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Carregado porLuciano Sathler
UNB_estudos_futuro
O documento discute os desafios organizacionais na nova aprendizagem e a importância de adaptar a educação para o século 21, enfatizando a necessidade de colaboradores eficazes, competentes em comunicação e trabalho colaborativo. Apresenta uma reflexão sobre estratégias de ensino, abordagens tecnológicas e novas formas de interação, destacando a importância da aprendizagem sob demanda e da flexibilidade. Além disso, menciona a influência das mídias digitais e da web 2.0 nas práticas educativas contemporâneas.
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- 8. Nativos Digitais Imigrantes Digitais Múltiplas fontes de informação multimídia, Divulgação lenta e controlada de informação, rapidez de navegação fontes limitadas Processamento único e tarefa única ou Processamento paralelo e multitarefas pequeno número Ordem de processamento: foto, vídeo e Ordem de processamento: texto - foto, vídeo som - texto e som Acesso randômico a mídias interativas Acesso linear, sequência lógica Interação simultânea individual ou em Interação simultânea individual ou em rede rede com muitos com poucos Confortável em espaços virtuais ou físicos Confortável em espaços físicos Preferência por abordagem interativa e Preferência por trabalhar de forma em rede para trabalhar independente Aprendizagem sob demanda ("just-in- Aprendizagem "just-in-case" time") Acesso, recompensa e reconhecimento Espaçamento de tempo entre o acesso e a imediato recompensa/ reconhecimento Aprendizagem deve ser relevante, Aprendizagem para superar testes instantaneamente útil e divertida padronizados e cumprir tarefas Adaptado por Luciano Sathler de "Education for the 21st Century: The Basics" disponível em <http://newbay.ebookhost.net/tl/21cc/2/> acesso em 12/10/2009
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