Elaboração de pré-projetos para FE UNB.ppt

Objetivos da Aula 1
 Entender como formular um problema de
pesquisa claro e relevante.
 Definir objetivos gerais e específicos.
 Analisar exemplos práticos e casos.
 Produzir uma redação inicial do problema e
dos objetivos.
 Construir/selecionar uma tema
 Elaborar um título provisório para a pesquisa

ROTEIRO BÁSICO PARA
ROTEIRO BÁSICO PARA
PROJETO DE PESQUISA
PROJETO DE PESQUISA
1. INTRODUÇÃO
2. TEMA
3. JUSTIFICATIVA
4. PROBLEMA
5. HIPOTESE
6. OBJETIVO
7. REFERENCIAL TEÓRICO
8. METODOLOGIA
9. CRONOGRAMA
10. REFERENCIAS

1. INTRODUÇÃO
A primeira seção do projeto é constituída pela introdução,
que expõe brevemente o tema do projeto e sua delimitação,
o problema a ser abordado, a hipótese, os objetivos do
trabalho, as razões de sua realização, o enfoque dado ao
assunto e sua relação com outros estudos.
Em função dessas características é que se deve elaborar a
introdução depois de haver concluído as análises do corpus
em estudo.

2. ELABORAÇÃO DO TEMA
O tema retrata a área que se deseja investigar, a qual
geralmente é bastante ampla. Assim, é necessário a realização
de um recorte, uma delimitação que pode ser, por exemplo, a
inclusão de algumas variáveis.

 Vejamos um exemplo: Quando dizemos que
pretendemos estudar “gravidez”, delimitamos, de forma
muito ampla, o campo de observação: mulheres
grávidas. Se acrescentarmos que nosso interesse é por
“adolescentes grávidas”, conferimos ao assunto uma
variável. Se afirmarmos que desejamos saber se "as
adolescentes grávidas possuem informações sobre
métodos contraceptivos" apontamos outra variável.
Expressamos então o desejo de relacionar duas
variáveis: a gravidez na adolescência e o nível de
informação sobre métodos contraceptivos.

Existem dois grupos de fatores principais que
interferem na escolha de um tema para o trabalho de
pesquisa. Abaixo estão relacionadas algumas
questões que devem ser levadas em consideração
nesta escolha .
a) FATORES INTERNOS:
 Afetividade em relação a um tema ou alto
grau de interesse pessoal;
 Tempo disponível para a realização do
trabalho de pesquisa pessoal);
 O limite das capacidades do pesquisador em
relação ao tema pretendido .

b) FATORES EXTERNOS:
- A significação do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade
e seus valores acadêmicos e sociais;
- O limite de tempo disponível para a conclusão do
trabalho( institucional);
- Material de consulta e dados necessários ao pesquisador.

3. ELABORAÇÃO DA JUSTIFICATIVA
 Consiste na capacidade de convencer o leitor da importância
do Projeto de Pesquisa.
É a capacidade de argumentar sobre a relevância da proposta;
 Pode-se de certa forma entender que seria a parte do
“marketing” do trabalho;
 Digamos que o tema seja o “peixe” e a Justificativa sua
capacidade de “vender o peixe”.

4. ELABORAÇÃO DO PROBLEMA
 A maneira mais fácil e direta de formular um problema é em
forma de pergunta. Além disso, facilita sua identificação por
parte de quem consulta o projeto ou o relatório da pesquisa. De
modo geral, o estudante inicia o processo da pesquisa pela
escolha de um tema, que por si só não constitui um problema.
Ao formular perguntas sobre o tema, provoca-se sua
problematização.
.

 5. ELABORAÇÃO DAS HIPÓTESES
Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, Hipótese é uma
afirmação categórica (uma suposição), que tente responder ao
problema levantado no tema escolhido para pesquisa. É uma pré-
solução para o problema levantado. O trabalho de pesquisa, então, irá
confirmar ou negar a Hipótese (ou suposição) levantada.

E como já foi dito a pesquisa científica se inicia sempre com a
colocação de um problema solucionável. O passo seguinte
consiste em oferecer uma solução possível, mediante uma
proposição, ou seja, uma expressão verbal suscetível de ser
declarada verdadeira ou falsa. A essa proposição dá-se o nome de
hipótese. Assim, a hipótese é a proposição testável que pode vir a
ser a solução do problema.

6. ELABORAÇÃO DOS OBJETIVOS
Para traçarmos o objetivo geral e os objetivos
específicos, devemos nos lembrar de iniciar
nossa proposta com o verbo no infinitivo.

Vejam algumas sugestões de verbos:
ANALISAR DISTINGUIR ORGANIZAR
AGRUPAR EFETUAR PLANEJAR
APLICAR ENTENDER PRODUZIR
ARQUIVAR ENTENDER PROPOR
ARTICULAR ENUMERAR RATIFICAR
ASSINALAR ENUMERAR REALIZAR
AVALIAR EQUILIBRAR RECONHECER
CALCULAR EQUILIBRAR RECONSIDERAR
CATEGORIZAR ESBOÇAR RECUPERAR

7. REFERENCIAL TEÓRICO
Para a realização de uma investigação o pesquisador deverá ter
clareza dos conceitos que irá trabalhar. Ainda que lhe pareça
claro por ser de sua área de formação, todo trabalho científico
deverá demonstrar a origem teórica de suas investigações. Uma
boa discussão teórica revela a maturidade do autor e caracteriza
a especialização em determinada área do conhecimento.

8. ELABORAÇÃO DA METODOLOGIA
A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada,
rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no método
(caminho) do trabalho de pesquisa.

9. CRONOGRAMA
 Registrar a ordem sequencial das etapas. Refere-se as
etapas: atividades e metas a serem alcançadas com a
execução do projeto;
 indicar a(s) unidade(s) ou qualquer outro indicador que
possibilite uma avaliação sobre o desenvolvimento do
projeto e seu respectivo acompanhamento.

10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
É a relação de todos os livros consultados para a
elaboração do projeto ou o que se pretende utilizar no
processo de investigação. Esta deverá estar em
consonância com as normas técnicas, pois revelará a
capacidade básica exigida de um acadêmico na
elaboração de um trabalho científico.

Aula 1: Citações Teóricas
 Formulação do Problema e Objetivos de Pesquisa
 Curso de Preparação para o Mestrado em Educação

Importância da Definição
do Problema
 "A formulação de um problema é mais
essencial do que sua solução" (EINSTEIN;
INFELD, 1938, p. 92).

Problema de Pesquisa na
Ciência
 "Toda pesquisa começa com um
problema. Se não há problema, não há
pesquisa" (GIL, 2002, p. 23).

Critérios para um Bom
Problema
 "O problema deve ser claro, preciso e
delimitado, evitando generalizações
excessivas" (SEVERINO, 2017, p. 45).

Delimitação do Problema
 "Um problema bem definido já está
meio resolvido" (LAKATOS; MARCONI,
2019, p. 56).

Objetivo Geral e Específico
 "Os objetivos gerais estabelecem a
intenção ampla da pesquisa, enquanto
os específicos detalham etapas
concretas" (YIN, 2016, p. 78).

Objetividade na
Formulação
 "A formulação do problema e dos
objetivos deve ser direta e evitar
ambiguidades" (SAMPIERI et al., 2013, p.
102).

Exemplos de Problemas Bem
Formulados
 "Uma boa questão de pesquisa deve
expressar um problema investigável e
relevante" (GIL, 2008, p. 30).

Relevância da Pesquisa
 "Uma pesquisa deve contribuir para a
produção do conhecimento e a
solução de problemas sociais" (BARDIN,
2011, p. 15).

Metodologia e Definição de
Objetivos
 "O delineamento dos objetivos orienta a
escolha metodológica e os instrumentos
de coleta de dados" (MINAYO, 2001, p.
67).

Referências
 BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2011.
 EINSTEIN, A.; INFELD, L. A evolução da física. São Paulo: Edusp, 1938.
 GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2008.
 GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas,
2002.
 LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 8.
ed. São Paulo: Atlas, 2019.
 MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em
saúde. 9. ed. São Paulo: Hucitec, 2001.
 SAMPIERI, R. H. et al. Metodologia de pesquisa. 5. ed. Porto Alegre: Penso,
2013.
 SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. São Paulo:
Cortez, 2017.
 YIN, R. K. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Porto Alegre: Penso, 2016.

Seleção para o Mestrado
em Educação - UnB
Análise do Edital e Dicas de
Preparação

1. Visão Geral do Edital
 Programa: Mestrado Acadêmico em
Educação - UnB
 Número de vagas: 33
 Reserva de cotas para ações
afirmativas
 Processo seletivo estruturado em várias
etapas

2. Distribuição das Vagas
 26 vagas para ampla concorrência
 7 vagas reservadas para candidatos(as)
negros(as)
 Vagas adicionais para indígenas,
quilombolas e PCDs

3. Etapas do Processo
Seletivo
 Inscrição e envio de documentos
 Prova de língua estrangeira (inglês ou
espanhol)
 Prova escrita de conteúdo
 Avaliação do pré-projeto de pesquisa
 Prova oral

4. Prova de Língua
Estrangeira
 Teste de compreensão e interpretação
de texto
 Inglês ou Espanhol (Mestrado)
 Duração: 1h30
 Permitido uso de dicionário impresso

5. Prova Escrita de
Conteúdo
 Redação de um texto dissertativo-
argumentativo
 Avaliação: clareza, coerência,
argumentação e embasamento teórico
 Nota mínima: 7 (eliminatória)

6. Avaliação do Pré-Projeto
 Estrutura esperada:
 - Título e resumo
 - Problema de pesquisa e justificativa
 - Referencial teórico
 - Metodologia
 - Cronograma e referências

7. Prova Oral
 Entrevista baseada no pré-projeto
 Realizada por professores da linha de
pesquisa escolhida
 Avaliação da consistência do projeto e
trajetória acadêmica

8. Classificação e
Desempate
 Média ponderada das etapas
 Critérios de desempate:
 - Maior nota na prova oral
 - Maior nota no pré-projeto
 - Maior nota na prova escrita

9. Dicas Práticas de
Preparação
 Leia atentamente o edital e a
bibliografia recomendada
 Organize um cronograma de estudos
 Treine redação e interpretação de
textos acadêmicos
 Faça simulações da prova oral com
colegas
 Revise e refine seu pré-projeto

10. Conclusão
 Planejamento é essencial
 Conheça bem as linhas de pesquisa e
os orientadores
 Estude as provas anteriores ou similares
disponíveis na internet

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