Parlar En Públic
Download as PPTX, PDF0 likes271 views
Slide de un curso sobre técnicas y estrategias de la comunicación comercial
More Related Content
Parlar En Públic
- 2. PremisaParlar en públic preocupa a gairebé tothom: què fer amb les mans, bloquejar-se, no trobar la paraula.L'objectiu és passar-ho bé, perquè així és quan podem convèncerHem de preparar metòdicament la nostra presentació
- 4. 4Com escoltem els adultsRecorda algunes de les teves experiències d’aprenentatge: Pensa en la millor experiència que has tingutAnalitza: ¿Perquè creus que fou una bona experiència ?Posem en comú la nostra experiència
- 5. 5Característiques de cóm escolten els adults No. 1Requereixen que la presentació sigui pertinentEstan altament motivats/des si consideren que la presentació es pertinentNecessiten participar i estar activament integrats/des en el procés
- 6. 6Característiques de cóm escolten els adults No. 2Desitgen tenir tota una varietat d'experiènciesDesitgen una retroalimentació positivaTenen inquietuds personals i necessiten un ambient segur
- 7. 7Característiques de cóm escolten els adults No. 3Necessiten que se’ls reconegui com individus, amb experiències, necessitats i antecedents únics i singularsHan de mantenir la seva autoestimaTenen altes expectatives respecte a sí mateixos/es i al seu facilitador/aTenen necessitats personals que s’han de tenir en consideració
- 8. Comens escolta el adult81.- RESPETE 2.- RELLEVÀNCIA 3.- APLICACIÓ IMMEDIATA4. EXPERIÈNCIA 5. 20% ESCOLTAR 40% ESCOLTAR I VEURE 80% DESCOBRIR FER
- 9. 9¿Quan un adult se sent respetat?
- 11. Preparació bàsicaAnalitzar les circumstàncies
- 12. Obtenir un perfil del públic
- 13. Informar-se sobre el lloc
- 14. Definir la nostra meta i objectiusAnalitzar les circumstànciesQuina és la naturalesa de l'acte?
- 15. Quin serà el nivell d'informalitat de l'acte?
- 16. Què s'espera de mi?
- 17. Hi haurà d'altres oradors? Quins temes abordaran?Obtenir un perfil del públicQuantes persones s'espera que assistiran a l'acte?
- 18. Per què seran allí?
- 19. Quin nivell de coneixements tindran sobre el tema?
- 20. Quines seran les figures claus?Informar-se sobre el llocAmbient informal o protocol·lari?Hauré de parlar des de dalt d'una plataforma?Hi haurà podi, faristol o taula?Hi haurà micròfon?
- 21. Definir la nostra fita i objectiusQuè volem obtenir amb la nostra presentació:
- 22. Persuadir als directors d'una empresa perquè utilitzin el nostre producte
- 23. Convèncer als socis d'un club de que hem de incrementar les quotes
- 24. Millorar l'índex d'èxit dels venedors del meu equipObjectius de conductaQuè vull que sentin i creguin?
- 25. 18¿Quanun assumpteésrellevant? Un assumpte és rellevant en la mesura que m’aporta alguna cosa nova a la meva vida ara Que m’interessa, perquè es relaciona amb mi, amb la meva vida, amb el meu moment vital, amb els meus interessos
- 26. 19Quanun assumpteésaplicable ? Un assumpte és aplicable en la mesura que pot significar canvis positius en la meva vida ara. És quelcom útil, pràctic, que m’enriqueix com persona o desenvolupa habilitats noves que m’interessa.
- 27. 20L’adult te experiència L’adult ha acumulat experiències significatives que fan que miri la realitat de forma selectiva Un assumpte és interessant només en la mesura en que se’m presenta com quelcom que complementa el que ja se i el que ja he viscut.
- 28. 2120% – 40%- 80 %
- 29. Anàlisi situacionalSituacions el més semblants a la realitat
- 30. Descripció de detalls d’actitud
- 31. Inviten a reflexionar 23Temes generatiusHi ha temes que m’interessen particularment en diversos moments de la vida ¡¡¡Desperten energia!!! Expectativa de millora qualitativa /quantitativa
- 32. La possibilitat d’aplicar-ho fàcilment
- 33. Descobrir que ho puc fer o ho estic fent
- 34. 25Els 7 passos de la preparaciód’unapresentació
- 35. 26QUI (alumnes)El primer pas per preparar una presentació es conèixer les característiques dels assistents: ¿Qui son?,
- 36. ¿Que fan?,
- 37. ¿Edat?,
- 38. ¿Interessos?
- 39. ¿Motivacions ?
- 40. ¿Temes generatius ? 27Per Què NECESSITATSCada grup te necessitats particulars respecte d’un tema
- 41. És necessari conèixer aquestes necessitats
- 42. Per ajustar-ne la presentació
- 43. L’objectiu de qualsevol intervenció amb adults és satisfer les necessitats dels subjectes 28QUAN (temps) i ON (lloc) Abans de planificar una presentació , és necessari saber de quan temps disposem i el lloc on es realitzarà .Això determina totalment el que es tractarà i como es treballarà
- 44. 29PER QUÈ (objectius) i QUÈ (continguts)Els objectius es formulen en termes de la conducta que es vol desenvolupar. Verbs que indiquen acció
- 45. Conductes obtingudes després de la presentació 30PER QUÈ (objectius) i QUÈ (continguts)Els continguts de les presentacions només es poden establir després de que s’hagin formulat els objectius i les fites que volem assolir A les hores el contingut està implícit en l’objectiuMAI HEM DE FORMULAR UN CONTINGUT ABANS DELS CINC PASSOS PREVIS
- 46. 31COM (tasques 4I)Per últim es pensa en com vaig estructurar, com estructuraré Les tasques a fi efecte d’aconseguir els objectius .Les ???? son molt importants Seguim les quatre I:Tasques d’Inducció d’ambient d’escolta
- 47. Tasques d’Input ( Entrada )
- 49. Tasques d’Integració32Tasques d’inducció Busquen “connectar” als assistents amb els tòpics.
- 50. Permeten aclarir onestà la persona respecte del tòpicen questió
- 51. Quines son les seves percepcions, actituds i/o habilitats respectedel temaTasques inductives es desenvolupen a través de: Histories Situació o casos Mostrar Símbols Sociodrames
- 52. 33INPUT ( entrades)Les tasques d’INPUT ajuden a submergir-se directament en el nou coneixement Presenten nous conceptes , dades, actituds, habilitats
- 53. Es configura un escenari en el que es m0stra el que volem presentar
- 54. Les preguntes obertes ajuden a aconseguir entrar en les reflexions col·lectives respecte d’un tema 34ImplementacióLes tasques d’implementació conviden a l’assistent a aplicar i emprar els continguts de la presentació en forma immediata.
- 55. 35Integració Les tasques d’integració conviden a l’assistent a aplicar-les en el seu dia dia.
- 56. Implica una projecció a l’entorn real.
- 57. L’assistent fa una síntesi del que hauria de ser adaptat a la seva situació real36COM (tasques 4I)