Module 12 session 1
Download as DOCX, PDF4 likes1,081 views
Ito ay isang detalyadong lesson log para sa Baitang 9 na nakatuon sa pamamahala ng paggamit ng oras. Ang layunin ng aralin ay upang maipamalas ng mga mag-aaral ang kanilang kakayahan sa pamamahala ng oras sa pamamagitan ng iba't ibang gawain at pagsusuri. Ang mga kagamitan at pamamaraan ng pagtuturo ay nakapaloob din sa dokumento, kasama na ang mga aktibidad na naglalayong ipatupad ang mga natutunan sa kanilang pang-araw-araw na buhay.
More Related Content
Similar to Module 12 session 1 (20)
More from andrelyn diaz (20)
Module 12 session 1
- 1. BAITANG 9 DETAILED LESSON LOG Paaralan Mataas na Paaralang Nasyonal ng Las Piñas-Gatchalian Annex Baitang 9 Guro Andrelyn E. Diaz Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Petsa ng Pagtuturo Oras January 7, 2019 2:50-3:50 (Rizal) 4:10-5:10 (Bonifacio) 5:10-6:10 (Luna) 6:10-7:10 (Mabini) Markahan Ikatlo Unang Sesyon I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standard) Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pamamahala ng paggamit ng oras. B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard) Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga gawain. C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Pangkaalaman: Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pamamahala ng paggamit ng oras. Pagsusuri sa Binasang Kwento (Gawain 1: Si Haria) Pagtukoy sa Halaga ng Oras (Kaban ng Yaman) Pangkasanayan: Nakapagtatala sa journal ng mga pagkakataong napamahalaan ang oras. Pagtatala kung paano ginagamit ang 24 Oras Pakikipagbahagi (Dyad) Pang-unawa: Napatutunayang ang pamamahala ng oras ay kailangan sa kaayusan ng paggawa upang magampanan ang mga tungkulin nang may prayoritisasyon. Paghinuha ng Batayang Konsepto gamit ang isang paglalarawan (24 Oras na may K) Pagsasabuhay: Natataya ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga gawain.Pagbuo sa mga hakbang upang matupad ang itinakdang Gawain Paggawa ng plato at kung ano ang nasa talaarawan Tiyak na Layunin Pangkaalaman: Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pamamahala ng paggamit ng oras. Pagsusuri sa Binasang Kwento (Gawain 1: Si Haria) Pagtukoy sa Halaga ng Oras (Kaban ng Yaman) Pangkasanayan: Nakapagtatala sa journal ng mga pagkakataong napamahalaan ang oras.
- 2. Pagtatala kung paano ginagamit ang 24 Oras Pakikipagbahagi (Dyad) II. NILALAMAN MODYUL 12: PAMAMAHALA NG PAGGAMIT NG ORAS III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) A. Sanggunian (References) 1. Mga Pahina sa abay ng Guro(Teacher’s guide pages) Gabay ng guro pahina 112-122 2. Mga Pahina sa Kaga- mitang Pang-mag-aaral (Learner’s module pages) Modyul ng Mag-aaral Pahina 178-196 3. Mga Pahina sa teksbuk (Textbook pages) 4. Mga Pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s guide pages) Manila paper, Movie clip, powerpoint, mga larawan B. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) Lapel, whiteboard marker, laptop, speaker IV. PAMAMARAAN (Procedures) A. Balik-aral sa nakaraang aralin at /o pagsisimula ng aralin (Review previous lesson) (5 minutes) Pakikinig sa awiting “Pananagutan” Anong mensahe ang pumukaw sa iyo? B. Paghahabi ng layunin sa aralin (Establishing purpose for the Lesson) (5 minutes) PangkatangGawain Group 1 Group 2- Panonoodat presentasyonngvideoclip https://www.facebook.com/GoMcGill/videos/1351558118211440/?t=11 Group 3- Paggawang postermulasa temang “PAMAMAHALA NG PAGGAMIT NG ORAS” Group 4-Paggawang Tula“PAMAMAHALA NG PAGGAMIT NG ORAS” Group 5-Pagbibigayngmarka C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting Sagutin ang mga sumusunod: a. Ilarawan ang dalawang pangu- nahing tauhansa maikling kuwento. b. Sa paanong paraan ginamit ng dalawa ang oras? Pinahalagahan ba nila ang takdang oras? Ipaliwanag ang sagot.
- 3. examples/instances of the new Lesson) (5 Minutes) D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new Concept and Practicing Skills #1) Kaban ng Yaman Gaano kahalaga sa iyo ang oras? Panuto:Isulat sa bawat ginto ang kahalagahan ng oras para sa iyo. “Angtaong may pagpapahalaga sa oras ay may pagpapahalaga sa kaayusan” E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concept and Practicing Skills #2) “Time is gold.”Maaari mong bigyan ng patotoo ang kasabihan na ito sa pamamagitan ng pagtatala kung paano mo ginamit ang oras . Tingnan natin kung talagang pinapahalagahan mo ang oras. Gawain 1: 24 oras Panuto: 1. Gumawa ng isang pie graph na magtatala kung paano mo ginagamit ang 24 oras. 2. Gamitin ang sumusunod na kategorya. a. Trabahong-bahay b. Pagkain c. Pahinga/ Pagtulog d. Pageehersisyo e. Pansariling gawain (paliligo, pagbibihis, atbp.) f. Klase sa paaralan g. Pag-aaral h. Paglilibang/Pamamasyal i. Pagsimba/Pagsamba j. Oras pampamilya k. Iba pang gawain F. Paglinang sa Kabihasnan Sagutan sa iyong journal.
- 4. (Formative Assessment) (10 minutes) 1. Anong kategorya sa mga gawain ang may malaking bahagi? Bakit? 2. Napamahalaan mo ba nang wasto ang iyong oras? Kung oo, ano ang iyong isinaalang-alang para mapamahalaan mo ang iyong oras? Magbigay ng tunay na karanasan. 3. Kung hindi ang sagot, ano ang naging balakid sa iyo para hindi mapamahalaan ang 24 oras? Magbigay ng makatwiran at matapat na paliwanag G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of Concepts and Skills in Daily Living) (10 minutes) Awitin ang “Ngayon” Ni Basil Valdez mula sa youtube : https://www.youtube.com/watch?v=f7UyzoMWztQ H. Paglalahat ng aralin (Generalizations) (5 Minutes Panoorin ang videoclip na: Value of Time https://www.youtube.com/watch?v=qT5feqWbnoQ I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning Assessment) (5 minutes) Sagutin: 1. Kung ikaw ang nasa mga nabanggit na sitwasyon ano ang mararamdaman mo? 2. Magbigay ng reaksiyon sa bawat sitwasyong nabanggit. 3. Batay sa mga sitwasyong ito, bakit mahalaga ang pamamahala ng paggamit ng oras? 4. Ipaliwanag: “Time waits for no one” J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin/remediation (Additional Activities for Application and Remediation) (3 minutes) Basahin sa bahay ay bahaging pagpapalalim, pahina 186- 195 III. MGA TALA IV. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. ___Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation. ___ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong baa ng remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ____ OO ____HIINDI ____ Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mag-aaral na Ang oras kapag ito ay lumipas ay hindi na maaaring ibalik. Minsan lamang daraan ang pagkakataong bigay sa iyo, kaya naman ituring mong isang yaman ang bawat sandali.
- 5. magpapatuloysa remediation? ____ Bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ____ Pagsasadula ____ Kolaboratibong pagkatuto ____ Iba’t-ibang pagtuturo ____ Lektyur ____ Pangkatan Iba pa ___________________________________________________ F. Anong aralin ang aking naranasan na solusyonan sa tulong ng aking punong-guro at superbisor? ____ Bullying sa pagitan ng nga nag-aaral ____ Pah-uugali/Gawi ng mga pag-aaral ____ Masyadong kulang sa IMs ____ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya ____ Kompyuter ____ internet Iba pa ____________________________________________________ G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro? ____ Lokal na bidyo ____ Resaykel na kagamitan Iba pa ___________________________________________________ Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Andrelyn E. Diaz VIOLETA M. GONZALES Guro, Baitang 9 Chief, CID/OIC-ASDS Officer-in-Charge