Linguagem Inclusiva

As dinâmicas de gênero na comunicação das organizações ressaltam a necessidade de práticas inclusivas para combater a perpetuação de estereóti- pos e desigualdades, impactando diretamente a efi- ciência da comunicação organizacional. O artigo re- laciona o surgimento de novas expressões de gênero com conceitos de modernidade líquida e sociedade do cansaço, destacando como essas transformações afe- tam a forma como as organizações refletem sua iden- tidade e valores, ao promover transparência e confian- ça entre os públicos interno e externo. A linguagem neutra desafia estruturas de poder e preconceitos alinhando-se com o conceito de giro decolonial de Mignolo. A adoção do “todes” e outros termos ditos neutros enfrenta resistências ideológicas e culturais. É apresentada proposta de linguagem inclusiva que ofe- rece possibilidades para superar essas barreiras sem gerar controvérsias e com aplicabilidade imediata.

Introducción
En los últimos años, la popularización del uso, producción de sentidos y discusión del término lenguaje
neutro por parte de políticos y ciudadanos en general, ha dado lugar a una serie de debates sociales que
adoptan posturas opuestas sobre su uso: unos están a favor, otros en contra. La polémica no se limita al
contexto brasileño, ni a las lenguas portuguesa, francesa, inglesa o española, sino que ha ganado notoriedad
en la última década en numerosos países. La discusión, sin embargo, no es algo reciente, puesto que la
cuestión de la neutralidad ha sido discutida e investigada desde diferentes perspectivas en los estudios
lingüísticos durante un largo período de tiempo. Pero, a fin de cuentas, ¿qué es este lenguaje neutro y por qué
ha suscitado tanto interés y debate en la sociedad brasileña? La respuesta no es sencilla, no reside únicamente
en la gramática y no puede simplificarse sin la observación y los estudios que analicen en profundidad lo que
ha provocado cierta inestabilidad en la hegemonía del masculino genérico, convencionalizado en la
gramática. Tampoco es sencillo porque se trata de un fenómeno lingüístico, social y político muy complejo,
ya que todo fenómeno lingüístico es constitutivamente social y político, porque es humano.

RESUMO. O presente trabalho possui como objetivo verificar e analisar os usos de uma terceira marca de gênero no português brasileiro, realizado na utilização de neopronomes, como nos sistemas 'elu', 'ile', 'ilu' e 'el', e na ampliação de marcas distintivas de gênero na língua, tal como o uso do-e no final de nomes. A justificativa desta investigação é pautada na novidade do fenômeno na língua e, de forma consequente, nos estudos linguísticos, formando-se como uma nova problemática de investigação. Para tanto, lançamos mão de estudos sobre a categoria de gênero gramatical desenvolvidos por Câmara Jr. (1970), Rocha (1998) e Corbett (1991). Destacam-se também os estudos de Benveniste (1995) e Neves (2000) sobre a classe dos pronomes, com intuito de compreender a implementação dos neopronomes e a sua relação com um novo valor de gênero. Além do trabalho de Hall (2006) que permeia as questões de identidade dos sujeitos. Desse modo, a partir de uma coleta de dados realizada na rede social X, por meio de um procedimento de raspagem, foram analisados os usos dos neopronomes no português brasileiro. Nesse sentido, os 364 dados de neopronomes foram submetidos a uma análise estatística, utilizando a plataforma R, na qual foi observada a proporção de frequência de uso, o contexto semântico desses usos e o padrão de concordância nominal desencadeado pelos neopronomes. Assim, como resultado foi observado que o sistema 'elu' apresentou uma maior frequência de usos. Além disso, as utilizações de neopronomes apresentaram uma maior relevância para uma referência genérica dos sujeitos, recuperando identidades binárias e não binárias na língua, e pouco impacto no padrão de concordância da língua.

RESUMO: A proposta deste ensaio é discutir o uso da língua portuguesa como recurso para manutenção das relações assimétricas de gênero. Buscando aproximar-nos de uma visão descolonial, abordamos a neutralidade de gênero da gramática normativa, que coincide com o masculino; bem como questionamos se as flexões tradicionais são suficientes para representar todas as identidades de gênero. Para tratar de gênero e colonialidade, Lugones (2008; 2014) foi o principal aporte teórico.

Livro completo disponível em: https://www.langueufrpe.com/_files/ugd/4828e3_38178344809d47b4a5a6547e6640232f.pdf

A ausência de diversidade no jornalismo brasileiro tradicional não é novidade. Tampouco se refere apenas à existência dos oligopólios midiáticos. Produção de conteúdo e quem o produz são duas faces dos meios de comunicação que têm sido paulatinamente contestadas pelos movimentos sociais e pelos intelectuais acadêmicos. Desde 2014 o Manchetômetro, iniciativa do Laboratório de Mídia e Esfera Pública do Iesp-Uerj, desenvolve o acompanhamento dos principais jornais impressos e do Jornal Nacional deixando em evidência o viés desigual da cobertura concedida pelos grandes meios aos distintos segmentos da política brasileira.

Resumo: Os debates sobre o uso de formas não binárias incluem a possibilidade ou não de alterar regras existentes ou adicionar novas formas ao conjunto de normas da língua que viabilizam a expressão de identidades e a possibilidade de existências. No entanto, o uso de formas não binárias é visto por muitas pessoas como algo que transgride a norma culta ou modifica a língua como um todo, apesar de as línguas vivas passarem por constantes mudanças. A sala de aula de língua pode ou fomentar ou impossibilitar a expressão de identidades que escapam a sistemas rígidos, dependendo da visão de quem leciona. Este artigo discorre a respeito da visão de profissionais de língua portuguesa sobre o possível uso de linguagem inclusiva em sala de aula. Os dados obtidos através da aplicação de um questionário anônimo revelam a familiaridade de profissionais de língua portuguesa (n=55) com questões relacionadas à não binariedade, bem como dificuldades e preocupações em relação à implementação de linguagem inclusiva em aula. Os resultados indicam que a maioria das pessoas que participaram da pesquisa já tinham ouvido falar sobre linguagem neutra/não binária (93%) e conheciam pessoa não binária (74,5%). A maior parte do grupo (72%) concordava com o acréscimo de formas não binárias ao português, mas um número menor se disse confortável com o seu uso em geral (64%) e em materiais didáticos (57%). Dentre as preocupações expressas por profissionais, destaca-se a necessidade de desenvolvimento profissional. Palavras-chave: Linguagem inclusiva. Linguagem não binária. Percepção de docentes. Ensino de português.

Entendendo o jornalismo como uma atividade essencial para o pleno funcionamento da democracia e a rede social Facebook como parte estratégica da circulação de notícias e da qual as organizações dos media têm dependido para construir audiências, tomamos como objeto de análise as publicações dos media noticiosos brasileiros tradicionais (Folha de S.Paulo, O Estado de S. Paulo e O Globo) em suas páginas oficiais no Facebook entre os anos de 2014 e 2018. Uma análise longitudinal nos permitiu perceber como atuou o jornalismo mainstream em meio à instabilidade política que o Brasil atravessou durante os cinco anos analisados. Para este trabalho recorremos à análise quantitativa de um corpus estruturado na intenção de compreender quais conteúdos jornalísticos foram privilegiados pelos principais jornais brasileiros e inseridos no debate público por meio do Facebook. A partir da perspetiva feminista e usando como método a análise de conteúdo, pudemos identificar padrões que tanto dizem resp...

El diseño de materiales para la enseñanza de lenguas extranjeras presenta desafíos para los docentes, quienes se enfrentan a materiales prefabricados y pensados para una audiencia general, sin reparar en aspectos socioculturales específicos del contexto en el cual se lleva a cabo la clase. Frente a este conflicto diario, al cual nos enfrentamos en nuestra profesión como docentes de inglés como lengua extranjera, nos permitimos seleccionar, recortar e intervenir los libros de texto. Entendemos que esta situación es similar en el contexto de español como lengua extranjera (E/LE) y es por eso que nuestra presentación pretende mostrar algunas tareas para la enseñanza de E/LE diseñadas a partir de materiales auténticos y siguiendo el enfoque por tareas desarrollado por Rod Ellis (2002). Nuestro propósito es que puedan ser utilizadas por otros docentes de E/LE en sus prácticas, adaptadas y evaluadas, y, además, que se amplíe el banco de materiales para la enseñanza de E/LE disponibles en ...

This study aimed to understand and identify the criteria of newsworthiness in the newspapers Folha de São Paulo, O Globo, O Estado de São Paulo and Extra when they spread the rumor of extinction of Bolsa Família on May 18, 2013. The research pointed out the first day of the news release and the three next days after it. Then, we aim to understand if journalism on the days done by those newspapers dealt with social responsibility when it intends to inform their readers. We also aim to analyze the contents displayed from the elements of printed journalism, such as framing, wrapping on the page, shooting, colors used and sources heard; to identify the newsworthiness criteria used in these news and to understand if there is difference in disseminating the information based on the editorial line of the newspapers analyzed.

Este artigo aborda o feminismo e o campo da Comunicação. Inicia contextualizando a temática e oferece uma conceituação sobre o feminismo e suas origens, indicando dados relativos às pautas que apontam as desigualdades de gênero, para, em seguida, enfocar a relação com a Comunicação. Indica uma relação ainda muito tímida que esse campo mantém com os estudos feministas e de gênero, e propõe que essa relação se intensifique e passe a nortear pesquisas na área, independentemente dos objetos empíricos.

Durante varias décadas, la centralidad del enfoque comunicativo en la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas relegó a la marginalidad los estudios formales dentro de ese campo. Esta circunstancia se vio acentuada en el caso de la enseñanza del español (E) a brasileros y del portugués a hispanohablantes, por la consabida proximidad entre ambas lenguas. Sin embargo, en los últimos años esa postura comenzó a ser revisada, principalmente a partir del estudio de algunos cambios en el portugués de Brasil que fueron perfilando la emergencia de una gramática del portugués brasilero (PB), diferenciada del portugués europeo en particular y de las lenguas románicas en general. Paralelamente, comenzaron a estudiarse con mayor profundidad algunos fenómenos de interlengua en la interfaz E-PB y PB-E que resultan más fácilmente comprensibles considerando el hiato entre las gramáticas de las dos lenguas. Ese hiato se relaciona, fundamentalmente, con la pérdida del sujeto nulo y la rigidización de...

DOI O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2018 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.atenaeditora.com.br APRESENTAÇÃO A obra "Comunicação e Jornalismo: Conceitos e Tendências" volume 2 é composta por 24 artigos que abordam temas das mais diferentes nuances da Comunicação. Os autores dos artigos tematizam conceitos e perspectivas do jornalismo, dando enfoque às discussões pertinentes e sempre presentes, envolvendo gênero, agendasetting, comunicação governamental, ambiental, assessoria de imprensa, cinema, política, democratização da mídia e construção midiática. Alguns artigos tratam o gênero como categoria de análise, tematizando a mulher dentro do jornalismo. Estudos de gênero que abordam a questão no âmbito da causa e da estrutura. Em sua história, a mulher busca posições e visibilidade nas diferentes escalas da sociedade, provando através de suas ações e conquistas que merece um lugar nos diferentes cenários, sejam econômicos, políticos ou sociais. A relação da mulher com o espaço público e privado define a posição ocupada por ela na sociedade e marca sua identidade de gênero ao longo do tempo.

DOI O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2018 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.atenaeditora.com.br APRESENTAÇÃO A obra "Comunicação e Jornalismo: Conceitos e Tendências" volume 2 é composta por 24 artigos que abordam temas das mais diferentes nuances da Comunicação. Os autores dos artigos tematizam conceitos e perspectivas do jornalismo, dando enfoque às discussões pertinentes e sempre presentes, envolvendo gênero, agendasetting, comunicação governamental, ambiental, assessoria de imprensa, cinema, política, democratização da mídia e construção midiática. Alguns artigos tratam o gênero como categoria de análise, tematizando a mulher dentro do jornalismo. Estudos de gênero que abordam a questão no âmbito da causa e da estrutura. Em sua história, a mulher busca posições e visibilidade nas diferentes escalas da sociedade, provando através de suas ações e conquistas que merece um lugar nos diferentes cenários, sejam econômicos, políticos ou sociais. A relação da mulher com o espaço público e privado define a posição ocupada por ela na sociedade e marca sua identidade de gênero ao longo do tempo.

O presente trabalho tem como objetivo descrever a origem do processo de desigualdade de genero e como essas relacoes, ao longo da historia, afetaram os rumos da divisao sexual do trabalho. Para a compreensao desse processo, foi necessario retratar as relacoes sociais dos povos primitivos a fim de elucidar os mitos que atribuiram a mulher a condicao de inferioridade. Na pre-historia muitos conhecimentos tecnicos indispensaveis ao progresso humano e social foram desenvolvidos de forma primitiva pelas mulheres, principalmente, devido ao fato de que a organizacao da sociedade proporcionava ao genero feminino uma grande responsabilidade no âmbito economico ao ponto de nao haver maior valorizacao entre trabalho exercido por mulher ou por homem.

Este artigo apresenta, analisa e discute questões relacionadas à justiça de gênero utilizando como critério transversal a utilização de linguagem inclusiva de gênero nos processos de composição de música sacra. Para tanto, são apresentados relatos referentes a dois eventos distintos que envolvem a temática: 1) o Musisacra, festival de música sacra do Sínodo Espírito Santo a Belém, da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil (IECLB); e 2) encontros de produção de recursos litúrgicos da organização ecumênica Red Crearte. Os relatos demonstram a importância e a necessidade do tratamento transversal da linguagem inclusiva nos processos de criação musical como ferramenta para a construção da justiça de gênero nas relações entre mulheres e homens.This article presents, analyzes and discusses questions related to gender justice, using as a transversal criterion the use of gender inclusive language in the processes of sacred music composition. For this purpose, reports on two diffe...

A ciencia que conhecemos hoje se estabeleceu como o paradigma valido da producao do conhecimento apoiando-se sobre os pilares da universalidade, neutralidade e objetividade. Em oposicao, a epistemologia feminista defende a producao de saberes localizados, buscando um posicionamento parcial e critico. Nesta tese, discuto conhecimento sobre linguagem produzido e defendido sob um ponto de vista feminista, partindo do principio de que o conhecimento nao e produzido so na academia, mas de que grupos contra-hegemonicos, minoritarios ou minoritarizados, tambem o produzem. Para tanto, analisei os textos de um grupo de mulheres feministas na internet nomeado Blogueiras Feministas, a fim de identificar as concepcoes de linguagem que estao em jogo em suas preocupacoes, por meio da leitura de seus textos, publicados em um site durante o periodo de outubro de 2010 a outubro de 2011, totalizando 365 posts e 54 autoras. O paradigma moderno da ciencia, que se constituiu a partir dos seculos XVI-XVI...

Los Objetos de Aprendizaje (OA) son una opción para crear contenido digital educativo. Diseñarlos implica procesos complejos requiriendo de los autores competencias que exceden las exclusivamente disciplinares. Para identificar las opiniones iniciales y finales de 12 docentes de universidad acerca de la dificultad o facilidad que diseñar un OA les implicaba, se les impartió un curso sobre cómo diseñar un OA, con una metodología específica (DICREVOA 0.2) y se les proporcionó acompañamiento  como codiseño de estos OA, lo anterior como estrategia para identificar posibles cambios en sus opiniones después del curso. Los resultados muestran que tareas relacionadas con aspectos pedagógicos ligadas a su praxis les son más fáciles que aquellas requiriendo de aspectos tecnológicos, ya que menos del 50% concretaron el guion del diseño de la interfaz. Sin embargo, ambos aspectos se beneficiaron del curso apareciendo diferencias entre las opiniones iniciales y finales de los docentes autores so...

O uso de iniciais maiúsculas e minúsculas: estudo comparativo entre o manual de redação e estilo do jornal o Estado de S. Paulo e o Manual de Redação do jornal Folha de S. Paulo Marina Carneiro de Rezende Vilhena* Resumo Apresenta-se neste artigo, embasado por um referencial teórico sobre formatação de estilo jornalístico e consequente padronização de elementos textual-discursivos, um estudo comparativo entre o manual de O Estado de S. Paulo e o manual da Folha de S. Paulo, no tocante ao uso de iniciais maiúsculas e minúsculas nas diversas situações de emprego das palavras. Por meio desse estudo, constata-se a predominância da convergência desse elemento linguístico entre os dois manuais, reforçando o aspecto de uniformização da escrita jornalística. Quanto às divergências apontadas na comparação, utilizou-se, como corpus de pesquisa, fragmentos de matérias jornalísticas publicadas nos citados jornais, verificando-se o fiel cumprimento do revisor às normas estipuladas nos dois manuais, sobressaindo, assim, a presença efetiva da padronização no texto jornalístico. O estudo comparativo possibilitou também verificar que os citados manuais expandem a aplicação do uso de iniciais maiúsculas e minúsculas, apresentando mais opções de emprego das palavras se comparado às das fontes oficiais, como o Acordo Ortográfico de 1990 e gramáticas normativas. Torna-se referência não só para o jornalista/revisor, mas para revisores que atuam em outros gêneros textuais, alcançando o objetivo principal deste artigo que é o de destacar que os manuais, como instrumentos tecnológicos, são uma das fontes de produção do conhecimento sobre a história da língua, que complementam a construção e disseminação da norma culta, já que podem substituir, em casos específicos, as fontes oficiais, principalmente na consulta de dúvidas. Palavras-chave: Ortografia. Maiúsculas e minúsculas. Manuais jornalísticos. Padronização. Estilo jornalístico.

El curso inferior del río Penitente se ubica en el sur de la zona de los morros –nacientes del río Gallegos- y es muy poco conocido desde la arqueología. El registro arqueológico de la terraza de la margen este del río muestra tipos artefactuales y materias primas líticas que señalan la interacción con núcleos poblacionales ubicados al noroeste y al este del área de estudio, y con el mar de Otway al sur, durante el Holoceno tardío. La distribución del registro arqueológico es relativamente continua a lo largo del río y da cuenta de una diversidad de contextos que difieren en intensidad y funcionalidad. Así, el conocimiento de esta cuenca añade variabilidad al registro arqueológico del sector de los morros y se brindan nuevas evidencias sobre el uso humano del bosque, relacionado con el reparo que ofrece tanto bajo condiciones de circulación como de mayor permanencia.

Ao meu orientador, Prof. Dr. Gélson da Cruz Júnior, pela orientação e motivação. Ao Prof. Dr. Sandrerley Ramos Pires, pelos ensinamentos e pela ajuda, em todo o período que durou meu mestrado. Ao Prof. Dr. Sérgio Granato de Araújo, pela oportunidade e confiança de ser pesquisador do projeto de P&D. À toda equipe do projeto de P&D, pela colaboração e aprendizado mútuo. Aos colaboradores da concessionária ENEL Goiás, pela paciência e tempo desprendido. A todos que direta ou indiretamente colaboraram para a concretização deste trabalho.

By directing the gaze under society and its social problems, several institutions appear that aim to propose solutions for such, through Social Innovation. In this line, social incubators are organizations whose objective is to advise these innovation projects. Thus, in this article, the objective is to analyze the contribution of the systemic vision to the development of social incubators. For this, this qualitative theoretical study, carried out a documentary and bibliographical research. The results demonstrate that a systemic vision is needed that strengthens existing relationships among the various parties involved in a project, in order to benefit a collective. Finally, we recommend new studies that seek to rethink organizational structures through a systemic view.

Este artigo pertence à linhagem de estudos que abordam as unidades vocabulares sob uma ótica discursiva. Através de instrumentos conceituais da Análise do Discurso de linha francesa, investigamos o uso do pronome dona em dois artigos opinativos de Carlos Heitor Cony publicados no jornal Folha de São Paulo. Mobilizando repertórios característicos de certa memória discursiva patriarcal, o tratamento dona produz efeitos de sentido opostos quando aplicado na referência a Ruth Cardoso e a Dilma Rousseff. Ao mesmo tempo, entretanto, essa discrepância revela pertencer às mesmas estruturas imaginárias que reproduzem e naturalizam socialmente o discurso machista.

Este artigo procura discutir algumas questões ligadas ao ensino de língua, dentro e fora da sala de aula, tendo como objetivo salientar a concepção de linguagem que, ao multiplicar as formas de acesso ao que num determinado momento se considera a "verdadeira" língua, muitas vezes se distancia das formas vivas insinuadas nos diferentes usos. Levando em conta uma postura que justamente considera a complexidade constitutiva da natureza lingüística, manifestada na relação que se estabelece entre as dimensões historicamente constituídas -sujeitos, atividades, linguagens -, a temática do imaginário lingüístico serve de motivo para especificar o que se está entendendo aqui por "ensino de língua dentro e fora da sala de aula" num contexto brasileiro contemporâneo. • PALAVRAS-CHAVE: Língua; ensino; linguagem; discurso; imaginário social e lingüístico. Quem não vê bem uma palavra não pode ver bem uma alma. (Fernando Pessoa) Imagem: semelhança ou vestígio das coisas, que se pode conservar independentemente das próprias coisas. (Abbagnano)

BARBOSA FILHO, Fábio Ramos. A linguagem neutra e a ética da linguística. Revista digital Parábola, ano 2, ed. 13, p. 14-19, mar. 2022.

Observação: na edição, perdeu-se a referência a uma citação de Michel Pêcheux ("Língua, linguagens, discurso"). Ela vai do "deve-se" ao "várias culturas" na página 18. Além disso, os trechos aspeados referem-se a trechos de projetos de lei e pronunciamentos públicos.

A hipótese deste trabalho é que o tema dos conflitos não apenas está presente nas reflexões de Paulo Freire, mas é a “outra face” do diálogo, embora aquele seja esquecido em muitas reflexões que se apoiam nesse autor. O conflito emerge quando os “debaixo” mobilizam-se contra situações de opressão, desigualdade e injustiça perpetradas pelos opressores; então, se é possível o diálogo entre os desiguais e os diferentes, contra os antagônicos o que há é o conflito.

O presente artigo consiste em uma análise da publicação Mulherio, jornal feminista veiculado em São Paulo e vendido a outros estados do Brasil nos anos 1980. As edições estudadas serão os números #0 a #15, período em que o projeto recebera subsídios da Fundação Ford. O objetivo da análise é reconhecer elementos visuais característicos da publicaçãoestético-formais e técnico-formais-, tornando-se um registro histórico da imprensa feminista brasileira sob a perspectiva do design gráfico. Palavras-chave: Mulherio. Design gráfico. Feminismo. Imprensa brasileira. This paper is an analysis of Mulherio, a feminist newspaper published in São Paulo and sold throughout Brazil in the 1980s. The examined sample ranges from numbers #0 to #15, during which the project received funds from the Ford Foundation. The purpose of this analysis is to identify the main visual elements of the publication-aesthetically and technically speaking-so to build a historical record of the Brazilian feminist press, from the graphic design perspective.

Pelo fio da narrativa do conflito entre Paulo Freire e feministas estadunidenses sobre a linguagem utilizada pelo primeiro, este trabalho busca acrescer um olhar sobre o caminho escolhido por uma delas, bell hooks, em sua crítica. Sendo leal a sua tese, analisando e admitindo o equívoco de reduzir o impacto da linguagem em sua Pedagogia da esperança após as críticas feministas, Freire passa a usar a linguagem inclusiva. A interlocução preciosa de bell hooks, entretanto, vai além de crítica e conserto. Em sua análise da situação, ela expõe em seu Ensinando a transgredir, com delicadeza, os frutos nascidos pós-crítica. É nosso objetivo observar essa ponte criada em educação para direitos humanos, que considera lutas sociais, gênero, classe, raça e sexualidade na perspectiva interseccional, entre um mestre e uma mestra educando-se mutuamente.

Neste artigo discuto algumas representações em jornais e revistas sobre situações nas quais trabalhadoras domésticas são protagonistas devido suas atitudes "indesejadas". São vidas breves de mulheres que por instantes de "perigo" foram foco de jornalistas do Oeste do Paraná entre as décadas de 1970 e 1980.

O uso de iniciais maiúsculas e minúsculas: estudo comparativo entre o manual de redação e estilo do jornal o Estado de S. Paulo e o Manual de Redação do jornal Folha de S. Paulo Marina Carneiro de Rezende Vilhena* Resumo Apresenta-se neste artigo, embasado por um referencial teórico sobre formatação de estilo jornalístico e consequente padronização de elementos textual-discursivos, um estudo comparativo entre o manual de O Estado de S. Paulo e o manual da Folha de S. Paulo, no tocante ao uso de iniciais maiúsculas e minúsculas nas diversas situações de emprego das palavras. Por meio desse estudo, constata-se a predominância da convergência desse elemento linguístico entre os dois manuais, reforçando o aspecto de uniformização da escrita jornalística. Quanto às divergências apontadas na comparação, utilizou-se, como corpus de pesquisa, fragmentos de matérias jornalísticas publicadas nos citados jornais, verificando-se o fiel cumprimento do revisor às normas estipuladas nos dois manuais, sobressaindo, assim, a presença efetiva da padronização no texto jornalístico. O estudo comparativo possibilitou também verificar que os citados manuais expandem a aplicação do uso de iniciais maiúsculas e minúsculas, apresentando mais opções de emprego das palavras se comparado às das fontes oficiais, como o Acordo Ortográfico de 1990 e gramáticas normativas. Torna-se referência não só para o jornalista/revisor, mas para revisores que atuam em outros gêneros textuais, alcançando o objetivo principal deste artigo que é o de destacar que os manuais, como instrumentos tecnológicos, são uma das fontes de produção do conhecimento sobre a história da língua, que complementam a construção e disseminação da norma culta, já que podem substituir, em casos específicos, as fontes oficiais, principalmente na consulta de dúvidas. Palavras-chave: Ortografia. Maiúsculas e minúsculas. Manuais jornalísticos. Padronização. Estilo jornalístico.

Este artigo discute -- e questiona -- o sentido e uso da chamada linguagem inclusiva, dando-se enfase a uma analise das categorias de genero gramatical e genero sexual em sua estrutura. Pode-se pensar em linguagem inclusiva como uma proposta de inclusao de ambos os sexos no discurso. Argumentamos que a ideia de que a linguagem pode mudar a sociedade, bem como o pressuposto de que genero gramatical e genero sexual estao diretamente relacionados, nao sao totalmente apropriados. A perspectiva teorica adotada segue a desenvolvida pelo linguista brasileiro Mattoso Câmara Jr.

Neste artigo pretende-se debater os Indicadores de Gênero para a Mídia (GSIM) publicado pela UNESCO em 2012, por meio de um pluralismo metodológico acumulativo que busca analisar criticamente os indicadores junto com o uso da categoria gênero e as questões de poder em relação à mulher.

Resumo: Neste ensaio, discuto a invisibilidade de pesquisadoras por conta das normas da Língua Portuguesa e das normas de referenciação das publicações acadêmicas pelo viés de gênero com relação à creditação de mulheres. É regra geral, com exceção de algumas revistas feministas, que autores e autoras sejam apresentados em artigos, dissertações e teses pelo sobrenome, o que pode reduzir a percepção das mulheres que são citadas em pesquisas científicas. As discussões com relação ao sexismo do idioma, trazidas por vezes pela imprensa a partir de discussões sociais, são considerações aqui tratadas. A pergunta que surge é se pode haver um movimento de revisão da forma de creditar as mulheres em trabalhos científicos. Para tanto, após a revisão da literatura, haverá uma proposta de que a creditação das autoras mulheres seja feita de forma completa, com nome, sobrenome e uso dos pronomes adequados.

Resumo: Neste ensaio, discuto a invisibilidade de pesquisadoras por conta das normas da Língua Portuguesa e das normas de referenciação das publicações acadêmicas pelo viés de gênero com relação à creditação de mulheres. É regra geral, com exceção de algumas revistas feministas, que autores e autoras sejam apresentados em artigos, dissertações e teses pelo sobrenome, o que pode reduzir a percepção das mulheres que são citadas em pesquisas científicas. As discussões com relação ao sexismo do idioma, trazidas por vezes pela imprensa a partir de discussões sociais, são considerações aqui tratadas. A pergunta que surge é se pode haver um movimento de revisão da forma de creditar as mulheres em trabalhos científicos. Para tanto, após a revisão da literatura, haverá uma proposta de que a creditação das autoras mulheres seja feita de forma completa, com nome, sobrenome e uso dos pronomes adequados. Palavras-chave: gênero; autoras; mulheres; normas de publicação; invisibilidade.

Este ensaio propõe uma reflexão sobre as premissas que fundamentam a proposta da linguagem inclusiva (neutra): o uso do masculino-generalizador e ausência de pronomes não-binários na língua promoveriam o sexismo (masculinismo). A abordagem teórica mobiliza brevemente conceitos da Filosofia da Linguagem (PLATÃO, 1988; WITTGENSTEIN, 2000), da Linguística (SAUSSURE, 2006; CÂMARA JR., 2002; 2004) e dos Estudos Discursivos (PÊCHEUX, 1995; 1997), entre outros. Sugere-se que o signo linguístico não mantém relação natural ou racional com seu referente, bem como a propriedade de sentido do processo enunciativo/discursivo não emana das palavras em si, mas do contexto e das intenções discursivas dadas pelos interlocutores. Portanto, não parecem plausíveis ou linguisticamente justificáveis as premissas do movimento da linguagem inclusiva, que revela uma visão fundamentalista da língua.

Este artigo pertence à linhagem de estudos que abordam as unidades vocabulares sob uma ótica discursiva. Através de instrumentos conceituais da Análise do Discurso de linha francesa, investigamos o uso do pronome dona em dois artigos opinativos de Carlos Heitor Cony publicados no jornal Folha de São Paulo. Mobilizando repertórios característicos de certa memória discursiva patriarcal, o tratamento dona produz efeitos de sentido opostos quando aplicado na referência a Ruth Cardoso e a Dilma Rousseff. Ao mesmo tempo, entretanto, essa discrepância revela pertencer às mesmas estruturas imaginárias que reproduzem e naturalizam socialmente o discurso machista.

Este artigo tem como objetivo analisar as relações de trabalho em um hospital público, verificando de que forma as questões de gênero e etnia influenciam a gestão do hospital e de que modo os funcionários se enxergam dentro da organização sob a ótica do gênero e etnia, e se essa percepção interfere nas relações de trabalho e de que maneira isso ocorre. Buscou-se identificar a existência de desigualdades relacionadas aos salários pagos aos homens e mulheres que desempenham as mesmas funções. Havia a finalidade ainda de observar as identidades ligadas à evolução de cargos e salários, ocupação de cargos de chefia e controle. Procurou-se avaliar as desigualdades relevantes para em seguida delinear a construção de alternativas para uma proposta de intervenção social, visto que estudos sobre gênero, etnia e discriminação no trabalho são poucos, principalmente na área de gestão hospitalar. Embora as conclusões deste trabalho não possam ser generalizadas por se tratar de um estudo de caso, observa-se que no Hospital Municipal Central de Osasco (HMCO) da amostra analisada não foram apresentadas diferenças nos valores dos rendimentos de homens e mulheres quando analisados dados e número de vagas ocupadas por elas e quanto á percepção sobre o desempenho do cargo/função a opinião ficou dividida em 50%, mas 64% acreditam que existem sim preconceitos em relação ao gênero. Palavras-chave: Relações de trabalho, Mulheres no mercado de trabalho, Gênero/etnia Abstract This article aims to analyze the relations of work in a public hospital, checking how the gender and ethnicity influence the management of the hospital and how employees see themselves within the organization from the perspective of gender and ethnicity, and whether this perception affects work relationships and how this occurs. We tried to identify the existence of inequalities related to salaries paid to men and women performing the same functions. There was also the purpose of observing the identities linked to the evolution of positions and salaries, occupy positions of authority and control. We sought to evaluate inequities relevant to then outline the construction of alternatives to a proposed social intervention, since studies on gender, ethnicity and discrimination at work are few, mainly in hospitalmanagement. Artigo recebido em 15/11/2011 Aprovado em 03/02/2012

Demandas legítimas de dar voz a pessoas que não se enquadram no padrão de gênero, as linguagens neutra e inclusiva podem nos ajudar a alterar pensamentos e práticas sociais ultrapassadas. Mas serão necessárias décadas até que pronome neutro seja incorporado a norma gramatical enquanto a linguagem inclusiva pode ser aplicada imediatamente.

Neste trabalho iremos analisar duas reportagens feitas no ano de 2016, acerca de Dilma Rousseff e Marcela Temer, para observar quais performances do gênero feminino aparecem na mídia em um contexto (que interpretamos como) de golpe políticomidiático e quais são as produções de sentido que emergem desses textos em relação às mulheres neles citadas. Ressaltamos que este artigo foi produzido em contexto de greve de estudantes, funcionários e docentes da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), que durou de maio a julho de 2016, sendo resultado de discussões feitas no GT: Gênero e Sexualidade, formado no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) no primeiro semestre do mesmo ano, coordenado pela Profa. Dra. Isadora Lins França e pela Dra. Carolina Branco Castro Ferreira.

Falar e escrever tomando cuidado ao escolher palavras que demonstrem respeito a todas as pessoas, sem privilegiar umas em detrimento de outras. Esse é o objetivo de quem usa a linguagem inclusiva.
Em nosso dia a dia reproduzimos sem perceber preconceitos e reforçamos hostilidades simplesmente ao falar e escrever da maneira como fomos alfabetizados. Sem nos darmos conta, reiteramos pelo uso da linguagem o modo pelo qual nossa sociedade perpetua a opressão, especialmente das mulheres.
Através da linguagem criamos consciência e talvez possamos modificar padrões de pensamento. Ao mudar a forma de escrever e falar podemos modificar a nossa mentalidade e das pessoas com quem nos comunicamos.

se já estamos mais alertas para discursos e manifestações racistas, sequer nos damos conta do profundo machismo presente na linguagem do cotidiano. Reproduzimos hostilidades múltiplas vezes por dia simplesmente ao falar e escrever da maneira como fomos alfabetizados. Sim, o português corrente é um instrumento de opressão e invisibilização de mulheres, pessoas trans e não-binárias.

No último dia 15 de junho de 2021, o governador do Estado de Santa Catarina editou o Decreto estadual nº 1.329, cujo art. 1º proibiu o uso da chamada "linguagem neutra de gênero" nas escolas e órgãos públicos do Estado, o que inclui documentos escolares oNciais, provas, grade curricular, material didático, comunicados, editais de concursos, etc., abrangendo todas as formas verbais faladas e escritas e, naturalmente, os textos normativos. Em poucas palavras, essa linguagem que se pretende neutra propõe a adoção de pronomes "não-binários" para representar pessoas que não se sentem abarcadas pelas categorias "tradicionais" (sem gênero, pangêneros, transexuais, travestis, intersexo, etc., ao todo já foram catalogadas 31 nomenclaturas de gênero pela Comissão de Nova York). Por exemplo, sugere a substituição de "ele/ela" por "ilu"; "dele/dela" por "dilu"; "meu/minha", por "mi/minhe"; "seu/sua" por "su/sue"; "aquele/aquela" por "aquelu" e "o/a" por "le". No passado, o movimento já pleiteou a adoção do "x" ou da "@" no

Este artigo tem como objeto de estudo os discursos produzidos acerca da palavra "feminismo" na versão online do Jornal de Notícias (JN), veículo de ciberjornalismo em Portugal. O corpus é constituído por 41 conteúdos noticiosos publicados entre 2005 e 2017, que resultaram em 68 sequências discursivas de referência para análise. O objetivo é compreender os sentidos mobilizados quando este termo é empregado. Utiliza-se a Análise de Discurso (ORLANDI, 2009; BENETTI, 2016) como aporte metodológico. Como resultados principais, identifica-se que nos textos que apresentam a palavra "feminismo", o jornal em questão faz uso de duas formações discursivas principais: patriarcal e progressista.