Reunião dia 2 de Dez de 2011
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Este documento discute os desafios e resultados de um projeto implementado por uma escola secundária em Portugal para melhorar o sucesso escolar. O projeto envolve a constituição de turmas homogêneas, a possibilidade de mudança de turmas para atender melhor às necessidades dos alunos, e a continuação da coleta de dados para monitorar o progresso do projeto. Taxas de sucesso têm aumentado gradualmente nos últimos anos.
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- 8. Resultados obtidos no 1º Período – 7º Ano Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Anos lectivos Taxas de transição / aprovação Taxa de sucesso nas disciplinas contratualizadas LPT LIG MAT 2005-2006 70,0 71,0 58,0 55,0 2006-2007 67,0 72,0 60,0 54,0 2007-2008 74,0 58,0 68,0 64,0 2008-2009 73,0 63,0 61,0 60,0 Média 71,0 66,0 61,8 58,3
- 9. Resultados obtidos no 1º Período – 7º Ano Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Anos lectivos Taxas de transição / aprovação Taxa de sucesso nas disciplinas contratualizadas Taxa de sucesso nas disciplinas não contratualizadas LPT LIG MAT LFR HIST GEOG CN CFQ EV EF AI ET AP EAC FC EMRC 2009-2010 1º P - 7º Ano 78,0 83,6 79,1 71,6 68,7 82,1 83,6 88,1 68,7 83,7 91 91,7 93,8 92,7 86,6 94 100 Objectivo PMSE 82,0 no 1º Ano 88,0 no 2º ano 92,0 no 3º ano 94,6 no 4º Ano
- 10. Critérios de Avaliação e registo do trabalho desenvolvido Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom
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- 13. Estratégias desenvolvidas Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Constituição de turmas integrando alunos com características e necessidades específicas Cada grupo turma tenderá a ser homogéneo relativamente às características e necessidades dos alunos, o que permite uniformizar as metodologias em cada turma e diferenciar as metodologias de turma para turma. Responder às necessidades e interesses dos alunos: Tarefas realizadas; Instrumentos de avaliação; Critérios de avaliação.
- 14. Estratégias desenvolvidas Agrupamento de Escolas de Valbom Escola Secundária de Valbom Possibilidade de permuta dos alunos entre turmas Os docentes de cada conselho de turma têm a responsabilidade de avaliar o desempenho escolar de cada aluno e a sua adequação à metodologia de trabalho na turma, podendo nos conselhos de turma ordinários, haver indicação para mudança de turma. Para esta indicação são ouvidos, obrigatoriamente, os professores das disciplinas de intervenção e os que leccionam as três turmas de intervenção do projecto. A mudança deve ocorrer sempre que o conselho de turma considere pertinente para a melhoria dos resultados escolares do aluno e de acordo com os critérios que devem reger essa mudança, já definidos no PMSE – Projecto Mais Sucesso Escolar. Alguns dos critérios que devem reger essa mudança são: alunos sem dificuldades de aprendizagem mas desmotivados e/ou indisciplinados – mudam temporariamente, ou definitivamente, para a T-F; alunos motivados mas com dificuldades de aprendizagem – mudam temporariamente, ou definitivamente, para a T-E; alunos muito motivados para a aprendizagem e sem dificuldades – mudam temporariamente, ou definitivamente, para a T-G-H; alunos com dificuldades de aprendizagem e pouca ou nenhuma motivação – mudam temporariamente, ou definitivamente, para o T-F; Após decisão do conselho de turma, o Director de Turma informa o encarregado de educação, pelo que o aluno ingressa na nova turma num prazo máximo de oito dias.