hledat

V souladu se zásadou subsidiarity se v Evropě o politikách v oblasti vzdělávání rozhoduje na úrovni jednotlivých členských států. Proto má úloha EU hlavně podpůrný a koordinační charakter. Mezi hlavní cíle činnosti Unie v oblasti vzdělávání patří podpora mobility studentů a zaměstnanců, podpora vzájemného uznávání diplomů a doby studia a šíření spolupráce mezi institucemi vysokoškolského vzdělání[1].

The EU has made increasing participation in early childhood education and care (ECEC) a key priority, since there are clear benefits from attending quality ECEC, particularly for children who may face additional needs or difficulties. This infographic is based on the Eurydice report 2025, of key data on ECEC in Europe. The data show some progress in expanding access to ECEC services, especially for younger children. However, in most Member States there is still an 'ECEC gap', a time without childcare ...

Driven by the rapid pace of technological change and the need for a human-centric approach to the development of artificial intelligence (AI), AI skills have a significant role in shaping the future European workforce. The growing skills gap in the EU, with almost half of the population lacking basic digital skills, including AI skills, poses a significant challenge for the future that needs to be addressed for the EU to maintain its competitiveness and manage regional disparities. Several EU initiatives ...

Základními prvky jednotného trhu, který umožňuje mobilitu podniků a pracovníků v celé EU, je svoboda usazování a volného pohybu služeb. Aby bylo možné tuto svobodu uplatňovat, je třeba, aby byly obecně uznávány diplomy vydávané na úrovni členských států a získaná kvalifikace. Za účelem jejich harmonizace a vzájemného uznávání byla přijata různá opatření.

Politika zaměřená na mládež je vnitřní záležitostí členských států, takže harmonizace na úrovni EU není možná. EU proto v tomto ohledu hraje spíše podpůrnou úlohu, zejména pokud jde o mobilitu a příležitosti v celé EU. Například klíčová akce 1 programu Erasmus+, která se týká mobility jednotlivců, podporuje výměny mladých lidí v rámci EU i se třetími zeměmi. Evropská unie své politiky zaměřené na mládež v posledních letech posílila, jak dokládá program „Evropský sbor solidarity“ a projekt „DiscoverEU ...

V souladu se zásadou subsidiarity nesou hlavní odpovědnost za systémy odborného vzdělávání a přípravy členské státy, přičemž Unie má pouze podpůrnou úlohu. Některé problémy jsou nicméně ve všech členských státech stejné – zelená a digitální transformace, nedostatek dovedností pracovníků a nesoulad mezi nabídkou a poptávkou na trhu práce. Proto je nutné, aby na ně státy reagovaly společně, spolupracovaly a navzájem se od sebe učily.

Evropská unie (EU) považuje studium jazyků za důležitou prioritu, která je součástí jejího úsilí o podporu mobility a mezikulturního porozumění. Mnohojazyčnost vnímá jako důležitý prvek konkurenceschopnosti Evropy a financuje v této oblasti mnoho programů a projektů. Jedním z cílů jazykové politiky EU tudíž je, aby každý občan kromě svého mateřského jazyka ovládal ještě další dva jazyky.

Academic freedom is widely recognised as a fundamental value of contemporary higher education and science, and as a prerequisite for well-functioning democratic societies. However, in recent years, major concerns have been expressed by various stakeholders about the state of academic freedom in the European Union. The European Parliament launched an annual EP Academic Freedom Monitor in 2022, to help improve the promotion and protection of academic freedom in the European Union. This report presents ...

Academic freedom is widely recognised as a fundamental value of contemporary higher education and research, and is often presented as a prerequisite for well-functioning democratic societies. However, in recent years, major concerns have been expressed by various stakeholders about the state of academic freedom in the European Union. The European Parliament launched an annual EP Academic Freedom Monitor in 2022, to help improve the promotion and protection of academic freedom in the European Union ...

In her political guidelines of July 2024, Commission President von der Leyen proposed a STEM education strategic plan, related to the Union of Skills, a key initiative from 2024 to 2029. The President highlighted not only the lack of qualified teachers in areas linked to science, technology, engineering and mathematics (STEM), but also the aim of attracting more girls and women into STEM education and careers.