Slides conselho de classe 1º trimestre 2014

Slides conselho de classe 1º trimestre 2014

• 1.
  O Triunfo. SerProfessor https://www.youtube.com/watch?v=bgtOh1uX gxU 18 minutos
• 2.
  Conselho de Classe 1ºTrimestre 2014
• 3.
  O que é? OConselho de Classe é uma reunião avaliativa em que os diversos sujeitos envolvidos no processo ensino aprendizagem discutem acerca da aprendizagem dos alunos, o desempenho dos docentes, os resultados das estratégias de ensino empregadas, a adequação curricular e outros aspectos referentes a esse processo, a fim de avaliá-lo coletivamente, mediante diversos pontos de vista.
• 4.
  O que umConselho de Classe realmente proporciona?  Promove uma visão abrangente do papel da avaliação no processo ensino-aprendizagem; Valoriza o progresso individual do aluno, seu comportamento cognitivo, afetivo e social; Reconhece o contexto familiar em que o aluno está inserido; Incentiva a auto-avaliação dos profissionais de ensino; Propicia mudanças na prática docente e no currículo; Traça metas para que as mudanças sugeridas sejam efetivamente realizadas.
• 5.
  Não é julgaro comportamento dos alunos mas compreender a relação que eles desenvolvem com o conhecimento e como gerenciam a vida escolar para, quando necessário, propor as intervenções adequadas. Tudo isso só será possível se o conselho de classe ajudar os docentes a ampliar o olhar sobre o desempenho da turma e a própria prática, propiciando assim a melhoria da qualidade do ensino. ... CONSELHO DE CLASSE
• 6.
  Como atribuir notasaos alunos? Como fazer para que estas notas representem o desempenho real do aluno?  Que abordagem avaliativa devemos adotar para a melhoria do ensino? Até que ponto vai o planejamento do ensino e onde começa a avaliação da aprendizagem?"
• 7.
  TRABALHO EM GRUPO Dividirem grupos de 5 pessoas. Os grupos devem ser formados por professores que lecionam na mesma série. Estes deverão identificar, registrar e apresentar até duas situações reais que estejam comprometendo o processo ensino aprendizagem, na respectiva série, juntamente com propostas de intervenção. Tempo para organização – 20 minutos. Apresentação e reflexão – 10 minutos cada grupo.
• 8.
  A U T O A V A L I A Ç Ã O
• 9.
  (Obs.: Marque comum X a sua opção) Sempre 5 Na maioria das vezes 4 Às vezes 3 Raramente 2 Nunca 1 1ª QUESTÃO Explica os conteúdos utilizando exemplos e fazendo relação com a realidade e com aplicações práticas? 2ª QUESTÃO Está sempre buscando atualizar-se para melhorar sua pratica pedagógica? 3ª QUESTÃO É sensível e receptivo às ideias e sugestões dos alunos? 4ª QUESTÃO Mostra entusiasmo ao ministrar suas aulas? 5ª QUESTÃO Procura diversificar a forma de apresentação dos conteúdos? 6ª QUESTÃO Apresenta de forma clara os critérios de avaliação de sua disciplina? 7ª QUESTÃO Ao devolver a prova e atividades avaliativas faz a correção com a turma e tira dúvidas? 8ª QUESTÃO Sua postura profissional e metodológica permite a participação ativa dos alunos em suas aulas? 9ª QUESTÃO Atende individualmente aos alunos, quando solicitado ou necessário? 10ª QUESTÃO Respeita a opinião dos seus alunos? 11ª QUESTÃO Demonstra interesse pela aprendizagem dos seus alunos? 12ª QUESTÃO É pontual e permanece na sala de aula durante a realização de atividades? EEEFM “POLIVALENTE DE LINHARES I” AUTOAVALIAÇÃO DO PROFESSOR - CONSELHO DE CLASSE (1º TRIMESTRE) Professor(a), essa autoavaliação integra a avaliação geral do processo ensino e aprendizagem da escola do primeiro trimestre e tem como objetivo a definição de intervenções futuras visando a melhoria dos resultados. Nome:___________________________________________ Disciplina:___________________________________________________________
• 10.
  Os alunos noConselho
• 11.
  Conselho de Classe 1ºTrimestre 2014