1.docx

1.docx

• 1.
  YAYASAN AS SALAAMJAYAPURA PAPUA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SDIT) AS SALAAM JAYAPURA (TERAKREDITASI “B”) Jl. Raya Abepura No. 3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp. (0967) 551922 MODUL AJAR A. IDENTITAS MODUL 1. Nama Penyusun Restiana 2. Institusi SMPIT As Salaam Jayapura 2. Tahun Disusun 2022 3. Jenjang VII (Tujuh) 3. Mata Pelajaran Matematika 4. Fase D 5. Alokasi Waktu 2x40 menit 6. Kompetensi Awal  Memahami operasi hitung penjumlahan dan pengurangan  Menghafal perkalian 1-10 B. INFORMASI UMUM 1. Capaian Pembelajaran Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat dan bilangan berpangkat tak sebenarnya, bilangan dengan menggunakan notasi ilmiah. Mereka dapat melakukan operasi aritmetika pada ragam bilangan tersebut dengan beberapa cara dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah Mereka dapat mengklasifikasi himpunan bilangan real dengan menggunakan diagram Venn. Mereka dapat memberikan estimasi/perkiraan hasil operasi aritmetika pada bilangan real dengan mengajukan alasan yang masuk akal (argumentasi). Mereka dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah. 2. Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) 3. Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Mandiri Bernalar kritis 4. Sarana dan Prasarana Laptop Jaringan internet A-learning Quizizz 5. Target Peserta Didik Siswa dapat beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, mandiri, dan bernalar kritis. C. KOMPONEN INTI 1 Tujuan Pembelajaran 7.1 Setelah membaca garis bilangan yang diberikan guru, siswa dapat memahami arti bilangan positif dan negatif, bersamaan dengan mengetahui bahwa kisaran bilangan yang dapat direpresentasikan telah diperluas dengan pengenalan bilangan negatif dengan benar. 7.2 Setelah membaca garis bilangan yang diberikan guru, siswa dapat mengetahui bahwa bahwa bilangan negatif pun dapat ditunjukkan sebagai titik pada garis bilangan. Tanda “+” dan “–” di depan bilangan, menunjukkan apakah bilangan tersebut lebih besar atau lebih kecil dari dari titik acuan 0 dengan baik. 2. Pemahaman Bermakna Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa akan terbiasa hidup mandiri, gotong royong, kreatif, dan bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia. Selain itu, juga kakak juga menambah pengetahuan mengenai bilangan bulat yang dimana bilangan tersebut juga tercantum dalam salah satu firman Allah yaitu surat Al-Ankabut : 14 dalam ayat tersebut disebutkan bahwa Nabi Nuh tinggal bersama kaumnya selama seribu tahun kurang lima puluh tahun, kemudian mereka dilanda banjir besar, sedangkan mereka adalah orang-orang yang zalim. 3. Pertanyaan Pemantik Suhu kota Jayapura 21o C, sementara pada jam yang sama di kabupaten Jayapura suhunya lebih tinggi 10o C dari kota Jayapura. Berapakah suhu di kota tokyo jika lebih rendah 35o C dari kabupaten Jayapura?
• 2.
  4. Persiapan Pembelajaran Guru menyediakanmateri pembelajaran dibuku pelajaran yang akan dilakukan Buku siswa matematika kelas VII (Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi) hal 3-5 dan 17-20 Guru mencari vidio pembelajaran yang relevan. Guru membuat soal latihan yang berkaitan bilangan bulat. Berikut link quizizz: https://quizizz.com/join?gc=132886 D. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Waktu Pembelajaran : 18/10/2022 (5 menit) Kegiatan Pembuka  Guru mengucapkan salam  Guru mengajak semua siswa berdo’a (Bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)  Guru menyapa siswa, menanyakan kabar mereka (Asesmen diaknotis non koknitif)  Guru menyampaikan pelajaran/materi hari ini (70 menit) Kegiatan Inti  Siswa diajak tanya jawab tentang contoh-contoh pemanfaatan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari (Telaah)  Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab dan menjelaskan contoh- contoh pemanfaatan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari  Mengajak siswa untuk melihat video pembelajaran (Eksplorasi) Mengamati  Setelah melihat video pembelajaran guru menanyakan apakah ada yang ingin ditanyakan dari video pembelajaran yang telah disaksikan? (timbal balik)  Jika tidak ada yang ingin ditanyakan, guru mengajak siswa tanya jawab tentang materi yang ditampilkan dalam video pembelajaran.  Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab dan menjelaskan arti dari tanda <, >, dan = dalam matematika (Mengumpulkan informasih)  Guru menjelaskan materi bilangan bulat positif dan negatif serta contoh-contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari (Rumuskan) Mengasosiasi  Guru mengajak siswa untuk mengerjakan soal latihan melaui quizizz pada link berikut https://quizizz.com/join?gc=132886 (Mandiri) (Bernalar Kritis) (Presentasikan) (Aplikasi)  Guru mengapresiasi siswa dengan nilai terbaik dan menguatkan yang lain agar lebih bersemangat (5 menit) Kegiatan Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari (memberi kesempatan 1 siswa untuk berkomentar)  Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa akan terbiasa hidup mandiri, gotong royong, kreatif, dan bertakwa kepada Tuhan YME, serta berakhlak mulia. (Duniawi)  Selain itu juga kakak menambah pengetahuan mengenai bilangan bulat yang dimana bilangan tersebut juga tercantum dalam salah satu firman Allah yaitu surat Al-Ankabut : 14 dalam ayat tersebut disebutkan bahwa Nabi Nuh tinggal bersama kaumnya selama seribu tahun kurang lima puluh tahun, kemudian mereka dilanda banjir besar, sedangkan mereka adalah orang-orang yang zalim. (Ukhrowi)  Memberi penguatan dan motivasi sebelum meninggalkan kelas !  Menutup dengan mengucapkan hamdalah dan doa pentup majelis (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) E. ASESMEN Jenis Asesmen Keterangan Diagnostik Mengajukan pertanyaan pemantik kepada siswa Formatif Penilaian hasil evaluasi pembelajaran (Tugas) Sumatif - F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL Pengayaan  Remedial 
• 3.
  B. REFLEKSI GURU& SISWA  Refleksi Guru :  Guru membuat catatan siswa yang aktif dan tidak aktif  Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.  Mengulang materi yang belum sesuai kriteria  Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan dan lebih menekankan pada nilai-nilai yang diberikan, contoh : nilai beriman dan bertaqwa terhadapa Tuhan Yang Maha Esa, mandiri, dan berpikir kritis.  Refleksi Peserta Didik :  Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta hal apa yang peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut  Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut Mengetahui, Jayapura, 11 Oktober 2022 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika KELIK HERMAWAN, S. Pd.I RESTIANA, S. Pd
• 4.
  LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Glosarium  Esa: satu  Sila : Prinsip atau asas  2 > 1 : dua lebih besar dari satu, atau satu lebih kecil dari dua  2 = 2 : dua sama dengan dua  + : positif atau plus  - : Negatif atau minus 2. Daftar Pustaka  Tim Gakko Tosho. 2021. Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama kelas VII. Jakarta: Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.  Video Pembelajaran. 2021. “Video Pembelajaran Matematika Kelas 6/Mengenal Bilangan Bulat” https://youtu.be/woaU3cLuNHA diakses pada 16 Juni 2022 pukul 19.27 WIT.  Kelas Pak Syam.2021. “Video Pembelajaran Matematika” https://youtu.be/51IbWni8dRs diakses pada 16 Juni 2022 pukul 19.29 WIT.  SMP Islam Al Azhar 21 Solo Baru. 2020. “Video Pembelajaran Matematika SMP Kelas 7 Materi Jenis Bilangan pada Bilangan Bulat”. https://www.youtube.com/watch?v=Isjq5_g2cdk diakses pada 15 Juli 2022 pukul 22.05 WIT. 3. Penilaian  Sikap Observasi selama kegiatan berlangsung No Nama Perubahan Sikap Mandiri Berpikir kritis Percaya diri 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. Keterangan : 1 = Kurang baik 2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Sangat baik  Pengetahuan 5 soal essai Point setiap soal jika benar = 20 Point setiap soal jika salah = 5 4. Bahan bacaan guru  Link Materi : https://youtu.be/woaU3cLuNHA https://youtu.be/51IbWni8dRs https://www.youtube.com/watch?v=Isjq5_g2cdk  Link Games: https://wordwall.net/resource/8988944/yuk-mengenal-bilangan-bulat
• 5.
   Buku Bacaan