Download to read offline
Uploaded bybayu hidayah
penilaian umum
Dokumen ini menjelaskan sistem penilaian dalam kurikulum 2013 yang mengikuti beberapa peraturan dari pemerintah terkait pendidikan. Penilaian mencakup berbagai aspek, termasuk penilaian proses dan hasil belajar, serta teknik dan instrumen yang digunakan untuk menilai kompetensi siswa. Pendekatan penilaian berfokus pada kriteria ketuntasan minimal dan melibatkan berbagai jenis penilaian seperti ujian, penilaian otentik, dan projek.
More Related Content
penilaian umum
- 1. Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP PENILAIAN dalamKURIKULUM 2013 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 2. Sosialisasi KTSP Landasan Penilaian UU No 20 Tahun 2003 PP No 32 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran IV Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 3. Sosialisasi KTSP Prinsip danPendekatan Penilaian Prinsip 1. Sahih 2. Objektif 3. Adil 4. Terpadu 5. Ekonomis 6. Transparan 7. Menyeluruh dan kesinambungan 8. Sistematis 9. Akuntabel 10. Edukatif Pendekatan 1. Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK) 2. PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). 3. KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66 4. KKM Sikap : Baik Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 4. Sosialisasi KTSP Sistem PenilaianKurikulum 2013 No Jenis Penilaian Pelaku Waktu 1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan 2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian. 3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atau tema pelajaran 4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran 5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan) Semesteran 6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN 7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah 9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 5. Sosialisasi KTSP Sistem PenilaianKurikulum 2013 Sekolah Siswa 1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Guru Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran Pemerintah Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 6. Sosialisasi KTSP Tingkat Kompetensidan Ujiannya Kelas Kelas XII Kelas XI Kelas X Kelas IX Kelas VIII Kelas VII Kelas VI Kelas V Kelas IV Kelas III Kelas II Kelas I Tingkat Kompetensi I Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi I Uji Tingkat Kompetensi II Uji Tingkat Kompetensi III Uji Tingkat Kompetensi IV Uji Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi V Uji Tingkat Kompetensi VI Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 7. Sosialisasi KTSP Pengetahuan Keterampilan Sikap •Tes Praktek •Projek • Portofolio Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Ruang Lingkup Penilaian Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 8. Sosialisasi KTSP Penilaian Prosesdan Kompetensi secara utuh 2 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 9. Sosialisasi KTSP Penilaian Proses Selama Pembelajaran Informal Komentarguru terhadap jawaban/pertanyaan/kom entar siswa Formal Kegiatan yg disusun secara sistematis dengan tujuan untuk membuat simpulan tentang kemajuan peserta didik Hasil Setelah Pembelajaran Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 10. Sosialisasi KTSP Teknik danInstrumen Penilaian Kompetensi Teknik Proses Hasil Sikap Observasi (langsung atau tidak langsung) v v Penilaian Diri v Penilaian teman sejawat v Jurnal v Pengetahuan Tes Tulis v Tes Lisan v Penugasan v v Ketrampilan Tes Praktik v v Projek v v Portofolio v v Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 11. Sosialisasi KTSP Penilaian KompetensiSikap 3 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 12. Sosialisasi KTSP Teknik danInstrumen Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Sikap Observasi (langsung atau tidak langsung) Pedoman observasi Daftar cek dan skala penilaian disertai rubrik Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta didik Jurnal Lembar Jurnal Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 13. Sosialisasi KTSP Contoh InstrumenPenilaian Sikap Observasi Penilaian Diri Jurnal Penilaian Antarpes erta Didik Penilaian Proses dan Hasil Belajar Sesuai Mata Pelajaran
- 14. Sosialisasi KTSP No AspekPengamatan Skor 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 15. Sosialisasi KTSP No PernyataanTP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya mengembalikan kepada pemiliknya apabila menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Materi Pokok : …………………. Tanggal : …………………. PETUNJUK •Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti •berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari Keterangan : •SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan •SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan •KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan •TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 16. Sosialisasi KTSP No AspekPengamatan Skor 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Lembar Penilaian Antarpeserta didik Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 17. Sosialisasi KTSP Petunjuk Penskoran: Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 18. Sosialisasi KTSP Jurnal Hari, TanggalKejadian Keterangan Nama : ………………. Kelas : ………………. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 19. Sosialisasi KTSP Lembar PengamatanSikap No Nama Siswa Sikap Keterangan ImandanTaqwa Peduli Disiplin Toleransi Persatuan Kelas : ………………… Hari, Tanggal : ………………… Materi Pokok : ………………… Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 20. Sosialisasi KTSP Contoh PengolahanRapor Sikap Skor Akhir Rata- Rata1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Iman dan taqwa 3 3.2 3.3 3.15 2.9 3.2 3.2 3.1 3 3.2 3.12 Semangat dan komitmen (peduli) 2.9 3.1 3.2 3.1 3.3 2.9 3.1 3.2 3 3.2 3.10 Disiplin 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 Toleransi 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 Persatuan dan kesatuan 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 Skor Akhir 2.97 Deskresi Catatan : Menunjukkan sikap baik dalam kepedulian, disiplin, toleransi, dan semangat persatuan. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 21. Sosialisasi KTSP Penilaian KompetensiPengetahuan 4 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 22. Sosialisasi KTSP Teknik danInstrumen Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Pengetahuan Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Tes Lisan Daftar pertanyaan Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping) Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 23. Sosialisasi KTSP Contoh Instrumen PenilaianPengetahuan Tes Lisan Penugasan Tes Tertulis Sesuai Mata Pelajaran Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 24. Sosialisasi KTSP Contoh Konversi PenilaianProses dan Hasil Belajar Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4 Skor Diperoleh Skor Maksimal Skala Skor Konversi 25 100 4 1.00 33.15 100 4 1.33 41.5 100 4 1.66 50 100 4 2.00 58.3 100 4 2.33 66.5 100 4 2.66 75 100 4 3.00 83.3 100 4 3.33 91.4 100 4 3.66 100 100 4 4.00
- 25. Sosialisasi KTSP Contoh PengolahanNilai UH Penilaian Proses dan Hasil Belajar Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4 KD SKOR SKOR AKHIR TES TULIS TES LISAN PENUGASAN 3.1 3.33 3.55 3.44 3.2 3 3.32 3.16 3.3 3.1 3.06 3.08 3.4 3.2 3.6 3.40 RATA-RATA SKOR 3.27
- 26. Sosialisasi KTSP Contoh PengolahanNilai Rapor Penilaian Proses dan Hasil Belajar Nama SKOR SKOR AKHIR UH UTS UAS AAA 3.27 3.5 3.4 3.39 3.1 3.2 3.05 3.12 3.2 3.18 3.15 3.18 3.4 3.6 3.52 3.51 3.2 2.15 3.15 2.83 3.4 3 3.2 3.20 3.3 3.2 3.17 3.22 Deskripsi Catatan : Menguasai semua kompetensi dengan sangat baik terutama dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara dan norma masyarakat.
- 27. Sosialisasi KTSP Penilaian KompetensiKeterampilan 5 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 28. Sosialisasi KTSP Teknik danInstrumen Penilaian Kompet ensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Keteram pilan Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi Projek Daftar cek, skala penilaian Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan Portofolio Daftar cek, skala penilaian Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 29. Sosialisasi KTSP Penilaian Keterampilan Penilaian mencakup : 1. Penilaian Proses a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Penyajian 2. Penilaian Hasil a. Isi laporan b. Bahasa c. Estetika Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 30. Sosialisasi KTSP Nama Aspek PenilaianRata-Rata NilaiPartisipasi Penghayatan Peran Kerjasama Aspek Penilaian Deskripsi Nilai Partisipasi Keterlibatan dalam bermain peran Peran dari tokoh yang diperankan 60 – 100 Penghayatan Peran Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran 60 – 100 Kerjasama Membantu teman Tenggang rasa dengan teman 60– 100 Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran Kelas : ............................ Kegiatan : Bermain peran Tema : Proklamasi Kemerdekaan Pedoman Penskoran Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 31. Sosialisasi KTSP Contoh PenilaianProjek Kelompok : …………………….. Kelas : ……………………... Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara No Aspek Penilaian Skor A Perencanaan : 1. Kesesuaian Tema 2. Pembagian Tugas 1. apabila projek kurang sesuai tema 2. apabila projek cukup sesuai tema 3. apabila projek sudah sesuai tema 4. Apabila projek sempuna melebihi tema B Pelaksanaan : 1. Kerjasama 2. Kesesuaian dengan rencana 3. Partisipasi anggota Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 4 C Pelaporan : 1. Estetika 2. Bahasa 3. Isi laporan Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 4 Rata-Rata Skor Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 32. Sosialisasi KTSP No AspekPenilaian Skor Catatan 1 Kebermaknaan Gagasan 2 Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan 3 Argumentasi gagasan 4 Bahasa dan Penulisan 5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll) Jumlah Nilai Lembar Penilaian Gagasan Kreatif Kelas : ............................ Nama : ............................ Topik : Energi Alternatif Pedoman penskoran •4 = sangat baik •3 = baik •2 = cukup •1 = kurang Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 33. Sosialisasi KTSP Pengolahan NilaiKeterampilan Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian Rumus pengolahan nilai Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 34. Sosialisasi KTSP Contoh PengolahanNilai Rapor KD Skor Skor Akhir Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 4.1 84 - 90 87 3.48 4.2 76 - 84 80 3.20 4.3 - - 65 65 2.60 4.4 82 - Rata-Rata Skor Akhir 3.09 Deskripsi Catatan : Memiliki keterampilan yang baik terutama dalam menyajikan telaah perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara, perlu ditingkatkan dalam menyajikan kajian isi Pembukaan UUD 1945. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Cara Konversi ke skala 1 - 4
- 35. Sosialisasi KTSP Contoh Konversi PenilaianProses dan Hasil Belajar Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4 Skor Diperoleh Skor Maksimal Skala Skor Konversi 25 100 4 1.00 33.15 100 4 1.33 41.5 100 4 1.66 50 100 4 2.00 58.3 100 4 2.33 66.5 100 4 2.66 75 100 4 3.00 83.3 100 4 3.33 91.4 100 4 3.66 100 100 4 4.00
- 36. Sosialisasi KTSP Konversi NilaiPengetahuan, Keterampilan, Sikap Predikat Nilai Kompetensi Pengetahuan Ketrampilan Sikap A 4 4 SB A - 3.66 3.66 B + 3.33 3.33 BB 3 3 B - 2.66 2.66 C + 2.33 2.33 CC 2 2 C - 1.66 1.66 D + 1.33 1.33 K D 1 1 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 37. Sosialisasi KTSP Rentang Nilai No.SKOR Nilai 1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D 2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D + 3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C - 4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C 5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C + 6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B - 7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B 8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B + 9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A - 10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 38. Sosialisasi KTSP Deskripsi Catatan Pengetahuan Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol terkait kemampuan anak dalam tiap mutan pelajaran dan apa yang perlu usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya Ketrampilan Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya Sikap Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 39. Sosialisasi KTSP Ketuntasan Belajar KDpada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas < 2.66 Remedial KD pada KI-3 dan KI-4 Tuntas > 2.66 Melanjutkan KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas 75 % siswa Remedial Klasikal KD pada KI-1 dan KI-2 Tuntas BAIK .. KD pada KI-1 dan KI-2 Belum Tuntas Cukup/Kurang Pembinaan Holistik Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 40. Sosialisasi KTSP Ekstrakurikuler Pesertadidik diwajibkan untuk mendapatkan nilai memuaskan pada kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester. Nilai yang diperoleh pada kegiatan ekstrakurikuler wajib Kepramukaan berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik. Nilai di bawah memuaskan dalam dua semester atau satu tahun memberikan sanksi bahwa peserta didik tersebut harus mengikuti program khusus yang diselenggarakan bagi mereka. Persyaratan demikian tidak dikenakan bagi peserta didik yang mengikuti program ekstrakurikuler pilihan. Meskipun demikian, penilaian tetap diberikan dan dinyatakan dalam buku rapor. Penilaian didasarkan atas keikutsertaan dan prestasi peserta didik dalam suatu kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti. Hanya nilai memuaskan atau di atasnya yang dicantumkan dalam buku rapor. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 41. Sosialisasi KTSP Kriteria KenaikanKelas Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal : 1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. 2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM. 3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik. 4. Tidak naik kelas apabila minimal salah satu kompetensi dari tiga mata pelajaran tidak tuntas 5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 42. Sosialisasi KTSP Kriteria Kelulusan 1.menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran 3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional Penilaian Proses dan Hasil Belajar
- 43. Sosialisasi KTSP Selesai Penilaian Prosesdan Hasil Belajar