تكنولوجيا ذوي الاحتياجات الخاصة1

تكنولوجيا ذوي الاحتياجات الخاصة1

• 1.
  ‫األمسري‬ ‫نوره‬
• 2.
  ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫روي‬‫تعهيى‬ ‫تكنىنىجيا‬ ‫ذوي‬ ‫اد‬‫ر‬‫ابألف‬ ‫اخلاصة‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫وتقومي‬ ‫وإدارة‬ ‫واستخدام‬ ‫وتطوير‬ ‫تصميم‬ ‫يف‬ ‫والتطبيق‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫اء‬‫ر‬‫إلث‬ ‫ادلتنوعة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ،‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫لتيسري‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫الشخصية‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫وقد‬ ‫ومساهتم‬ ‫اهتم‬‫رب‬‫خ‬ ‫اخلاصة‬ ‫الحتياجات‬ ‫نزوي‬ ‫ادلعينة‬ ‫انتكنىنىجية‬ ‫انىسائم‬ ‫تعشيف‬ ‫استنتجي‬... ‫شرح‬ ‫هبدف‬ ‫اخلاصة‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫معلمو‬ ‫يستخدمها‬ ‫معقدة‬ ‫غري‬ ‫أو‬ ‫معقدة‬ ‫أداة‬ ‫كل‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫للتالميذ‬ ‫التعليمية‬ ‫ادلادة‬ ‫وتسهيل‬
• 3.
  ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫روي‬‫تكنىنىجيا‬ ‫أسس‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫توظيف‬ ‫وادلستحداثت‬ ‫بيئة‬ ‫ىف‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الوصول‬ ‫هبدف‬ ‫التعلم‬ ‫ذلؤالء‬ ‫فعال‬ ‫تعلم‬ ‫إىل‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫مدخل‬ ‫استخدام‬ ‫التصميم‬ ‫يف‬ ‫ادلنظومات‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫ذلؤالء‬ ‫التعليمى‬ ‫خصائصهم‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫وحاجاهتم‬ ‫خصائص‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫هؤالء‬ ‫وحاجات‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬
• 4.
  ‫يا‬ ‫سأيك‬ ‫يف‬‫أوجه‬ٍ‫ي‬‫اإلفادة‬‫تكنىنىجيا‬ ‫االحتياجات‬ ‫روي‬ ‫تعهيى‬‫اخلاصة؟‬
• 5.
  ‫انذوس‬‫عهيه‬ ‫يرتتب‬ ‫يا‬ ‫انتذسيب‬ ‫بوية‬‫رت‬‫ال‬‫والفلسفات‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫التحوالت‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫اخلدمة‬ ‫قبل‬ ‫الرتبية‬ ‫كليات‬‫يف‬ ‫ادلعلم‬ ‫إعداد‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬ ‫ادلعاصرة‬. ‫انتصًيى‬ ‫أو‬ ‫عالجية‬ ‫أو‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫أو‬ ‫يسية‬‫ر‬‫تد‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬‫سواء‬ ‫التعليمية‬ ‫وادلواد‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫إنتاج‬ ‫يف‬ ‫يتمثل‬ ‫ائية‬‫ر‬‫اث‬. ‫اإلداسة‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بني‬ ‫أو‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫بني‬ ‫أنواعها‬ ‫مبختلف‬ ‫ادلنتجة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫وتبادل‬ ‫ونشر‬ ‫نسخ‬ ‫إمكانية‬ ‫يف‬ ‫يتمثل‬ ‫وتعلمهم‬ ‫أتهيلهم‬ ‫عملية‬ ‫يف‬ ‫لتوظيفها‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫تعلم‬ ‫عن‬ ‫ادلسؤولني‬‫وتعليمهم‬. ‫ابإلعاقة؟‬ ‫ادلرتبطة‬ ‫التعليمية‬ ‫النواحي‬ ‫على‬ ‫احلديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫دور‬ ‫ما‬
• 6.
  ‫نزوي‬ ‫احلهىل‬ ‫تقذيى‬‫يف‬ ‫انتعهيى‬ ‫تكنىنىجيا‬ ‫دوس‬ ‫اششحي‬ ‫انتانية؟‬ ‫احملاوس‬ ‫خالل‬ ٍ‫ي‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫تصميمية‬ ‫حلول‬ ‫فكرية‬ ‫حلول‬ ‫مادية‬ ‫حلول‬
• 7.
  ‫ينها‬ ‫االستفادة‬ ٍ‫ميك‬‫كيف‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫روي‬ ‫تعهيى‬ ‫يف‬‫؟‬
• 9.
  ‫احلواسيب‬ ‫أو‬ ،‫للمكفوفني‬‫الناطق‬ ‫اآليل‬ ‫احلاسب‬ ‫أجهزة‬ ‫بتوفري‬ ‫والذبذابت‬ ‫اللمس‬ ‫ابستخدام‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬ ‫ادلهنية‬ ‫ايل‬‫ر‬‫ب‬ ‫وطابعات‬ ‫لوحات‬ ‫أعداد‬ ‫زايدة‬ ‫البيضاء‬ ‫كالعصا‬‫ادلستمر‬ ‫للتنقل‬ ‫واألجهزة‬ ‫األدوات‬ ‫استخدام‬ ‫ابدلكفوفني‬ ‫اخلاصة‬ ‫ايل‬‫ر‬‫ب‬ ‫خط‬ ‫إىل‬ ‫العادي‬ ‫اخلط‬ ‫من‬ ‫االمتحان‬ ‫أسئلة‬ ‫حتويل‬
• 11.
  ‫أو‬ ‫إبدخال‬ ‫اهتمت‬‫اليت‬ ‫اسات‬‫ر‬‫والد‬ ‫البحوث‬ ‫ومقرتحات‬ ‫توصيات‬ ‫تطبيق‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫لذوي‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مصادر‬ ‫تطبيق‬. ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫إعداد‬ ‫مع‬ ،‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصول‬ ‫يف‬ ‫كمبيوتر‬‫أجهزة‬ ‫توفري‬ ‫ضرورة‬ ‫الفئة‬ ‫ذلذه‬ ‫ادلناسبة‬ ‫التعليمية‬. ‫ذوي‬ ‫مساعدة‬ ‫يف‬ ‫الكبري‬ ‫لدورها‬ ‫ادليدانية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ابلزاي‬ ‫االهتمام‬ ‫زايدة‬ ‫هبم‬ ‫احمليطني‬ ‫مع‬ ‫االجتماعي‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬. ‫سواء‬ ‫اجملسمات‬ ‫توفري‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫احلواس‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫ادلختلفة‬ ‫أبنواعها‬ ‫مناذج‬ ‫أم‬ ‫عينات‬ ‫أم‬ ‫حقيقية‬ ‫أشياء‬ ‫أكانت‬
• 12.
  ‫السمعية‬ ‫اإلعبقة‬
• 13.
  ‫السمع‬ ‫وضعاف‬ ‫للصم‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ادلناهج‬ ‫مسرحة‬ ‫ضرورة‬ ‫مصمم‬ ‫لغوي‬ ‫نظام‬ ‫وهو‬ ،‫ادلكتوبة‬ ‫أو‬ ‫ادلنطوقة‬ ‫اللغة‬ ‫أبجهزة‬ ‫االستعانة‬ ‫مثل‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫نظام‬ ‫وفق‬:‫يونيكم‬ ‫كمبيوتر‬‫و‬ ،‫اللفظي‬ ‫التعبري‬ ‫كمبيوتر‬. ‫ات‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫لغة‬ ‫ابستخدام‬ ‫فيديو‬ ‫ائط‬‫ر‬‫ش‬ ‫إنتاج‬ ‫يف‬ ‫التوسع‬. ‫معها‬ ‫والتعامل‬ ‫الصور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫على‬ ‫ادلساعدة‬
• 14.
  ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫التكنولوجية‬‫الوسبئل‬ ‫مبهي‬ ‫رأيك‬ ‫يف‬ ‫املوهوبني؟؟‬ ‫فئة‬ ‫مع‬ ‫استخدامهب‬
• 15.
  ‫ادلتعهقة‬ ‫ادلعىقات‬ ‫هي‬‫يا‬‫بادلعهى‬‫االستخذاو‬ ٌ‫دو‬ ‫حتىل‬ ‫وانتي‬ ‫انتعهيًية؟‬ ‫نهتكنىنىجيا‬ ‫األيثم‬ ‫ذوي‬ ‫معلمي‬ ‫اعتقاد‬ ‫أن‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫إىل‬ ‫حيتاج‬ ‫التكنولوجية‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫من‬ ‫أكرب‬ ‫رلهود‬ ‫العادية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ابلط‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬ ‫يف‬ ‫اخلدمة‬ ‫أثناء‬ ‫تدريبية‬ ‫استخدام‬ ‫رلال‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الوسائل‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫كاف‬‫بشكل‬ ‫التأهيل‬ ‫عدم‬ ‫الوسيلة‬ ‫الستخدام‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التعليمية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫سنوات‬ ‫خالل‬ ‫اإلعداد‬ ‫وفرتة‬
• 16.
  ‫ادلتعهقة‬ ‫ادلعىقات‬ ‫هي‬‫يا‬‫بادلتعهى‬‫االستخذاو‬ ٌ‫دو‬ ‫حتىل‬ ‫وانتي‬ ‫انتعهيًية؟‬ ‫نهتكنىنىجيا‬ ‫األيثم‬ ‫دلا‬ ‫التالميذ‬ ‫نسيان‬ ‫بواسطة‬ ‫تعلموه‬ ‫التكنولوجية‬ ‫األجهزة‬ ‫يف‬ ‫التالميذ‬ ‫رغبة‬ ‫عدم‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التعليمية‬ ‫التالميذ‬ ‫استخدام‬ ‫سوء‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫من‬ ‫عند‬ ‫لألجهزة‬ ‫اخلاصة‬ ‫ذلاوحدهم‬ ‫استخدامهم‬
• 17.
  ‫ادلتعهقة‬ ‫ادلعىقات‬ ‫هي‬‫يا‬‫انتعهيًية‬ ‫بادلؤسسة‬‫حتىل‬ ‫وانتي‬ ‫انتعهيًية؟‬ ‫نهتكنىنىجيا‬ ‫األيثم‬ ‫االستخذاو‬ ٌ‫دو‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫التعلم‬ ‫دلصادر‬ ‫التعليمية‬ ‫ابدلؤسسة‬ ‫الفصول‬ ‫هتيئة‬ ‫عدم‬ ‫ا‬ً‫فني‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الوسائل‬ ‫الستخدام‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التعليمية‬ ‫بعض‬ ‫نقل‬ ‫صعوبة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫األجهزة‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصول‬ ‫إىل‬