![Texto 2
5. Ao ler o primeiro quadrinho do texto II, o leitor é levado a pensar que, na sequência, o texto:
(A) defenderia as mulheres. (C) criticaria as mulheres.
(B) reclamaria da qualidade do trabalho das mulheres. (D) daria mais tarefas para a mulher.
6. No segundo quadrinho do texto II, a fala do homem revela:
(A) Bons tratos à mulher. (B) Falta de sensibilidade com o cansaço da mulher.
(C) Carinho com a mulher. (D) Muita preocupação com o cansaço da mulher.
Texto 3: O silêncio do rouxinol
[...]
Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz
excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a fio,
para encanto da vizinhança.
Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se
aproximou, disse qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o incomparável rouxinol
emudeceu.
Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a
linguagem dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.
O rouxinol disse a Salomão:
– Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a uma
armadilha, com uma isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O caçador de pássaros
levou-me, vendeu-me no mercado, longe da minha família, e fui parar na gaiola deste homem que aí
está. Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos de gratidão e
alegria. Até o dia em que outro pássaro veio me dizer: “Pare de chorar, porque é por causa dos seus
gemidos que eles o mantêm nessa gaiola”. Então, decidi me calar.
Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se perguntou:
“De que adianta manter preso um rouxinol, se ele não canta? ”. E lhe devolveu a liberdade.
CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo:
Códex, 2004.
07. O fato que gera o conflito na história é o pássaro
(A) possuir uma voz excepcional. (B) ter emudecido.](https://image.slidesharecdn.com/avaliaosegundotrimestrerecuperaomarceloanacarolina8284-151008213512-lva1-app6892/85/Avaliacao-segundo-trimestre-recuperacao-marcelo-ana-carolina-82-84-2-320.jpg)
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84
- 1. - AVALIAÇÃO TRIMESTRAL DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA -2015- PROFESSORA LUCIANA – 8º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL Nome: ..................................................... Nº.: ............... Turma: .............. Data: ........../........./.......... Texto 1 Quem vai salvar a vida (...) No dia seguinte era sábado, e meu pai pegou o Trovão, nosso cachorro, e já ia saindo com ele pra passear. Eu então perguntei: – Ô, pai, que tal levar um saquinho para pegar a sujeira do Trovão? – Pegar a sujeira? – ele perguntou. – Então, pai, não se pode deixar sujeira no meio da rua... – Ora, ora – meu pai respondeu –, a rua é pra isso mesmo! – Pai, que absurdo! A rua é de todos! É como se você levasse seu cachorro pra sujar a casa dos outros. Você não vê que a gente pisa nessa sujeira e traz pra casa? Não vê que tem crianças pequenas que andam na rua e sujam os pés? Meu pai me olhou torto, torto. E foi embora. Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (...). Ruth Rocha. Quem vai salvar a vida? São Paulo, FTD, 2009 Marque a alternativa conforme o que é solicitado: 1. Percebe-se que o narrador do texto é: (A) Observador (B) Personagem 2. A parte do texto que nos indica que o narrador é um filho ou filha é: (A) “A rua é de todos!” (C) “Ora, ora(...), a rua é para isso mesmo!” (B) “(...) não se pode deixar a sujeira no meio da rua...” (D) “Meu pai me olhou torto, torto.” 3. Lendo o trecho “Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (...)”, pode-se concluir que o pai: (A) resolveu comprar sacos de lixo. (C) desistiu de passear com o cão. (B) recolheu a sujeira de seu cachorro. (D) pisou no lixo encontrado na rua. 4. O texto é constituído por vários travessões. Eles foram usados porque o texto é: (A) um poema. (B) uma receita. (C) um anúncio. (D) um diálogo.
- 2. Texto 2 5. Ao ler o primeiro quadrinho do texto II, o leitor é levado a pensar que, na sequência, o texto: (A) defenderia as mulheres. (C) criticaria as mulheres. (B) reclamaria da qualidade do trabalho das mulheres. (D) daria mais tarefas para a mulher. 6. No segundo quadrinho do texto II, a fala do homem revela: (A) Bons tratos à mulher. (B) Falta de sensibilidade com o cansaço da mulher. (C) Carinho com a mulher. (D) Muita preocupação com o cansaço da mulher. Texto 3: O silêncio do rouxinol [...] Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a fio, para encanto da vizinhança. Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se aproximou, disse qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o incomparável rouxinol emudeceu. Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a linguagem dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio. O rouxinol disse a Salomão: – Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a uma armadilha, com uma isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O caçador de pássaros levou-me, vendeu-me no mercado, longe da minha família, e fui parar na gaiola deste homem que aí está. Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos de gratidão e alegria. Até o dia em que outro pássaro veio me dizer: “Pare de chorar, porque é por causa dos seus gemidos que eles o mantêm nessa gaiola”. Então, decidi me calar. Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se perguntou: “De que adianta manter preso um rouxinol, se ele não canta? ”. E lhe devolveu a liberdade. CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex, 2004. 07. O fato que gera o conflito na história é o pássaro (A) possuir uma voz excepcional. (B) ter emudecido.
- 3. (C) ser um rouxinol. (D) encantar a vizinhança. 08. No trecho “...cantava, horas a fio, para encanto da multidão.”, a expressão “horas a fio” tem o sentido de: (A) de vez em quando. (C) durante muito tempo. (B) pousado em um fio. (D) sem cobrar por isso. 09. A decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão, que a traduziu para o homem, teve, como consequência, o homem: (A) não entender a tradução. (B) ficar desesperado. C) libertar o rouxinol. (D) silenciar o rouxinol. 10. O trecho do texto que contém uma opinião é (A) “Na época de Salomão, o melhor dos reis,...” (B) “Pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.”... (C) “Comecei a me lamentar noite e dia,...” (D) “E lhe devolveu a liberdade.” 11. Indique a função morfológica dos termos sublinhados NO TEXTO (substantivo, verbo, pronome, numeral, adjetivo, preposição, artigo definido ou indefinido, interjeição, advérbio). É possível encontrar essas informações em seu dicionário. PALAVRA FUNÇÃO MORFOLÓGICA HOMEM CANTAVA PARA LHE SEU APETITOSA 12) Você acha certo prender passarinhos em gaiolas? Por quê? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Analise o cartaz e responda as questões 13 e 14
- 4. 13. A finalidade do anúncio publicitário é: (A) denunciar os maus-tratos aos cães. (B) procurar um dono para o cão. (C) convencer as pessoas a adotarem cães. (D) comparar os cães aos seus donos 14. Maltratar animais é crime. O que você acha das pessoas que maltratam seus animais de estimação? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 15. Explique a mensagem da frase: “ Porque um dono vira-lata eu já tive...” ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16. Classifique os advérbios em destaque nas orações, usando: A- tempo E - dúvida
- 5. B - intensidade F - negação C- modo G - afirmação D- lugar ( ) Aquela senhora respondeu educadamente à pesquisa. ( ) Vou ao clube e volto logo. ( ) Não digas mentiras! ( ) Realmente assistimos ao assalto. ( ) Em hipótese alguma, sairei daqui. ( ) Passeamos bastante no fim de semana. ( ) Talvez você fique de castigo. 17. Leia a tirinha e marque a resposta certa logo abaixo: BOM TRABALHO!
- 6. 15. Leia e analise a tirinha do Calvin, depois responda às questões. a) Transcreva do primeiro quadrinho um verbo no pretérito perfeito. ________________________________ b) A forma verbal OLHANDO presente no segundo quadrinho pertence a que forma nominal? __________________________________ c) Ainda no segundo, há uma forma verbal que se encontra no futuro do pretérito do modo indicativo. Transcreva-o._________________________________ d) Qual forma verbal do quarto quadrinho se encontra no futuro do subjuntivo? __________________________________ e) Que forma verbal aparece no quarto quadrinho no pretérito imperfeito do modo subjuntivo? __________________________________ Analise a propaganda abaixo para responder as questões 16 a .20 16. O texto acima é: (A) uma história em quadrinhos.
- 7. (B) um texto de instruções. (C) um anúncio publicitário. (D) uma anedota. 17. O que significa a expressão “Jogue limpo” na propaganda acima? (A) Brincar no meio ambiente. (B) Desrespeitar o meio ambiente. (C) Preservar o meio ambiente. (D) Identificar os sete erros da propaganda. 18. Na figura debaixo, a expressão do sol indica que: (A) jogaram lixo na praia. (B) o mar não tem ondas. (C) as pessoas não chegaram. (D) o vento está forte 19. A propaganda trata do tema: (A) Educação. (B) Turismo. (C) Lazer. (D) Meio ambiente. 20. Na frase, "Jogue limpo com o meio ambiente." o ponto final é usado para: (A) expressar emoção. (B) enumerar situações. (C) finalizar uma ideia. (D) indicar dúvida. Faça a letra legível para