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Recent Submissions

O vídeo como ferramenta de feedback para a consolidação da aprendizagem da pirouette na Técnica de Dança Clássica - 4º ano A da Escola Artística de Dança do Conservatório Nacional

Publication . Couto da Silva, Isabel; Amorim, Vera

Este relatório de estágio, elaborado no âmbito do Curso de Mestrado em Ensino de Dança, ministrado pela Escola Superior de Dança, do Instituto Politécnico de Lisboa, propõe verificar, através de instrumentos e técnicas da investigação-ação, o impacto da utilização de registos de vídeo como ferramenta de feedback na consolidação da aprendizagem da pirouette nos estudantes do sexo feminino do 4º ano A, da Escola Artística de Dança do Conservatório Nacional, como forma de potenciar o seu interesse pela autoanálise e autorreflexão na disciplina de Técnica de Dança Clássica, a sua autonomia e o seu desenvolvimento pessoal. A revisão da literatura e as entrevistas realizadas permitiram um enquadramento da problemática associada ao feedback por vídeo e um apoio essencial no registo e na apresentação dos dados obtidos. Através do método de Investigação-Ação, foi desenvolvido um plano dividido em observação estruturada, lecionação partilhada, lecionação autónoma e participação em outras atividades da Escola Cooperante, ao longo do qual foram recolhidos dados através de instrumentos como grelhas de observação, diário de bordo, registos audiovisuais e questionários. Com a análise dos dados recolhidos foi possível constatar que os estudantes, de uma forma geral, reagiram muito positivamente ao vídeo como estratégia de feedback, demonstrando melhoria da sua prática, da sua autonomia e capacidade de autoanálise e autorreflexão nas aulas de Técnica de Dança Clássica.

2025-10-20Master thesis

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Sénua

Publication . Marques, Pedro Miguel Falé; Lázaro, Desidério

Este projecto tem como objectivo a exploração de diferentes estruturas e formas composicionais dentro do Jazz, tentando apresentar alternativas à estrutura “tema - improvisação/improvisações - tema” e às formas mais utilizadas , expandindo assim o leque de opções no que toca a estes parâmetros dentro das composições no idioma Jazz. Para este efeito escrevi uma série de composições originais, feitas de propósito para este efeito de experimentação com a estrutura e forma e também aproveitando para juntar vários conceitos provenientes de músicos que admiro e que me influenciam muito. Aqui refiro-me a conceitos rítmicos inspirados pelo género musical Metal; conceitos harmónicos e melódicos provenientes da música de Kenny Wheeler e da dupla Brian Blade/Jon Cowherd (com o projecto Brian Blade Fellowship) e também a exploração da estruturas e formas usando como modelo composições do Segundo Grande Quinteto de Miles Davis, Brian Blade Fellowship, Tigran Hamasyan, Austin Peralta, Miguel Amado e Ricardo Pinheiro nas quais a estrutura “tema – improvisação/improvisações – tema” é subvertida de alguma maneira ou há algum tipo de distorção na forma durante o desenrolar da composição. Durante o decorrer do projecto vou procurar descobrir e categorizar múltiplas estratégias de diversificação da estrutura na composição Jazz, adaptando-as consequentemente para utilização nas minhas próprias composições.

2023-11-29Master thesis

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Bandas sonoras para saxofone: Cronaca di un amore, Taxi driver e Catch me if you can

Publication . Santos, Nádia do Carmo; Massarrão, José

Este projeto aborda a importância e o significado das bandas sonoras compostas especificamente para filmes, com foco na análise da sua relação com as cenas e no impacto emocional produzido no público. São exploradas questões fundamentais, como “Qual o significado das bandas sonoras nas cenas?” e “Que importância têm?”, reconhecendo que as respostas podem variar conforme a perspetiva e que este campo ainda requer investigação aprofundada. O projeto contribui também com um estudo sobre o papel do saxofone nas bandas sonoras, uma área com literatura escassa. Foram analisadas obras que integram o saxofone nas bandas sonoras, incluindo Catch me if you can (Escapades para saxofone e orquestra), Taxi Driver, e Cronaca di un amore para saxofone e piano. Estas análises procuram destacar o significado das obras no contexto das cenas em que são utilizadas, bem como explorar a versatilidade do saxofone em diferentes estilos musicais. Observa-se como é que as características interpretativas do saxofone - como timbre, articulação e improvisação - são adaptadas para responder às exigências estilísticas das obras, tanto dentro de uma obra (como nos diferentes andamentos das Escapades) como entre as restantes peças. Outro ponto de destaque é a independência artística das obras abordadas, que transcendem os filmes para os quais foram criadas. Cronaca di un amore, por exemplo, pode ser interpretada como peça do repertório tradicional para saxofone e piano, uma vez que é uma obra para saxofone e piano com uma sonoridade erudita. O tema do filme Taxi Driver pode também ser apresentado com várias formações, como para piano e saxofone, piano solo e combos de jazz em contextos independentes das bandas sonoras a que pertencem. Por fim, este projeto procurar destacar como é que estas obras enriquecem o repertório do saxofone, aproximando o público geral da música erudita e do jazz. A análise reforça o contributo dessas bandas sonoras na difusão destes estilos musicais para espectadores que habitualmente não consomem música erudita ou jazz.

2024-12-26Master thesis

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O estudo de excertos de banda como complemento à formação do flautista

Publication . Carvalho, Vasco Albano Afonso de; Cruz, Nuno Ivo

Resumo I O presente relatório visa apresentar e detalhar o trabalho pedagógico realizado durante o estágio integrado no Mestrado em Ensino de Música, da Escola Superior de Música de Lisboa. Foi supervisionado pela Professora Cooperante, Marina Camponês, nas instalações da Escola Profissional da Metropolitana (EPM), no decorrer do ano letivo de 2023/2024. A prática pedagógica desenvolvida seguiu as diretrizes estabelecidas pelo programa curricular em vigor. Após a contextualização da EPM e a caracterização dos três alunos de flauta transversal (6.º, 7.º e 8.º graus) acompanhados durante o estágio, apresento uma descrição detalhada das práticas pedagógicas e metodologias utilizadas nas aulas observadas, bem como das aulas por mim lecionadas. A análise crítica dessas observações e da prática docente que desenvolvi tem como objetivo proporcionar uma reflexão aprofundada sobre os conhecimentos adquiridos e promover uma maior consciência das práticas pedagógicas, ao permitir uma atividade mais eficiente como docente. Esta análise intenta, ainda, facilitar a adaptação a diferentes contextos educativos, através de uma prática pedagógica pautada pela reflexão contínua.

2024-10-31Master thesis

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A aplicação do estudo mental no ensino da percussão: perceção da situação atual e observação da eficácia da implementação de técnicas de imagery

Publication . Simão, Rafael Filipe Picamilho; Fontes, Fernando; Fernandes, Marco

Resumo I A primeira parte do presente Relatório de Estágio aborda o Estágio de Ensino Especializado no âmbito do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Música de Lisboa. O estágio foi realizado no decorrer do ano letivo 2023/2024 em regime de exercício na classe de percussão do Conservatório Artallis, sob a orientação do professor David Ribeiro. A primeira secção apresenta a caraterização do conservatório, nomeadamente a sua estrutura administrativa e o seu papel na comunidade. Dentro deste contexto, são referidas as responsabilidades pedagógicas da instituição, a sua relevância social e o seu papel como promotor de iniciativas culturais no município. De seguida, é apresentada a descrição da prática pedagógica implementada em cada um dos semestres letivos, realizada com três alunos de diferentes graus. Para cada um, foi proposto a elaboração de 30 planos de aula. No final é efetuada uma análise crítica da atividade do docente, com o objetivo de avaliar a eficácia das metodologias utilizadas e dos exercícios realizados com os alunos, examinando o progresso alcançado, o cumprimento dos objetivos definidos, bem como as dificuldades e facilidades enfrentadas ao longo do ano letivo no âmbito da prática pedagógica.

2024-12-16Master thesis

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