mensagens); comunicação virtual e real as relações interpessoais; barreiras estimuladas pelas redes sociaisferramentas de comunicação e a forma de interagir com elasconstrução de um blog - para a socialização dos textos e atividades construídos durante o curso.11Profª Iêda Sande || [email protected]
- 12. Interação do grupo12ProfªIêda Sande || [email protected]
- 13. Pressupostos teóricosA interatividadeé o principio básico dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, desenvolvida através dos espaços neles existentes como - fóruns, chats, mensagens - que possibilitam o processo de comunicação entre alunos-alunos, alunos-professor, alunos-suporte e professor-professor (PRADO, 2010)13Profª Iêda Sande || [email protected]
- 14. Pressupostos teóricos (cont.)A interatividade “sempre presente na vida do homem a partir dos relacionamentos estabelecidos com os diversos ambientes em que ele está inserido” (DIAS, 2011)A cooperação – como base da interatividade e um dos fenômenos mais marcantes da Cibercultura (SILVA, 2003)14Profª Iêda Sande || [email protected]
- 15. Pressupostos teóricos (cont.)Aautonomia – que, na sua dimensão pedagógica, entende que “as pessoas não são mais objetos da condução, influxão, ascendência e coerção educacionais, mas sim sujeitos de sua própria educação”(PETERS, 2001, p. 95). 15Profª Iêda Sande || [email protected]
- 16. Pressupostos teóricos (cont.)“Osalunos virtuais são, ou podem passar a serem pessoas que pensam criticamente. Eles sabem que o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem on-line e que, para chegarem à melhor experiência on-line, devem ser eles próprios responsáveis pelo processo” (PALLOFF E PRATT, 2002, p. 23-25).16Profª Iêda Sande || [email protected]
- 17. Dificuldades encontradasA culturada presença física do professor para esclarecer dúvidas encontradas na disciplina, alguns alunos se mostraram inseguros no início do curso. Fazê-lo entender que, na educação a distância, ele tem que ler, escrever, fazer exercícios, pois caso contrário, não conseguirá entender os conteúdos trabalhados, é um dos desafios que o professor terá que vencer ao decidir trabalhar com essa forma de docência. 17Profª Iêda Sande || [email protected]
- 18. Resultados alcançadosO usodos ambientes de aprendizagem online provocou profundas mudanças nos papéis tradicionais da professora e dos alunos. Ao assumir a responsabilidade pela criação e disponibilização de conteúdos e saberes de forma rica, através de fóruns, chats, além de recursos como vídeos, imagens, animações e links, o professor estimula a interação do aluno com os colegas e com as novas ferramentas de aprendizagem.18Profª Iêda Sande || [email protected]
- 19. O ensino iniciadona sala de aula de forma presencial, complementado e aprofundado no ambiente virtual, propicia uma nova relação entre professores e alunos, aproveitando o melhor dos dois mundos. Ao aluno designam-se novas atitudes e habilidades, a responsabilidade pelo seu aprendizado, o planejamento de suas atividades de aprendizado, a interação com os colegas e com as novas ferramentas de ensino e aprendizagem.Todas as ações desenvolvidas na experiência poderão ser aplicadas a qualquer disciplina de um curso de graduação, bastando, apenas, que o professor acredite na educação a distância como complemento de aulas presenciais.19Profª Iêda Sande || [email protected]
- 20. Perspectivas de continuidadeApósa experiência, é possível pensar na importância do trabalho realizado e na continuidade e ampliação da práticaFica a proposta de aperfeiçoamento, aberta e disponível para todos os professores do curso de Pedagogia - o espaço de uma nova sala de aula, equipada com recursos tecnológicos e com atividades diferentesÉ fundamental, hoje, planejar e flexibilizar, no currículo de cada curso, o tempo e as atividades de presença física em sala de aula e as atividades de aprendizagem a distância. Só assim avançaremos de verdade e poderemos falar de qualidade na educação e de uma nova didáticaProfª Iêda Sande || [email protected]
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- 22. Profª Iêda Sande || [email protected] o primeiro dia de aula, espero aprender bastante e futuramente saber trabalhar com a informática na educaçãoHoje foi minha primeira aula, estou ansiosa para saber como funciona e aprender a navegar nesse mundo digital pois hoje som0os movidos ao mundo digital.Tenho fé de que tudo dará certo.Estou muito feliz em participar dessa proposta inovadora e dinâmica que é estar estudando informática aplicada num laboratório e através de um ambiente virtual. Essa iniciativa possibilita uma visão prática do nosso conteúdo e uma aproximação direta do nosso objeto de estudo.Olá professora,Minha expectativa para esse curso está muito grande, com muita sede de aprender mais, e ensinar com qualidade!!!Gostei muito desse espaço, beijos!!!
- 23. Profª Iêda Sande || [email protected] o decorrer das aulas, a princípio um mundo desconhecido pra mim, mas algo que foi sendo desvendado com as aulas, textos lidos, pesquisas e exercícios. Foi ocorrendo uma compreensão da importância deste novo desafio a informática principalmente como futura professora e no mundo de hoje que já está praticamente tudo informatizado, a era da informática. As habilidades desenvolvidas no curso, vão ocorrendo a partir da conscientização da importância de aprender o que está sendo ensinado, aprender mexer na internet, pesquisa em sites, formatar textos, entender o que é hipertexto e aprender fazer para ser utilizado como estudo ou como utilização para práticas pedagógicas, chats, blogs... Com o aprendizado colaborativo e interdisciplinaridade como a interação com os outros alunos, aprender um pouco com aquele que sabe mais, trocar ideias e pesquisar sobre um assunto e debater com o colega, a autonomia vai surgindo, o saber fazer.
- 24. Profª Iêda Sande || [email protected] nossas aulas de informática aplicada suprem bem a questão da aprendizagem colaborativa, pois mesmo ainda não tendo dado inicio ao blog, nós trocamos sugestões, ideias, opiniões e até mesmo experiências, e no decorrer das aulas um aluno que tem mais habilidade ajuda o outro que ainda não tem tanta. O nosso chat possibilitou a proximidade entre alguns alunos. Já as questões da autonomia e da interdisciplinaridade acredito que são trabalhadas juntas, porque as nossas aulas são planejadas em conjunto, ou seja o aluno tem autonomia para participar desse planejamento. Sem falar na disponibilidade de escolha de participar das aulas presencialmente ou em casa quando houver necessidade. As nossas aulas são bastantes flexíveis.
- 25. Profª Iêda Sande || [email protected] gostado muito de aprender, que posso tornar as minhas aulas mais gostosas e completas, usando esse recurso que muitos professores correm, acredito que por medo, insegurança, e sem vontade de aprender. Confesso que eu era assim, tinha medo, a única coisa que me interessava era por salas de bate papo ou sites de relacionamento (orkut), as únicas coisas que sabia mexer, com suas propostas de busca, criação de site, leitura, tenho aprendendo a mexer mais e percebo que o professor precisa de uma boa reciclagem, ainda mais o professor que transmite o conhecimento e que a cada dia tem que aprender para ensinar.
- 26. Profª Iêda Sande || [email protected] bacana essa possibilidade de nos comunicarmos por chats, essa troca, as conversas pelos fóruns, esse contato fora da sala de aula possibilitou que nos tornássemos mais próximos e facilitou a comunicação entre a turma.Além de a turma ser unida, um ajudando ao outro sempre que preciso, e mais, mesmo com as dificuldades encontradas a respeito dos acessos aos computadores, a professora foi paciente e justa em relação a avaliação.As habilidades que esta disciplina nos leva não é só apenas, um saber digitar ou procurar pesquisa no google, mas o acesso que nos leva a vários portais, e vai além outros conhecimentos, isto é interdisciplinaridade que vai longe não para somente na própria disciplina mais busca outras fontes e as facilidades que temos e oportunidades de crescer e desenvolver os conhecimentos.
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