Gustavsenna

Gustavsenna

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  Trabalho sobre EADEducação a Distância Gustavo Amaral Senna Pedro Terra Cardoso
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  Conceitos básicos 1. Separação entre estudante e professor; 2. Influência de uma organização educacional, especialmente no planejamento e preparação dos materiais de aprendizado; 3. Uso de meios técnicos - mídia; 4. Providências para comunicação em duas vias; 5. Possibilidade de seminários (presenciais) ocasionais. 6. Participação na forma mais industrial de Educação.
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  O que éEAD     É sempre possível encontrar inúmeras definições sobre educação a distância (EAD), mas, simplificadamente, podemos dizer que a educação a distância compreende o processo de ensino - aprendizagem em que alunos e professores não se encontram necessariamente no mesmo local, ou seja esta interação ocorre a distância.           A Educação a distância acontece de várias formas (tradicionalmente, ela era realizada por correspondência e isso ainda acontece em muitos casos, no Brasil ou no exterior), com destaque, hoje em dia, para a educação mediada pelo computador. Ela pode incluir recursos diversos, como transmissões de rádio ou televisão ou mesmo tele e videoconferência. No caso dos cursos a distância oferecidos pela Comtexto, o ambiente das aulas se constitui basicamente em um site (exclusivo para cada curso) onde estão disponibilizados os textos básicos de cada aula e as leituras adicionais.
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  O que éEAD A interação com o professor se dá ou através de grupos de discussão ou fórum (com a participação dos demais alunos no caso de cursos em turmas) ou mesmo por e-mail (o que acontece essencialmente nos cursos individuais). As atividades são realizadas no grupo de discussão ou no fórum (para cursos em turmas) ou via e-mail diretamente ao professor.
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  Histórico EAD Ahistória da educação a distância no Brasil teve início em 1904, com o ensino por correspondência. Na época, instituições privadas passaram a ofertar cursos técnicos sem exigir escolarização anterior. Este modelo foi consagrado com a criação da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, concebida por um grupo liderado por Henrique Morize e Roquete Pinto (1923), e também com o surgimento do Instituto Monitor (1939), do Instituto Universal Brasileiro (1941) e de outras organizações similares. Entre 1970 e 1980, instituições privadas e organizações não governamentais (ONGs) começaram a oferecer cursos supletivos a distância, com aulas via satélite complementadas por kits de materiais impressos. A universidade virtual, compreendida como ensino superior à distância com uso de Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC), surgiu no Brasil na segunda metade da década de 1990.
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  EAD no Mundoe números de EAD Segundo os dados oficiais do Anuário Brasileiro de Educação a Distância, publicado pela ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância): - Pelo menos 1.278.022 de brasileiros estudaram por EAD em 2005, tanto pelos cursos oficialmente credenciados quanto por grandes projetos nacionais públicos e privados. - O número de instituições que ministram EAD de forma autorizada pelo sistema de ensino cresceu 30,7%, passando de 166 (em 2004) para 217 (em 2005). - O número de alunos que estudam nessas instituições cresceu ainda mais, passando de 309.957 (em 2004) para 504.204 (em 2005). - No ano de 2005 houve um pico na oferta de novos cursos à distância. Foram oferecidos, pelas instituições da amostra, 321 novos cursos neste ano, contra 56 novos cursos em 2004 e 29 novos cursos em 2003.
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  EAD no Brasil - No ano de 2005 houve um pico na oferta de novos cursos à distância. Foram oferecidos, pelas instituições da amostra, 321 novos cursos neste ano, contra 56 novos cursos em 2004 e 29 novos cursos em 2003. - As regiões Sul e Centro-Oeste do país cresceram muito em pontos percentuais, na comparação com o número de alunos das demais regiões. Isso se deve principalmente ao grande crescimento de alunos no estado do Paraná, que triplicou seu número, e do Distrito Federal. O mesmo Anuário mostra que, apesar do material impresso ser amplamente utilizado, o apoio ao aluno à distância ocorre primordialmente com o uso de tecnologias mais recentes:
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  O aluno eo professor em EAD A comunicação existente é face a face, ou seja, de forma direta entre professor e alunos. Geralmente, há um uso limitado de meios tecnológicos para melhorar as aulas ministradas e tais tecnologias podem ser encontradas em oficinas ou laboratórios próprios da instituição de ensino.
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  Um bom alunoem EAD Preserva a autonomia e o pensamento crítico; Tem a mente aberta para novas idéias e perspectivas; Colabora com as suas sugestões, opiniões e respostas no   processo ensino- aprendizagem; Interage com a comunidade de aprendizes da qual faz parte; Elabora e expressa suas idéias de forma clara e ordenada; Organiza seu material e seu arquivo; Programa-se com disciplina para o auto-estudo; Realiza suas tarefas em tempo hábil; Tem Iniciativa.
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  Papel do professorem EAD O projeto de pesquisa que gerou este trabalho tem como objetivo  investigar o processo de interação pedagógica que ocorre entre os docentes que desempenham diferentes papéis em cursos de Formação de Professores na modalidade de Educação a Distância.  O foco desta pesquisa encontra-se no Consórcio de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro no seu Pólo da cidade de Petrópolis. Mais especificamente, a atenção deste estudo está voltada para o Curso de Pedagogia oferecido neste pólo. Os seguintes temas compõem  o referencial teórico desta investigação: Educação a Distância, Formação de Professores no ensino presencial e a distância, Diferentes papéis assumidos por professores em cursos de EAD.
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  e-Learning O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância . Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning Tecnicamente, o e-learning é o ensino realizado através de meios eletrônicos. É basicamente um sistema hospedado no servidor da empresa que vai transmitir, através da Internet ou Intranet, informações e instruções aos alunos visando agregar conhecimento especifico. O sistema pode substituir total ou parcialmente, o que é mais comum, o instrutor, na condução do processo de ensino. No e-learning, as etapas de ensino são pré-programadas, divididas em módulos e são utilizados diversos recursos como o e-mail, textos e imagens digitalizadas, sala de bate-papo, links para fontes externas de informações, vídeos e teleconferências, entre outras. O treinamento com o e-learning pode ser montado pela própria empresa ou por qualquer dos fornecedores desse tipo de solução já existentes no mercado.