Informe de 1ª avaliación 2015 16
1 like594 views
Informe da 1º avaliación 1º bacharelato 2015-16
More Related Content
Informe de 1ª avaliación 2015 16
- 1. Informe de” Avaliación e autoavaliación do proceso de ensino aprendizaxe. 1ª Avaliación” 1º de Bacharelato A e B. Profesor : Anxos Rial Vidal. Resultados: 1º Bacharelato A: 15% suspensos // 85% aprobados. (20 alumnos). 1º Bacharelato B: 27% suspensos // 73% aprobados (29 alumnos). Autoavaliación do alumnado: Ítems valorados para as destrezas do alumnado: Colabora, presenta traballos, aplica coñecementos, usa as TIC, lembra o aprendido, expón oralmente, describe. En xeral o alumnado valora moi positivamente o seu proceso de aprendizaxe, dos cinco tramos de valoración propostos (1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-10) prácticamente todos sitúan o seu nivel en todos os ítems nos tramos 5-6 e maioritariamente no tramo 7- 8. Destaca positivamente en aplicación de coñecementos e lembrar o aprendido: Na valoración xeral do seu propio proceso de aprendizaxe un 64,1 % do alumnado valora o seu proceso de aprendizaxe nos tramos máis altos:
- 2. Nas observacións destacan: - Penso que teño que mellorar e aplicarme máis, - Eu creo que teño que mellorar , creo que fago as cousas ben pero un pouco incompletas. - Non sei que fago en bachillerato Avaliación do labor da profesora realizado polo alumnado: Ítems valorados para as destrezas do profesor: Presenta os obxectivos ben formulados e coherentes, planifica contidos e estándares de aprendizaxe para desenvolver as competencias, organiza e anima situacións de aprendizaxe, utiliza distintos métodos de traballo, xestiona a progresión das aprendizaxes, implica ao alumnado no proceso de aprendizaxe, utiliza as Tic. Entre un 65 e un 85 % do alumnado valora as destrezas da profesora nos tramos máis altos (7-8, 9-10) e só 2,3 alumnos realizan a valoración nos tramos máis baixos (1-2, 3-4). As destrezas nas que é máis valorado son: Presenta os obxectivos ben formulados e coherentes, planifica contidos e estándares de aprendizaxe para desenvolver as competencias e utiliza as Tic. Nas observacións destacan: - Gustaríame ter mais exercicios de reforzo. - Hainos mellores. - Eu vexo todo ben , pódese mellorar pero está todo ben. - Cando explica oralmente, cando di algo importante dio moi rapido, ten que repetilo para que de tempo a escribilo.
- 3. - Gustame que o profesor aplico os distintos métodos de aprendizaxe como estamos a facer ata agora. Avaliación das destrezas do alumnado pola profesora: A profesora considera que o alumnado é positivo de máis na valoración das súas propias destrezas, fundamentalmente en “expón oralmente” na que percibe moitas dificultades para a expresarse con fluidez na exposición de contidos e de opinión, ademáis dunha especial dificultade á respecto do emprego da lingua galega. A evolución no proceso de aprendizaxe do alumnado é boa como amosan os resultados das calificacións (máis dun 70% de aprobados) pero deben afrontar os retos da 2ª e 3ª avaliación no que respecta ás exposicións orais e á aprendizaxe baseada en proxectos. Deberán mellorar moito na creación de tarefas e textos escritos. Autoavaliación da profesora: A profesora considera que debe mellorar a adecuación dos tempos na exposicións dos contidos (dilátaos demasiado) pero vese condicionada pola escasa práctica do alumnado na aplicación de novas metodoloxías e pouco esforzo na memorización e práctica dos contidos impartidos na aula. Deberá facilitar material de reforzo e planificar a seu desenvolvemento para o alumnado que non superou positivamente a primeira avaliación. Anxos Rial Vidal Departamento de Lingua Galega e literatura. IES de Poio. Xaneiro 2016.