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Chile
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- 3. BANDEIRA DO CHILEé composta A bandeira do Chile por uma listra branca na parte superior e uma vermelha na inferior. As duas listras são do mesmo tamanho. Na parte superior esquerda há um quadrado azul com uma estrela branca de cinco pontas no centro. A bandeira do Chile foi adotada oficialmente no dia 18 de outubro de 1817. As cores têm significados: •Vermelho: representa o sangue dos patriotas que lutaram pela independência. •Branco: representa a neve dos Andes. •Azul: representa o azul dos céus. •A estrela única: sublinha o fato de que o Chile é uma república unitária e não uma república federal.
- 4. BRASÃO DE ARMAS OBrasão de armas do Chile foi oficializado por lei de 26 de Junho de 1834, durante o governo do presidente José Joaquín Prieto, e seu desenho é original do artista britânico Carlos Wood Tailor. •É formado por um campo dividido em duas partes iguais: o superior de azul e o inferior gules (vermelho). O escudo é sustentado por um condor e um huemul ( cervo sul andino ), que levam em suas cabeças uma coroa naval de ouro. O escudo está coroado por um penacho de três plumas, de cores vermelho, branco e azul, que se remonta a um símbolo de distinção que usavam no sombreiro dos Presidente da República do Chile. Debaixo, nos suportes, aparece uma faixa com o lema, em espanhol "POR LA RAZÓN O LA FUERZA", ou seja, Pela razão ou pela força.
- 5. HINO NACIONAL Puro, Chile,es tu cielo azulado, puras brisas te cruzan también, Puro, Chile, é teu céu azulado, y tu campo de flores bordado puras brisas te cruzam também, es la copia feliz del Edén e teu campo de flores bordado, Majestuosa es la blanca é a cópia feliz do Éden. montaña Majestosa é a branca montanha que te dio por baluarte el Señor, Que te deu por baluarte o Senhor y ese mar que tranquilo te baña e esse mar que tranquilo te te promete futuro esplendor. banha, Refrão te promete um futuro esplendor. Dulce Patria, recibe los votos Refrão con que Chile en tus aras juró. Doce pátria, recebe os votos Que o la tumba serás de los Com os que Chile em teus libres, altares jurou o el asilo contra la opresión. Que ou serás tumba dos livres, ou o asilo contra a opressão.
- 6. O texto écomposto por seis estrofes e um refrão que se interpreta entre cada estrofe. Oficialmente, em todo ato público se interpreta o refrão (escrito por Bernardo de Vera y Pintado) e a quinta estrofe escrita por Eusebio Lillo: Dois decretos sancionaram o caráter oficial de hino nacional: •Decreto Nº 3482 de 12 de agosto de 1909 durante a administração de Pedro Montt Montt. Decreto Nº 3737 de 27 de junho de 1941 sob a presidência de Pedro Aguirre Cerda.
- 7. FATOS HISTÓRICOS O navegadorportuguês Fernão de Magalhães, a serviço do rei da Espanha, foi o primeiro europeu a visitar o país que, hoje, conhecemos como Chile. Magalhães desembarcou na ilha de Chiloé, em 1520. Pedro de Valdivia, enviado por Carlos V, estabeleceu várias colônias, entre elas Santiago de la Nueva Extremadura (1541), Concepción (1550) e Valdivia (1552). Os mapuches ( maior tribo indígena do Chile ) resistiram bravamente à colonização espanhola, principalmente na região sul, onde, em 1598, na batalha de Curalaba, venceram e mataram Pedro de Valdivia e a muitos dos seus companheiros. Esta vitória indígena levou à destruição de cidades sulinas como Valdivia e Osorno. Da mesma forma que em toda a América católica, a igreja, em colaboração com o poder real, teve um importante papel na organização da sociedade colonial. As ordens religiosas criaram igrejas e escolas, além disso, os jesuítas tiveram atividades empresariais, como fazendas administradas de forma eficiente.
- 8. No período colonial,a economia do Chile não se desenvolveu muito, devido a pouca população e às travas que o império espanhol impôs. A Espanha não alavancou a indústria de manufaturados, no Chile, a fim de comercializar produtos europeus. Assim, as principais atividades foram relacionadas ao gado e seus derivados, produção de couros e de sebo, e lavouras como, por exemplo, a de trigo. Ao Chile só foi permitido cunhar sua própria moeda no final do século XVIII. Entre 1810 e 1818 a colônia, então chamada de Reino do Chile, separou-se da Espanha e formou um governo independente. Ao fazê-lo, o Chile formou parte de um processo que abarcou quase a totalidade das colônias espanholas na América (só Cuba e Porto Rico permaneceram no império). Na maior parte dos casos, a separação das colônias se deu através de luta armada. O movimento da independência do Chile, liderado por Bernardo O’higgins, ocorreu no dia 12 de fevereiro de 1818.
- 9. A partir de1831, o Chile passou por uma etapa de relativa estabilidade na sua vida política, situação diferente dos outros países latino- americanos. Isto aconteceu devido ao êxito da política exterior deste período, no qual o Chile ganhou duas guerras. - A primeira foi a guerra contra a federação formada por Peru e Bolívia (1837-1839) que, embora não tenha propiciado conquistas de territórios, deu ao Chile o controle do comércio no Pacífico sul. A segunda guerra foi a do Pacífico (1879-1883) foi também contra o Peru e a Bolívia, desta vez como países separados e deu ao Chile a conquista da região mineira do norte, fator crucial para seu desenvolvimento. O Chile passou por uma guerra civil (1891) que durou nove meses e deixou 10.000 mortos. Depois de 1891 começou a era do salitre ( fertilizante extraído do deserto ), que representava, naquela época, mais de 80% das exportações.
- 10. Após o parlamentarismo(1891-1925), o Chile adotou o presidencialismo, que dura até hoje. Em 1973, houve um golpe militar (financiado pelos EUA) que levou ao poder um ditador chamado Augusto Pinochet Ugarte. Pinochet governou até 1990 e foi responsável pela remoção do único presidente marxista, eleito através do voto direto, de que sem tem notícia: Salvador Allende Gossens. Durante este período de ditadura, muita gente foi morta e muitos tiveram de partir para o exílio. Atualmente o Chile tem um governo democrático e uma economia tida como uma das melhores do continente americano.
- 11. EDUCAÇÃO A educação obrigatóriasó abrangia os 8 anos da escola primária, mas desde 7 de maio de 2003, a reforma constitucional do governo Ricardo Lagos estabeleceu a educação gratuita e obrigatória na educação secundária para os jovens até os 18 anos, colocando o Estado o responsável para garantir o cumprimento da lei. Assim a educação obrigatória passou a ser de 13 anos, um fato inédito na América Latina até aquela data. Em 2008 a LGE (Ley General de Educación), que está atualmente pendendo, prevê 14 anos de educação gratuita e obrigatória.
- 12. Os níveis deeducação no Chile são: •Pré-escola: Para crianças com até 5 anos de idade, opcional para a 1ª série. •Escola primária, (Enseñanza básica) para crianças entre 5 e 13 anos de idade, dividida em oito séries. •Escola secundária, (Enseñanza media) para adolescentes para 13 a 18 anos de idade, dividida em quatro séries.
- 13. •Escolas secundárias sãotambém divididas em : 1. Aproximação humana-científica: No Terceiro Medio (11ª série) na escola secundária, os alunos podem escolher uma especialização em ciência ( matemática, física, química, biologia ), ou humanas ( literatura, história, sociologia ), o que significa que eles terão mais lições naquela área de sua escolha. 2. Educação técnico-profissional: Estudantes recebem uma educação extra nas chamadas áreas técnicas, como eletricidade, mecânica, metalúrgica, etc. Esse segundo tipo de educação é mais típico de escolas públicas, que dá aos estudantes de áreas mais pobres a chance de trabalhar assim que completar a escola secundária. •Universidade, um sistema dividido em universidades públicas ( ou do estado ), e um sistema privado.
- 14. Ao terminar osestudos de segundo grau, seja qual for a modalidade, os estudantes obtêm o grau de Licenciado de Enseñanza Media e podem ingressar à educação superior. Da mesma forma, os que saem das instituições técnico-profissionais obtêm um título técnico de nível intermediário na especialidade que tenham cursado. Os estudantes que saem do Ensino de Segundo Grau, para entrar nas universidades, tanto estatais quanto privadas, devem fazer a Prova de Seleção Universitária (PSU). Segundo a pontuação obtida, o jovem poderá estudar diversos cursos em diferentes universidades ao longo do país.
- 15. O atual sistemaeducacional chileno está quase totalmente nas mãos de empresas privadas, após as reformas neoliberais instauradas pela ditadura de Augusto Pinochet (1973-1990). As escolas do país foram separadas em três grupos: as públicas, que foram municipalizadas; as privadas subsidiadas, cujos alunos recebiam "abonos" do governo; e as totalmente particulares, pagas com dinheiro da família. Essa divisão levou o Chile a dois cenários de educação totalmente paradoxos: de um lado, há escolas exemplares e reconhecidas internacionalmente - as particulares -, e de outro, instituições de péssima qualidade - as públicas e as subsidiadas. "O ensino público é completamente segmentado de acordo com a classe social", enfatiza Sebastian Vielmas, secretário-geral da Federação dos Estudantes da Universidade Católica (Feuc), que participa do movimento estudantil.
- 16. O sistema educacionalchileno é descentralizado. A administração dos estabelecimentos está a cargo de pessoas ou instituições municipais e particulares chamados de “sostenedores”, que assumem a responsabilidade de manter o funcionamento do estabelecimento educacional frente o estado. E se a educação no país, ainda de acordo com o Pisa, é a menos pior da América Latina ( com exceção do México ), isso ocorre muito mais por demérito das nações em comparação - como o Brasil, por exemplo - do que por mérito do próprio Chile, apesar das faculdades com qualidade elevada.
- 17. Um estudo foidivulgado na véspera de uma esperada reunião com líderes estudantis, que há meses organizam grandes protestos para exigir educação pública gratuita e de qualidade, e que derrubaram a aprovação presidencial a 26%. Apenas 40% dos alunos chilenos estudam em colégios públicos gratuitos, enquanto em nível universitário não há possibilidades de estudar gratuitamente. No nível médio, mais da metade das matrículas estão nas mãos de colégios que recebem subsídios estatais e contribuições dos pais. Para entrar nas universidades, os estudantes devem ter acesso a créditos internos ou em bancos privados. Atualmente, todas as universidades no Chile são privadas. Também há cobranças para ampliar os investimentos nos ensinos básico e fundamental.
- 18. O Chile investe7,5% do seu Produto Interno Bruto (PIB) em educação. Uma cifra considerável que supera vários países desenvolvidos como a Finlândia ou os Estados Unidos, entre outros. A cobertura do sistema educacional chileno é quase universal. O ingresso a Educação Básica (EGB) alcança 99,7% das crianças entre 6 e 14 anos.
- 19. 1.• Em maiode 2011, estudantes chilenos tomaram as ruas do país para protestar contra a má qualidade do ensino - e as manifestações seguem ocorrendo quase que diariamente. 2.• Entre as reivindicações, das quais recebem apoio da maioria da população, exigem principalmente educação gratuita. 3.• Em resposta, o presidente, Sebastián Piñera, lançou um plano de reforma para o setor, que amplia bolsas de estudos e créditos a taxas baixas a alunos pobres, mas a proposta não foi bem recebida. 4.• No dia 26 de agosto, os confrontos entre polícia e manifestantes causaram a primeira morte: um adolescente de 16 anos, que foi baleado durante a greve geral ( quando centrais sindicais se uniram aos jovens ).
- 21. FUTEBOL Participou de 8 Copas do Mundo: 1930, 1950, 1962, 1966, 1974, 1982, 1998, 2010. Sediou a Copa do Mundo de 1962 – Brasil bicampeão Chile – 3º lugar
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