Projeto copa do mundo

Projeto copa do mundo

• 1.
  Objetivos • Conhecer,valorizar e divulgar as diversas culturas. • Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país. • Conhecer a história das copas. • Identificar cada país e os dias que jogam. • Ressaltar a importância do nosso país em sediar a Copa. • Ressaltar os prejuízos. Formulação dos Problemas • Onde será realizada a Copa do Mundo? • O que você achou de ter o Brasil com sede da Copa? • O que podemos observar nos grupos? • Quais são as comidas e danças típicas dos países participantes? • Você conhece algum desses países? Tempo da Atividade: Depende do ritmo da turma Material • Material para fazer a viseira: cartolina, canetas, colas, etc. Temas Transversais Ética e cidadania Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial,
• 2.
  abordar a uniãodos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado, o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence sempre. Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias. Meio ambiente Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluição visual, sujeira). Pluralidade cultural Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países que nós, brasileiros, herdamos. Trabalhar a cultura brasileira, seus povos, costumes... Sensibilização Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas. Biblioteca - Leitura do texto:Jogo de bola(Cecília Meireles). O Jogo de Bola A bela bola rola, A bela bola do Raul. Bola amarela, a da Arabela, A do Raul, azul. Rola a amarela e pula a azul, A bola é mole, é mole e rola, A bola é bela, é bela e pula, É bela, rola, pula, é mole, é amarela, azul, A de Raul é de Arabela e a de Arabela é de Raul! - Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros) - Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas. Artes Viseira da Copa / Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos livres sobre a Copa.
• 3.
  Educação Física Organizarum jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador/ Tipo de roupa adequada para a prática do futebol (uniforme) / Organização da fila e Posição adequada para cantar o Hino Nacional. Vídeo: Franklin aprende a jogar bola (aborda a questão do preparo físico, a técnica - regras e a ação coletiva do grupo) Cartoon network - tv a cabo. Português - O Hino Nacional •A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram; •Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis; •Música da Copa; •Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol. •Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles); •Livros de literatura infantil; •Entendimento e ilustração; •Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc. •Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa; •Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando ênfase ao Brasil, já que estamos sediando-a mesma. •Leitura de noticiários diários - textos jornalísticos; Matemática •Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bi-campeão). •Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final. •Quantidade de jogadores num jogo de futebol. •Os reservas da seleção (função) •Agenda da copa •Análise do placar dos jogos do Brasil •O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...) •Liga pontos. História e Geografia •História das Copas •Sede da Copa
• 4.
  •Curiosidades sobre avida das pessoas de cada país. (usos e costumes) •Localização no mapa da sede da Copa. Onde será realizados os jogos no Brasil? •Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários. •A Bandeira Brasileira •As bandeiras dos demais países •Falar que todos os países tem o seu Hino Nacional •Mãos de obra temporária que surge em razão da copa •O respeito às demais seleções •Reforçar o espírito patriótico •Retrospectiva das Copas Ciências •A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso; •O exame anti-doping; Campanha anti-drogas (na historia das copas, esta foi a única que até o momento todos os exames anti-doping obteve resultados negativos); •O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes; •Os valores nutricionais de alguns alimentos; •Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças; •Montar com as crianças um cardápio; •Cuidados com os fogos e balões. Conclusões •Participação individual e em grupo em cada etapa de trabalho. •Elaboração das pesquisas, de cartazes, ensaio das coreografias, etc. Site pesquisado: http://www.pragentemiuda.org/2014/03/projeto-copa-do-mundo- 2014.html