Pauta Formação Coordenadores 21 de Outubro de 2009

Pauta Formação Coordenadores 21 de Outubro de 2009

• 1.
  Grupo-base 21 deoutubro VII encontro de CPs Expertise em leitura e produção de textos: formação de formadores
• 2.
  Objetivos do EncontroRefletir sobre o processo de avaliação na escola. Relatar o andamento do projeto na escola, focando avanços e dificuldades. Identificar, no vídeo, as situações de correção de texto criadas pela professora em sala de aula. Analisar as estratégias de formação docente utilizadas pelas coordenadoras na escola. Retomar procedimentos da avaliação final.
• 3.
  Estratégias da formaçãoApresentação da pauta do encontro. Reflexão a partir do texto: Charge. Relato: andamento do projeto na escola. Análise do vídeo: Revisar para aprender a escrever. Socialização das observações, respondendo às questões. Lançamento do Compêndio. Estudo individual dos procedimentos da avaliação final. Questões sobre a avaliação final. Orientações finais das formadoras.
• 4.
  Leitura de texto
• 5.
  O que mudouna forma de avaliar? Qual é o papel do professor, do aluno e da família no processo de aprendizagem? Na minha escola, qual é a função da avaliação? Análise da charge
• 6.
  MEC Enade EnemProva Brasil Provinha Brasil SEMEC Expertise Por que estes programas baseiam-se na avaliação? Por que ela é tão importante? Avaliação
• 7.
  Encaminhamentos Andamento MetasResultados na prática docente na aprendizagem do aluno Relato sobre o projeto na escola
• 8.
  Análise do vídeo: Revisar para aprender a escrever , observando as condições didáticas criadas pelas professoras para a revisão de textos pelas crianças e as atividades de formação docente realizadas pelas coordenadoras . Revisão de textos
• 9.
  Questões: Quaissão as situações de revisão de textos encaminhadas pelas professoras em sala de aula? Como levaram às crianças a revisarem seus próprios textos? Que estratégias de formação os coordenadores criaram para os professores estudarem na escola? Como trataram sobre o tema revisão de textos com os professores? Socialização das observações
• 10.
  Lançamento do Compêndio
• 11.
  O coordenador deverárealizar a avaliação em sua escola, com a ajuda dos professores. A avaliação destina-se ao CI 2° e 3º anos. A avaliação deve envolver todos os alunos. Preencher a planilha de resultados. Seleciona-se 10% do total de alunos avaliados. Por exemplo, se a turma tem 25-30 alunos, seleciona-se 3 avaliações. Se na escola, são 4 turmas de 30 alunos cuja soma é 120 crianças. O coordenador seleciona a escrita de 12 crianças. O critério para a seleção da avaliação inicial foi por sorteio . Na final devem ser os mesmos alunos. ORIENTAÇÃO PARA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO
• 12.
  Cabe ao aplicadorda avaliação: Orientar os alunos do que será realizado: terão que escrever o final da história lida. Ler duas vezes (ou três, caso não conheçam a história) o conto Chapeuzinho Vermelho inteiro aos alunos. Dizer: “ Primeiro, vou ler a história inteira e vocês devem ouvir com atenção. Depois vou ler apenas uma parte, sem chegar ao trecho final. Em seguida, vocês deverão escrever o final da história .” Ler novamente a história, com exceção do final, conforme o indicado abaixo. Pedir aos alunos que escrevam o final da história. Eles devem se orientar pelo que ouviram da história lida, pelo que conhecem do conto. Proposta da avaliação: ESCRITA DO FINAL DE UMA HISTÓRIA
• 13.
  Critérios da avaliação A - presença das idéias principais (narrativa original) em texto produzido com características da linguagem escrita: pretérito perfeito, nexos coesivos, pontuação, não possui elementos da oralidade; B - presença das idéias principais sob forma de texto com algumas características da linguagem escrita; C - presença da maioria das idéias principais (mesmo sob a forma de frases ou palavras soltas); D - presença de escrita, mas não o solicitado; E - ausência de escrita.
• 14.
  Vale a penaassistir a   O anjo azul Adeus, Mr. Chips Ao mestre com carinho Conrack Um diretor contra todos Nenhum a menos O sorriso de Monalisa Sociedade dos poetas mortos Clube do imperador O preço do desafio O céu de outubro Meu nome é Rádio Mr. Holland – Adorável professor O que estes filmes têm em comum? São lindos em seu conteúdo. Todos eles têm como personagem um professor. Neste mês de outubro, assista, pelo menos, um deles com seus colegas na escola.  Feliz dia do professor! Mês do professor
• 15.
  Formação de professorespara 2010 Pré-incrição Formação inicial - 1a licenciatura Formação continuada - atualização e especialização Inscrição: www. freire.mec.gov.br Período: 15 de outubro a 30 de novembro 2009. Nosso blog tem link de acesso a plataforma: www.expertiseemalfabetizacao.blogspot .com Divulguem! Plataforma Freire
• 16.
  Para o próximoencontro Aplicar a avaliação final nas mesmas crianças da amostra da avaliação inicial. Trazer a avaliação: provas e sistematização. Data: 25 novembro (quarta-feira)