Fizik pelan strategik fizik spm 2018 sbpit
Download as DOCX, PDF3 likes4,265 views
Dokumen ini adalah perancangan strategik panitia fizik di sebuah sekolah berasrama penuh di Pahang, Malaysia dengan fokus pada memperbaiki pencapaian akademik pelajar dalam mata pelajaran fizik. Ia mencakup analisis SWOT yang menyoroti kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman, serta penetapan matlamat dan strategi untuk meningkatkan peratusan pelajar yang lulus, menguasai konsep fizik dan meningkatkan motivasi pelajar. Pelan operasional termasuk pelbagai program dan aktiviti untuk meningkatkan minat serta prestasi pelajar dalam fizik menjelang tahun 2015.
![1
FOLIO B
Perancangan Strategik
Panitia Fizik
Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Temerloh
Pahang Darul Makmur
[2018]](https://image.slidesharecdn.com/fizik-pelanstrategikfizikspm2018sbpit-180128105010/85/Fizik-pelan-strategik-fizik-spm-2018-sbpit-1-320.jpg)
![13
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH
KOS/
SUMBER
OUTPUT
INDIKATOR
PRESTASI
4. Kem Pecutan
Fizik Tingkatan
4
Meningkatkan pencapaian
pelajar Kumpulan Potensi
tingkatan 4 yang
mendapat markah kritikal
subjek fizik pada
Peperiksaan Akhir Tahun
(PAT)
Majlis
Penolong
Kanan
Pentadbiran
SBP
[MAPPEN]
Kumpulan
Sasaran:
Pelajar Potensi
T4
Ogos SBP Modul MAPPEN
Tingkatan 4
100% murid
menyiapkan
Modul MAPPEN
Tingkatan 4
5. Kem Pecutan
Fizik Tingkatan
5
Meningkatkan pencapaian
pelajar Kumpulan Potensi
tingkatan 5 yang
mendapat markah kritikal
subjek fizik di dalam
Peperiksaan SPM.
Majlis
Penolong
Kanan
Pentadbiran
SBP
[MAPPEN]
Kumpulan
Sasaran:
Pelajar Potensi
T5
Ogos SBP Modul MAPPEN
Tingkatan 5
100% murid
menyiapkan
Modul MAPPEN
Tingkatan 5
6. Program X-A
PLUS
Memantapkan pengusaan
pelajar di dalam mata
pelajaran elektif serta
melonjakkan pencapaian
GPS sekolah serta SBP di
dalam SPM.
SBP
Kumpulan
Sasaran:
Pelajar
Cemerlang
September SBP Modul X-A Plus 100% murid
menyiapkan
Modul](https://image.slidesharecdn.com/fizik-pelanstrategikfizikspm2018sbpit-180128105010/85/Fizik-pelan-strategik-fizik-spm-2018-sbpit-13-320.jpg)
Fizik pelan strategik fizik spm 2018 sbpit
- 1. 1 FOLIO B Perancangan Strategik Panitia Fizik Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Temerloh Pahang Darul Makmur [2018]
- 2. 2 VISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Pendidikan berkualiti insan terdidik negara sejahtera MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Merialisasikan sistem pendidikan yang berkualiti untuk membangunkan potensi individu bagi memenuhi aspirasi negara
- 3. 3 ANALISIS SWOT PANITIA FIZIK KEKUATAN (Dalaman) KELEMAHAN (Dalaman) 1. Program-program yang dirancang berfokus, mencukupi dan efektif 2. Mendapat kerjasama dan komitmen yang tinggi di kalangan guru mata pelajaran 3. sokongan yang baik dari pihak pentadbiran dan guru 4. Kemudahan makmal fizik dan peralatan yang mencukupi untuk melaksanakan program yang dirancang 5. Mempunyai guru Fizik yang mencukupi (2 orang) 6. Guru yang mengajar mata pelajaran Fizik adalah Guru opsyen 7. Guru mata pelajaran fizik mempunyai pengalaman mengajar Fizik 1. Pencapaian peperiksaan akhir tahun masih belum mencapai 100% lulus 2. Kemahiran manipulatif dan kemahiran proses sains murid yang lemah 3. Segelintir murid tidak mempunyai sikap yang positif terhadap mata pelajaran fizik dan kurang bermotivasi untuk mempelajarinya. 4. Pelajar sering mengantuk dan letih di dalam kelas 5. Aktiviti dan jadual yang terlalu padat menyebabkan kengkangan masa 6. Kegagalan melaksanakan program yang dirancang PELUANG (Luar) ANCAMAN (Luar) 1. Semua pelajar tinggal di asrama (program dapat dilaksanakan dengan mudah) 2. Kerjasama daripada guru-guru dan pentadbir adalah baik 3. Kerjasama daripada pelajar cemerlang (bertindak sebagai Guru Muda) 4. Modul dan bahan-bahan P&P yang mencukupi 1. Aktiviti dan jadual yang terlalu padat termasuk pada hari Sabtu dan Ahad 2. Persaingan pencapaian mata pelajaran dari segi GPS diperingkat SBP TOWS MATRIKS
- 4. 4 TOWS MATRIKS A. Kekuatan.(S) 1. Program-program yang dirancang berfokus, mencukupi dan efektif 2. Mendapat kerjasama dan komitmen yang tinggi di kalangan guru mata pelajaran 3. sokongan yang baik dari pihak pentadbiran dan guru 4. Kemudahan dan peralatan yang mencukupi untuk melaksanakan program yang dirancang 5. Kerjasama daripada guru-guru berpengalaman dari sekolah-sekolah SBP 6. Kerjasama daripada bekas pelajar&sokongan daripada PIBG (Kewangan) B. Kelemahan (W) 1. Pelajar kurang bermotivasi dan mengeluarkan idea 2. Pelajar sering mengantuk dan letih di dalam kelas 3. Aktiviti dan jadual yang terlalu padat menyebabkan kengkangan masa 4. Kelewatan dan kegagalan melaksanakan program yang dirancang 5. Pencapaian peperiksaan akhir tahun 2012masih belum mencapai 100%lulus C. Peluang (O) 1. Semua pelajar tinggal di asrama (program dapat dilaksanakan dengan mudah) 2. Kerjasama daripada guru-guru dan pentadbir adalah baik 3. Kerjasama daripada pelajar cemerlang (bertindak sebagai Guru Muda) S – O 1. Meneruskan pelaksanaan semua program Kecemerlangan Pelajarpada tahun 2012dengan penambahbaikan. 2. Mendapatkan sumbangan kewangan daripada PIBG untuk menampung perbelanjaan program kecemerlangan. 3. Mendapatkan khidmat PIBG dan pakar-pakar daripada luar untuk tujuan meningkatkan motivasi dan kecemerlangan akademik pelajar. W – O 1. Memantau kehadiran pelajardalam setiap program kecemerlangan. 2. Mengambil tindakan dan memaklumkan kehadiran pelajar dalam program kecemerlangan kepada warden asrama &pihak pentadbiran. 3. Menyusun aktiviti dengan lebih terperinci agar tiada pertindihan program kecemerlangan dengan aktiviti lain. Berjadual dengan mengambil kira program kokurikulum. 4. Memberi kesedaran kepada pelajar terhadap program yang dilaksanakan dalam usaha meningkatkan kecemerlangan pelajar. D. Ancaman (T) 1. Jadual yang padat dan panjang menyebabkan pelajar kurang bermotivasi & keletihan 2. Pertindihan jadual dengan mata pelajaran lain & kesibukan pelajar dengan aktiviti sekolah 3. Terdapat segelintir pelajar yang kurang prihatin 4. Ibu bapa yang kurang kerjasama & prihatin terhadap jadual dan program yang dirancang S – T 1. Mendapatkan kerjasama daripada AJK PIBG yang untuk memberikan kesedaran kepentingan akademik kepada ibubapa dan penjaga. 2. Menyediakan jadual dan mendapatkan kerjasama daripada guru untuk memlaksanakan program secara terancang 3. membuat gantian pelaksanaan program jika terganggu dengan aktiviti W – T 1. Memberi kesedaran bertanggungjawab dan integriti kepada pelajardan penjaga 2. Perjumpaan dan perbincangan dengan pelajar- pelajar yang tidak mempunyai kesedaran terhadap kepentingan akademik untuk masa depan mereka.
- 5. 5 PEMBINAAN PELAN STRATEGIK PANITIA FIZIK ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR 1.0 Defisit Pembelajaran yang terlalu besar. 1.1. Peratus pelajar mencapai gred A (A+/A/A-) masih belum mencapai sasaran 1.2. Kemampuan mengingat dan mengaplikasi konsep yang sangat lemah di kalangan pelajar. 1.3. Pelajar kurang daya usaha untuk menjana idea dalam memperkembangkan pengetahuan mengenai sesuatu konsep fizik. 1.1. Mengurangkan bilangan pelajar yang gagal memperolehi gred A dengan meningkatkan pencapaian pelajar mencapai gred A matapelajaran Fizik SPM menjelang 2015. 1.2. Meningkatkan keyakinan pelajar dan membantu pelajar mengingat dalam tempoh yang lebih panjang secara berterusan dan berkesan. 1.3. Menarik minat pelajar dalam matapelajaran Fizik 1.1 Latihan Jawab Untuk Cemerlang secara berterusan kepada kumpulan target sekolah. 1.2 Pemantapan penguasaan konsep asas pelajar. Guru mengenalpasti konsep fizik yang terlibat serta pernyataan yang berkaitan berdasarkan stimulus yang dikemukakan. 1.3 Memberikan pendedahan melalui program- program seperti BulanSains & matematik & TV pendiidkan (discovery channel) dan tayangan video 1.1. Pertambahan peratus bilangan pelajar memperolehi gred A (A+/A/A-). 1.2 Peningkatan markah dan kualiti jawapan dalam soalan ujian dan peperiksaan di peringakt sekolah. 1.3 Pertambahan idea pelajar ketika di kelas
- 6. 6 2.0Komitmen dan kredibiliti guru. 2.1 Segelintir guru masih kurang berpengalaman dan semua guru masih kurang berpengalaman dalam penandaan kertas 2.1 Meningkatkan penguasaan dalam teknik menjawab dalam P&P 2.2Meningkatkan profesionalisma guru Fizik 2.1 Meningkatkan kualiti pedagogi guru dalam pengajaran. 2.1 Prestasiguru meningkat dalam pemantauan di sekolah 3.0Penggunaan bahan pengajaran dan rujukan 3.1 Latihan berfokus kepada kumpulan sasaran pelajar masih belum mencukupi 3.1 memastikan latihan diberikan kepada semua pelajar dan latihan berfokus mengikut tahap pencapaian pelajar 3.1 menyediakan latihan berkualiti dan berfokus untuk pelajar cemerlang dan pelajar berpotensi 3.1 peningkatan kualiti Soalan latihan kepada pelajar
- 7. 7 PELAN TAKTIKAL Bil (strategi) Program Objektif T/jawab Tempoh Kos/ sumber TOV ETR Indikator Pencapaian ISU : 1. Defisit Pembelajaran yang terlalu besar. 1.1. Peratus pelajar mencapai gred A (A+, A dan A-) tidak mencapai sasran 1.2. Kemampuan mengingat dan mengaplikasi konsep yang sangat lemah di kalangan pelajar. 1.1 Kelas kecemerlangan (a)Kem Physics Excellent (b) GURU MUDA 1.2 Kelas bimbingan (a) Kem Percutian Bestari (b) Kem Pecutan Akhir (c) Excellent for paper 2 &3 1.2 Teknik belajar dan mengingat. 1.1 Meningkatkan kualiti jawapan pelajar dalam ujian dan peperiksaan. 1.2 Meningkatkan markah lulus/gagal bagi semua pelajar dalam ujian, peperiksaan yang berikutnya.Pelajar boleh mengaplikasi konsep fizik tajuk terdahulu semasa P&P topik semasa. Semua guru matapelajaran Semua guru matapelajaran Jan-Nov RM 250 Jan-Okt Peperiksaan Pertengahan tahun (P2) dan akhir tahun (P4) Peperiksaan Pertengahan tahun (P2) Peningkatan peratusan pelajar memperolehi gred A ( A+, A dan A-) 100% pelajar sasaran menunjukkan peningkatan markah dalam ujian/ peperiksaan berikutnya. Peperiksaan penggal dan ujian Kualiti jawapan dalam ujian dan peperiksaan .
- 8. 8 1.3. Pelajar kurang berminat untuk melibatkan diri dalam aktiviti- aktiviti melibatkan penggunaan konsep fizik dan kurang daya usaha untuk menjana idea dalam memperkemban g-kan pengetahuan mengenai sesuatu konsep 1.2 Bulan Sains dan Matematik: Physics Outreach Teka Silang Kata, Kuiz Fizik, Pertandingan Idea Rekacipta Fizik, Pertandingan Roket, Pertandingan Gasing, Pertandingan Menara 1.3 Pelajar dapat menunjukkan bakat dan kebolehan dalam aktiviti yang disediakan dan dapat menggunakan kemahiran dan pengetahuan dalam P&P untuk menjana idea baru dan pemikiran kritis dan kreatif.Pelajar mendapat pemeblajaran tidak formal dan seterusnya menambah minat pelajar terhadap fizik dan lebih berkeyakinan Semua guru mata pelajaran Feb-Mac Peperiksaan Pertengahan tahun (P2) 80% pelajar menunjukkan minat & mampu menjana pemikiran pelajar ketika dalam P&P Kualiti jawapan ketika P&P ISU : 2. Komitmen dan kredibiliti guru. 2.1 segelintir guru kurang berpengalaman dan guru masih kurang berpengalaman dalam penandaan kertas 2.1. Peningkatan Profesionalisma dalam pedagogi P&P guru Fizk/ LADAP 2.1 Meningkatkan kemahiran pedagogi yang berkesan PdPc GPK, GKMP, K. Panitia Mac-Okt Bil tahun mengajar Semua guru menguasai teknik menanda Peningkatan pengusaan menanda kertas
- 9. 9 ISU :3 Penggunaan bahan pengajaran dan rujukan 1.1 Latihan berfokus kepada kumpulan sasaran pelajar masih belum mencukupi 3.1 Modul latihan Fizik 3.1 meningkatkan kualiti soalan latihan yang diberi kepada pelajar GPK, GKMP,KP, Guru MP Jan-Nov Penilaian P4 Peningkatan kualiti soalan dan penguasaan pelajar Kualiti jawapan
- 10. 10 PELAN OPERASI PROGRAM UTAMA BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB T EMPOH & KOS/ SUMBER PROSES KERJA INDIKATOR PRESTASI 1. PROGRAM KEM PHYSICS EXCELLENT 1. Meningkatkan dan menguasai konsep fizik dengan lebih baik. 2. Menjawab soalan dengan menggunakan konsep dengan tepat. GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar Jan – Nov (Rujuk Takwim) RM 250 1. Mengenal pasti tahap pencapaian pelajar berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun tingkatan 4. 2. Guru membentuk kumpulan yang terdiri daripada pelajar yang cemerlang, sederhana dan berpotensi. 3. Guru membahagikan soalan- soalan dan topik-topik fizik mengikut konstruk kepada setiap kumpulan untuk dibincang dan dibentangkan. Peningkatan kualiti dan peratus lulus dalam setiap mata pelajaran 2. Program GURU MUDA 1. Pelajar dapat menguasai konsep asas Fizik 2. Meningkatkan kualiti peratusan lulus dalam matapelajaran Fizik bagi setiap ujian dan dijalankan. 3. Pelajar mempunyai tempat rujukan. GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar Jan – Nov RM 250 1. Mengenal pasti kumpulan pelajar sasaran. 2. Pemilihan Guru Muda dan pembahagian kumpulan 3. Menyediakan bahan untuk diperbincangkan dalam kumpulan dengan bantuan Guru muda. Guru muda bertindak sebagai pembimbing dengan bantuan dan pantauan dari guru matapelajaran. Peningkatan kualiti dan peratus lulus dalam setiap ujian dan peperiksaan 3. EXCELLENT FOR PAPER 1 Pelajar dapat memahami kehandak soalan Fizik Kertas 1. GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar Januari – September Modul Latihan Kertas 1 100 % murid membuat latihan dalam modul yang disediakan.
- 11. 11 BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB T EMPOH & KOS/ SUMBER PROSES KERJA INDIKATOR PRESTASI 3. EXCELLENT FOR PAPER 2 (Reka bentuk & Pengubahsuaian) Meningkatkan skor murid dalam Kertas 2 esei Bahagian B dan C GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar Januari – September Modul latihan Kertas 2 SPM 100 % murid membuat latihan dalam modul yang disediakan. 4. KELAS ANJAL Menyediakan dan melengkapkan PELAJAR dengan soalan-soalan ramalan SPM GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar September – Oktober Set Soalan Peperiksaan Percubaan SPM mengikut negeri. Skor markah 40/60 dan ke atas dalam soalan Kertas 2 (Soalan struktur Bahagian A) 5. KEM PERCUTIAN BESTARI Mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman asas tentang satu-satu bab yang telah dipelajari. GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar Cuti penggal Ulangkaji bab-bab pilihan yang perlu dibincangkan semula. Peningkatan kualiti dan peratus lulus dalam setiap mata pelajaran 6. Kem Pecutan Akhir Menyediakan dan melengkapkan murid dengan soalan-soalan ramalan SPM GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar September – Oktober Modul pecutan akhir Skor markah 40/60 dan ke atas dalam soalan Kertas 2 (Soalan struktur Bahagian A)
- 12. 12 PROGRAM SOKONGAN BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER OUTPUT INDIKATOR PRESTASI 1. Bulan Sains dan Matematik Menjana pemikiran hebat pelajar di samping menunjukkan bakat secara tidak langsung dengan menyertaipelbagai aktiviti yang dirancang, seterusnya meningkatkan minat mereka dalam pembelajaran fizik. Bidang sains dan matematik Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar April Panitia Senarau Aktiviti: Kuiz Fizik, Pertandingan Idea Rekacipta Fizik, Pertandingan Roket, Pertandingan Bot Solar, Pertandingan Dapur Solar dan Pertandingan Kereta Solar. Kemahiran dan pengetahuan dalam menjana idea baru dan pemikiran kritis serta kreatif menghasilkan ciptaan dan inovasi baru. 2. Kem Physics Outreach Meningkatkan motivasi pelajar dan pendedahan teknik yang lebih berkesan untuk belajar Fizik melalui aktiviti hands on dan menjalankan eksperimen. GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar Februari - Julai Panitia Kertas Jawapan Bertulis pada Modul Koleksi eksperiment kertas 3. 100% murid menyiapkan Modul Koleksi Eksperiment yang diberi dan memperolehi skor 10-12 markah bagi setiap soalan eksperimen. 3. Kem Kolaborasi Akademik Memantapkan pengusaan pelajar di dalam mata pelajaran elektif serta melonjakkan pencapaian GPS sekolah di dalam SPM. Unit Kurikulum SBPIT Kumpulan Sasaran: Pelajar Sederhana Ogos Sekolah Modul Kolaborasi Akademik 100% murid menyiapkan Modul Kolaborasi Akademik
- 13. 13 BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER OUTPUT INDIKATOR PRESTASI 4. Kem Pecutan Fizik Tingkatan 4 Meningkatkan pencapaian pelajar Kumpulan Potensi tingkatan 4 yang mendapat markah kritikal subjek fizik pada Peperiksaan Akhir Tahun (PAT) Majlis Penolong Kanan Pentadbiran SBP [MAPPEN] Kumpulan Sasaran: Pelajar Potensi T4 Ogos SBP Modul MAPPEN Tingkatan 4 100% murid menyiapkan Modul MAPPEN Tingkatan 4 5. Kem Pecutan Fizik Tingkatan 5 Meningkatkan pencapaian pelajar Kumpulan Potensi tingkatan 5 yang mendapat markah kritikal subjek fizik di dalam Peperiksaan SPM. Majlis Penolong Kanan Pentadbiran SBP [MAPPEN] Kumpulan Sasaran: Pelajar Potensi T5 Ogos SBP Modul MAPPEN Tingkatan 5 100% murid menyiapkan Modul MAPPEN Tingkatan 5 6. Program X-A PLUS Memantapkan pengusaan pelajar di dalam mata pelajaran elektif serta melonjakkan pencapaian GPS sekolah serta SBP di dalam SPM. SBP Kumpulan Sasaran: Pelajar Cemerlang September SBP Modul X-A Plus 100% murid menyiapkan Modul
- 14. 14 BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER OUTPUT INDIKATOR PRESTASI 7. Lawatan Penanda Aras SBP Meningkatkan semangat dan motivasi pelajar dalam menghadapi peperiksaan SPM.Pelajar juga dapat menimba pengalaman dan merasai suasana belajar di sekolah yang dilawati. Unit Kurikulum SBPIT Kumpulan Sasaran: Pelajar Cemerlang September Sekolah Modul 100% murid menyiapkan Modul 8. Gerak gempur JUJ Menguji pengetahuan dan kemahiran murid dalam menjawab soalan Fizik SPM GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar September Yayasan Pahang PCG Soalan Praktis Bestari 100% murid membuat latihan dan dibincang bersama dengan guru 9. Revisi ekspress Mengukuhkan pengetahuan sedia ada murid dalam menjawab soalan kertas 1 dan 2. GMP Kumpulan Sasaran: Semua Pelajar Januari - September PCG Modul JUJ (Revisi ekspress) 100% murid memperolehi markah 35/50 ke atas dalam kertas 1 dan 60% dalam Kertas 2.
- 15. 15 PROGRAM SAMPINGAN BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER OUTPUT INDIKATOR PRESTASI 1. Klinik Fizik Mewujudkan ruang dan peluang kepada murid dalam mendapatkan bantuan dan rujukan di luar waktu P&P. GMP Mac - September Panitia Buku rujukan, Buku koleksi Soalan SPM Kehadiran pelajar Kolompok Potensi 2. Ujian Topikal Mengukuhkan pengetahuan dan kefahaman pelajar terhadap isi pelajaran setiap kali proses pengajaran dan pengajaran dijalankan berakhir men. GMP Januari - Nov Panitia Kertas Jawapan Bertulis 100% murid menyiapkan latihan kertas 1 yang diberi setiap minggu dan memperolehi skor 35/50 bagi setiap set soalan kertas 1. 3. Latihan Kendiri secara formatif Menguji tahap kefahaman dan aplikasi murid terhadap isi pelajaran dalam menjawab soalan struktur dan eseikertas 2. GMP Januari – September Panitia Jawapan dalam Buku Koleksi Soalan SPM 100% murid menyelesaikan latihan yang diberi. Semua latihan dibincangkan bersama atau disemak. 4. Hands On Activities Menjalankan eksperimen secara individu dan berkumpulan bagi menerapkan kemahiran manipulatif dan proses sains. GMP Januari - Nov Panitia Rekod kehadiran dan pelaporan amali 100% murid menjalankan 10 eksperimen secara individu