![[Tâm Việt] Kỹ năng đặt câu hỏi](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/kynangdatcauhoi-130315020454-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![Tiet 3[1]. dinh duong vi sinh vat](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tiet31-dinhduongvisinhvat-130415095648-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Ky nang giang day
- 1. Kỹ năng giảng dạy HỌC QUA TRẢI NGHIỆM Tâm Việt Group 1 http://www.tamviet.edu.vn
- 2. Thầy giáo đâu phải Phu khuân vác thông tin http://www.tamviet.edu.vn 2
- 3. NẤU NÓI NUÔI NGƯỜI NGẬM NUÔI ĐỜI NGHE ĂN HỌC NUỐT NHAI NHỚ http://www.tamviet.edu.vn NGHĨ
- 4. Chỉ có trải nghiệm mới là hiểu biết, còn tất cả các thứ khác chỉ là thông tin. Albert Einstein (1879 – 1955) 4 http://www.tamviet.edu.vn
- 5. Nội dung Chu trình học qua trải nghiệm Các phương pháp giảng dạy So sánh các phương pháp 5 http://www.tamviet.edu.vn
- 6. Educator Teacher Lecturer Trainer Facilitator - Learner http://www.tamviet.edu.vn 6
- 7. Người hỗ trợ học, Người học 7 http://www.tamviet.edu.vn
- 8. Hiệu quả học tập Nghe 5% Đọc 10 % Âm thanh, Hình ảnh 20 % Minh họa 30 % Thảo luận nhóm 50 % Thực hành 75 % Dùng ngay & truyền đạt lại người khác 90 % 8 http://www.tamviet.edu.vn
- 9. Học được hay Được dạy 9 http://www.tamviet.edu.vn
- 10. Muốn học hiệu quả? 10 http://www.tamviet.edu.vn
- 11. Chuyên nghiệp Làm được Hiểu Biết http://www.tamviet.edu.vn 11
- 12. Vùng cảm giác Thị giác Thính giác Vị giác Khứu giác Vận động 12 http://www.tamviet.edu.vn
- 13. Kết hợp hai bán cầu não 13 http://www.tamviet.edu.vn
- 14. Sự nhẩm lại duy trì Mã Trí Trí hoá Trí Thông nhớ Chú nhớ nhớ tin từ giác ngắn giác ý dài Gợi quan quan hạn nhớ hạn Toàn bộ thông Thông tin Một vài thông tin bị mất trong không được tin có thể bị vòng từ 0,5 nhẩm lại bị mất mất theo thời đến 3 giây http://www.tamviet.edu.vn sau 15 giây gian 14
- 15. 9 năng lực tư duy IQ Logic Tâm linh Ngôn ngữ Vận động Giao tiếp Không gian Thiên nhiên Nhạc điệu Nội tâm 15 http://www.tamviet.edu.vn
- 16. THÁI THÁI ĐỘ? ĐỘ KIẾN THỨC KIẾN THỨC KỸ NĂNG KỸ NĂNG 16 16 http://www.tamviet.edu.vn
- 17. Học hỏi Học tập Học hành http://www.tamviet.edu.vn 17
- 18. Học mọi lúc Học mọi nơi Học suốt đời 18 http://www.tamviet.edu.vn
- 19. EXPERIENCING TRẢI NGHIỆM STRUCTURED LEARNING PUBLISHING APPLYING EXPERIENCE TRIỂN KHAI THÔNG BÁO HỌC QUA TRẢI NGHIỆM GENERALISING ANALYSING TỔNG QUAN THẢO LUẬN http://www.tamviet.edu.vn
- 20. Trải nghiệm Giảng viên điều hành lớp Học viên chơi trò chơi/ bài tập nhóm Nơi phát sinh các dữ kiện để phân tích 20 http://www.tamviet.edu.vn
- 21. Mắc lỗi là tất yếu để thành công 21 http://www.tamviet.edu.vn
- 22. Thông báo kết quả Giảng viên hỏi học viên về: Cảm giác của học viên Phản ứng của học viên Quan sát của học viên (5W1H) 22 http://www.tamviet.edu.vn
- 23. Phân tích Tại sao... Cái gì gây ra... Đã tạo ra cái gì... Những nhân tố gì... Lỗi / sai sót gì... http://www.tamviet.edu.vn 23
- 24. Khái quát hoá Bài học gì? Quy luật gì? Chiến lược gì? Nguyên tắc gì? Kết luận gì? 24 http://www.tamviet.edu.vn
- 25. Áp dụng Kế hoạch làm gì? Cam kết làm gì? Áp dụng ở đâu? Áp dụng như thế nào? Các bước áp dụng? http://www.tamviet.edu.vn 25
- 26. Dạy làm hay Nói hay http://www.tamviet.edu.vn 26
- 27. Người hỗ trợ học, Người học 27 http://www.tamviet.edu.vn
- 28. Nội dung Chu trình học qua trải nghiệm Các phương pháp giảng dạy So sánh các phương pháp 28 http://www.tamviet.edu.vn
- 29. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 29 http://www.tamviet.edu.vn
- 30. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 30 http://www.tamviet.edu.vn
- 31. Thảo luận chung 31 http://www.tamviet.edu.vn
- 32. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 32 http://www.tamviet.edu.vn
- 33. Thảo luận nhóm 33 http://www.tamviet.edu.vn
- 34. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 34 http://www.tamviet.edu.vn
- 35. Nghiên cứu tình huống 35 http://www.tamviet.edu.vn
- 36. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 36 http://www.tamviet.edu.vn
- 37. Đóng vai 37 http://www.tamviet.edu.vn
- 38. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 38 http://www.tamviet.edu.vn
- 39. Bài tập cá nhân Là một hoạt động học qua trải nghiệm Sự học tập có được từ: Đóng góp của bản thân học viên Tự đánh giá về thái độ, hành vi của học viên Cạnh tranh không là nhân tố trong bài tập 39 http://www.tamviet.edu.vn
- 40. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 40 http://www.tamviet.edu.vn
- 41. Bài tập nhóm Là một hoạt động học qua trải nghiệm Sự học tập có được từ: Các đóng góp của học viên Sự tương tác giữa các học viên Phân tích về thái độ hay hành vi được tạo ra Cạnh tranh không là nhân tố trong bài tập 41 http://www.tamviet.edu.vn
- 42. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 42 http://www.tamviet.edu.vn
- 43. Trò chơi Hoạt động được quản lý theo các quy tắc, tạo ra cạnh tranh, có kẻ thắng, người thua. Không phản ánh hiện thực nhưng phải có những điều học viên có thể học. Sự học hỏi có được từ trải nghiệm, tương tác của học viên (không từ chủ đề hay nội dung trò chơi). 43 http://www.tamviet.edu.vn
- 44. Học mà chơi Chơi mà học 44 http://www.tamviet.edu.vn
- 45. Cuộc đời không nghiêm túc như chúng ta nghĩ, hãy vui đùa một cách nghiêm túc. 45 http://www.tamviet.edu.vn
- 46. Các phương pháp Thảo luận chung (Discussion) Thảo luận nhóm (Group Discussion) Nghiên cứu tình huống (Case Study) Đóng vai (Role - Play) Bài tập cá nhân (Exercise) Bài tập nhóm (Group Exercise) Trò chơi (Game) Trò chơi mô phỏng (Simulation Game) 46 http://www.tamviet.edu.vn
- 47. Trò chơi mô phỏng Là một trò chơi dựa trên hiện thực cuộc sống; học viên hành động như trong thực tế. Sự học hỏi có được từ những nội dung thực tế cuộc sống. Trò chơi cạnh tranh và tạo ra các kết quả cụ thể (điểm số, người thắng, người thua). 47 http://www.tamviet.edu.vn
- 48. Trò chơi mô phỏng giống như một nụ hôn, đọc đến thì thích, trải nghiệm còn thích hơn, và cứ lôi kéo ta lặp lại mãi. 48 http://www.tamviet.edu.vn
- 49. Nội dung Chu trình học qua trải nghiệm Các phương pháp giảng dạy So sánh các phương pháp 49 http://www.tamviet.edu.vn
- 50. Các phương pháp Người Trẻ em lớn Truyền thống 1 2 Trải nghiệm http://www.tamviet.edu.vn 3 4 50
- 51. Trẻ em vs. Người lớn 51 http://www.tamviet.edu.vn
- 52. So sánh phương pháp đào tạo Tiêu chí Trẻ em Người lớn Môi trường Thiên về quản Đôi bên cùng lý, nghiêm túc, có lợi, hợp tác, cạnh tranh tôn trọng Lập kế Bởi giáo viên Hai bên cùng hoạch làm Đánh giá Bởi giáo viên Hai bên cùng nhu cầu đào làm tạo 52 http://www.tamviet.edu.vn
- 53. So sánh phương pháp đào tạo Tiêu chí Trẻ em Người lớn Đặt mục tiêu Bởi giáo viên Hai bên cùng làm Thiết kế Các chủ đề Các vấn đề Hoạt động Các kỹ thuật Trải nghiệm chuyển giao Đánh giá Bởi giáo viên Hai bên cùng làm 53 http://www.tamviet.edu.vn
- 54. So sánh phương pháp đào tạo Tiêu chí Trẻ em Người lớn Nhận thức Phụ thuộc Tự chủ về bản thân Kinh nghiệm Ít giá trị Nhiều kinh nghiệm Sự sẵn sàng Áp lực về mặt Các vai trò xã xã hội, sinh học hội 54 http://www.tamviet.edu.vn
- 55. So sánh phương pháp đào tạo Tiêu chí Trẻ em Người lớn Thời gian Sử dụng trong Sử dụng ngay tương lai Định hướng Chủ thể Vấn đề Trung tâm Giáo viên Học viên 55 http://www.tamviet.edu.vn
- 56. Truyền thống vs. Trải nghiệm 56 http://www.tamviet.edu.vn
- 57. So sánh phương pháp học Phương pháp Học qua Tiêu chí truyền thống trải nghiệm Đối tượng Cá nhân Nhóm và cá nhân Trọng tâm Nội dung Nội dung và quá trình Bản chất sự Dựa trên nhận thức Dựa trên nhận thức tham gia của (Trí óc) và cảm giác (Tự nhận HV biết) Nhiệm vụ của Lắng nghe, ghi nhớ, Tham gia, tác động học viên đỗ các kỳ thi, thụ qua lại cao – chủ động động 57 http://www.tamviet.edu.vn
- 58. Cách duy nhất buộc người khác làm bất cứ việc gì là khiến cho họ thích làm điều đó Dale Carnegie 58 http://www.tamviet.edu.vn
- 59. Nghe thì quên Nhìn thì nhớ Làm thì hiểu Khổng Tử 59 http://www.tamviet.edu.vn
- 60. Chỉ có trải nghiệm mới là hiểu biết, tất cả thứ khác chỉ là thông tin Albert Einstein (1879 – 1955) 60 http://www.tamviet.edu.vn
- 61. Tôi không bao giờ dạy học trò, tôi chỉ tạo điều kiện để họ tự học. Albert Einstein (1879 – 1955) 61 http://www.tamviet.edu.vn
- 62. So sánh phương pháp học Phương pháp Học qua Tiêu chí truyền thống trải nghiệm Trách Chủ yếu giao tiếp một Tạo điều kiện cho học nhiệm của chiều (bài giảng, phim, viên trải nghiệm những gì giảng viên giảng trên slide, đặt câu có thể đem lại kết quả hỏi) Vai trò Giáo viên/ người Người cung cấp nguồn của giảng hướng dẫn/ diễn giả/ lực / người điều hành / viên người đánh giá giảng viên: có lúc là người tham dự 62 http://www.tamviet.edu.vn
- 63. Chức năng cao nhất của người thầy không phải là truyền đạt kiến thức, mà là khuyến khích học sinh yêu kiến thức và mưu cầu kiến thức 63 http://www.tamviet.edu.vn
- 64. Cách học truyền thống Gi¶ng viªn NATO Häc viªn Häc viªn Häc viªn Häc viªn Häc viªn No Action, Talk Only 64 http://www.tamviet.edu.vn
- 65. Học thầy không tày học bạn http://www.tamviet.edu.vn 65
- 66. Học qua trải nghiệm Gi¶ng viªn Häc viªn Häc viªn Häc viªn AFTA Häc viªn Häc viªn Action First, Talk After 66 http://www.tamviet.edu.vn
- 67. Mục tiêu đích thực của bất cứ ai mong muốn trở thành người thầy không phải là truyền đạt ý kiến mình mà là khơi dậy tư duy Frederick William Roberson 67 http://www.tamviet.edu.vn
- 68. So sánh phương pháp học PP truyền Tiêu chí Học qua trải nghiệm thống Môi Hình thức, ức Không hình thức, thoải mái, trường chế, nhấn mạnh khuyến khích; giảm nhẹ vai trò hợp tác vai trò cá nhân cá nhân Quan tâm Đến lớp với các Tìm cách để khuyến khích chính của câu hỏi thú vị thành viên các nhóm suy nghĩ giảng viên “hơn” để hỏi lớp các câu hỏi sâu hơn và các học cách tiếp cận tốt hơn để tìm câu trả lời 68 http://www.tamviet.edu.vn
- 69. Người thầy thực sự khôn ngoan không đẩy học viên vào lâu đài thông thái của mình, mà dẫn dắt học viên đến ngưỡng cửa trí tuệ của chính họ. http://www.tamviet.edu.vn 69
- 70. So sánh phương pháp học Phương pháp Học qua trải Tiêu chí truyền thống nghiệm Trách nhiệm đối Người hướng Học viên chịu trách với kết quả khoá dẫn / diễn giả (Nếu nhiệm đối với hành vi học HV không học thì và kết quả học tập GV không giảng) của chính họ Người được thoả Diễn giả Học viên mãn nhu cầu Khả năng áp dụng Rất thấp hoặc Trung bình và cao vào công việc không chắc chắn cho phần lớn học viên 70 http://www.tamviet.edu.vn
- 71. Nội dung Chu trình học qua trải nghiệm Các phương pháp giảng dạy So sánh các phương pháp 71 http://www.tamviet.edu.vn
- 72. Giảng bài hay đọc bài giảng? http://www.tamviet.edu.vn 72
- 73. Dạy học là một nghề CAO QUÝ và RẤT KHÓ Ta đã HỌC NGHỀ như thế nào mà lại HÀNH NGHỀ? 73 http://www.tamviet.edu.vn
- 74. Nếu ta cứ tiếp tục đào tạo như cũ, ta sẽ tiếp tục nhận được kết quả như cũ. Hãy thay đổi để THÀNH CÔNG http://www.tamviet.edu.vn 74
- 75. Thành công Thay ®æi hµnh vi Thay ®æi suy nghÜ Th¶o luËn Hái Nh×n Nghe 75 http://www.tamviet.edu.vn
- 76. Ta không thể dạy người khác bất cứ cái gì. Ta chỉ có thể giúp họ khám phá những gì đã có sẵn trong họ. Galileo Galilei (1564 – 1642) 76 http://www.tamviet.edu.vn
Editor's Notes
- #16: Bài tập trắc nghiệm có ai có năng lực tư duy gì nổi trội (làm nhanh 5 phút) Dán giấy và trao đổi. 5 phút chia nhóm làm bài tập