ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΠΑΝΕΛΛΑ∆ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ
(ΟΜΑ∆Α A΄)
ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ∆ΙΚΟΤΗΤΑΣ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ∆Α Β΄)
∆ΕΥΤΕΡΑ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ∆ΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΕΞΙ (6)
ΘΕΜΑ Α
Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν,
γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα στο γράμμα που
αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση
είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι
λανθασμένη.
α. Ως δεδομένα, ορίζεται το σύνολο εκείνων των
στοιχείων, τα οποία είναι απαραίτητα για την επίλυση του
προβλήματος.
β. Το πλάγιο παραλληλόγραμμο σε ένα λογικό διάγραμμα
δηλώνει διαδικασία εισόδου ή εξόδου.
γ. Το μεταφρασμένο πρόγραμμα που παράγεται από το
μεταγλωττιστή ονομάζεται πηγαίο (source).
δ. Στο Συναρτησιακό Προγραμματισμό (Functional
Programming) οι εντολές και οι δομές ελέγχου είναι
συναρτήσεις.
ε. Η έκφραση (x>1) and (not (x>1)) δίνει πάντα τιμή true
για x=3.
στ. Η εντολή case προσφέρει δυνατότητα πολλαπλής
επιλογής.
Μονάδες 12
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
Α2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5
από τη Στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε,
στ της Στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοιχία.
Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει.
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1. σύζευξη α. xor
2. άρνηση β. and
3. απόλυτη τιμή του x γ. not
4. τετράγωνο του x δ. or
5. διάζευξη ε. abs(x)
στ. sqr(x)
Μονάδες 10
A3. Να γράψετε στο τετράδιό σας δύο (2) από τα
χαρακτηριστικά ενός καλού αλγορίθμου.
Μονάδες 6
Α4. Να γράψετε στο τετράδιό σας τα γράμματα α, β, γ για
καθεμία από τις τρεις (3) παρακάτω περιπτώσεις και δίπλα
το αποτέλεσμα που θα εμφανιστεί στην οθόνη μετά την
εκτέλεση των εντολών:
α. x := 6 + 8 DIV 2;
writeln(x);
β. writeln (3.14159265:6:4);
γ. i := 2;
writeln (′i=′, i);
Μονάδες 6
A5. Σας δίνεται η πρώτη γραμμή μιας διαδικασίας
(procedure):
Procedure syn_krat (var krat, foros:real; akath:real);
Να γράψετε στο τετράδιό σας το όνομα καθεμίας από τις
τρεις (3) παραπάνω μεταβλητές και δίπλα το χαρακτηρισμό
της ως «παράμετρος μεταβλητής» ή «παράμετρος τιμής».
Μονάδες 6
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΘΕΜΑ B
∆ίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος σε γλώσσα
προγραμματισμού Pascal:
plithos:=0;
sum:=0;
x:=100;
while x>5 do
begin
readln(y);
plithos:=plithos+1;
sum:=sum+y;
x:=x div 2;
end;
if sum>80 then
writeln(′πλήθος=′, plithos)
else
writeln(′άθροισμα=′, sum);
B1. Να παραστήσετε με λογικό διάγραμμα στο τετράδιό σας
το παραπάνω τμήμα προγράμματος.
Μονάδες 15
Β2. Να ξαναγράψετε το αρχικό τμήμα προγράμματος που
σας δίνεται, χρησιμοποιώντας την εντολή επανάληψης
repeat-until αντί της εντολής επανάληψης while.
Μονάδες 5
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΘΕΜΑ Γ
Μια ασφαλιστική εταιρία στον κλάδο του αυτοκινήτου
προσφέρει τις παρακάτω τιμές ετήσιου ασφαλίστρου
ανάλογα με τον κυβισμό του αυτοκινήτου.
Κυβισμός σε cc Τιμή ετήσιου ασφαλίστρου σε €
Έως και 1000 150
Από 1001 έως και 2000 200
Πάνω από 2000 300
Σε περίπτωση που ο οδηγός είναι νέος, δηλαδή έχει ηλικία
μικρότερη ή ίση των 23 ετών, τότε τα ασφάλιστρα
αυξάνονται κατά 40€. Στην τιμή που προκύπτει από όλα τα
προηγούμενα προστίθεται ΦΠΑ 23%.
Να γραφεί αλγόριθμος, ο οποίος:
Γ1. Να διαβάζει τον κυβισμό ενός αυτοκινήτου καθώς και
την ηλικία του οδηγού.
Μονάδες 4
Γ2. Να υπολογίζει τα ετήσια ασφάλιστρα του αυτοκινήτου
με βάση τον κυβισμό του και την ηλικία του οδηγού.
Μονάδες 10
Γ3. Να υπολογίζει και να εμφανίζει το τελικό ποσό ετήσιων
ασφαλίστρων συμπεριλαμβανομένου του ΦΠΑ.
Μονάδες 6
Υποδείξεις για το Θέμα Γ:
α. Ο αλγόριθμος μπορεί να αποδοθεί είτε με ψευδοκώδικα,
είτε με στοιχεία (εντολές) της γλώσσας Pascal, είτε με
συνδυασμό αυτών.
β. ∆ε χρειάζεται να γίνει έλεγχος ορθότητας τιμών, ούτε να
υπάρχουν κατάλληλα μηνύματα στις εντολές εισόδου και
εξόδου.
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
ΘΕΜΑ ∆
Για τη διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων των
ΕΠΑ.Λ. σήμερα, το Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων
έχει ορίσει 143 εξεταστικά κέντρα σε όλη τη χώρα.
Να γραφεί πρόγραμμα σε γλώσσα προγραμματισμού Pascal
το οποίο:
∆1. Θα περιέχει τμήμα δήλωσης των μεταβλητών του
προγράμματος.
Μονάδες 3
∆2. Θα διαβάζει για καθένα εξεταστικό κέντρο:
α. το νομό στον οποίο βρίσκεται. (Μον. 1)
β. το πλήθος των μαθητών που έχουν δικαίωμα να
προσέλθουν στις εξετάσεις. (Μον. 1)
γ. το πλήθος των απόντων μαθητών. (Μον. 1)
Μονάδες 3
∆3. Να εμφανίζει το νομό που βρίσκεται το μεγαλύτερο
εξεταστικό κέντρο (δηλαδή αυτό με το μεγαλύτερο πλήθος
μαθητών, οι οποίοι έχουν δικαίωμα να προσέλθουν στις
εξετάσεις). Να θεωρήσετε ότι αυτό το εξεταστικό κέντρο
είναι μοναδικό.
Μονάδες 5
∆4. Να εμφανίζει το συνολικό αριθμό των μαθητών που
προσήλθαν στις εξετάσεις σε όλα τα εξεταστικά κέντρα της
χώρας.
Μονάδες 5
∆5. Να εμφανίζει το πλήθος των εξεταστικών κέντρων στα
οποία προσήλθαν για τις εξετάσεις όλοι οι μαθητές, δηλαδή
δεν έχουν κανένα απόντα.
Μονάδες 4
Υπόδειξη για το Θέμα ∆:
∆ε χρειάζεται να γίνει έλεγχος ορθότητας τιμών, ούτε να
υπάρχουν τα κατάλληλα μηνύματα στις εντολές εισόδου και
εξόδου.
ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ
ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ
Ο∆ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ
1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνον τα προκαταρκτικά (ημερομηνία,
εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο
τετράδιο.
2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των
φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. ∆εν
επιτρέπεται να γράψετε καμιά άλλη σημείωση. Κατά την
αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα
φωτοαντίγραφα.
3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα.
4. Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνον με μπλε ή μόνον με μαύρο
στυλό ανεξίτηλης μελάνης.
5. Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη επιστημονικά είναι αποδεκτή.
6. ∆ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των
φωτοαντιγράφων.
7. Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ
ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

More Related Content

PDF
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ ΠΟΥΚΑΜΙΣΑΣ 2015
PDF
ΠΟΥΚΑΜΙΣΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΕΠΠ 2016 ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ
PDF
04-06-13 ΕΠΑΛ-Δομημένος Προγραμματισμός
PDF
Η ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 13 - ΔΟΜΕΣ
PDF
Η ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 - ΠΙΝΑΚΕΣ
PDF
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΤΕΛΕΣΤΕΣ και η ΔΟΜΗ ΕΛΕΓΧΟΥ
PDF
Η Γλώσσα C - Μάθημα 2
PDF
ΑΕΠΠ: 3ο Επαναληπτικό Τεστ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ ΠΟΥΚΑΜΙΣΑΣ 2015
ΠΟΥΚΑΜΙΣΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΕΠΠ 2016 ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ
04-06-13 ΕΠΑΛ-Δομημένος Προγραμματισμός
Η ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 13 - ΔΟΜΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 - ΠΙΝΑΚΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΤΕΛΕΣΤΕΣ και η ΔΟΜΗ ΕΛΕΓΧΟΥ
Η Γλώσσα C - Μάθημα 2
ΑΕΠΠ: 3ο Επαναληπτικό Τεστ

What's hot (20)

PDF
ΠΛΗ10 ΤΕΣΤ 15
PDF
Plir b
PDF
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 5 - ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
PDF
ανάπτυξη 2007 θεμ
PDF
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
PDF
ΑΕΠΠ: 22ο Φύλλο Ασκήσεων
PDF
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
PDF
ΑΕΠΠ: 21ο Φύλλο Ασκήσεων
PDF
04110700 g texn_aep 2010
PDF
Η ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 12
PDF
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΔΙΑΠΕΡΑΣΗ ΠΙΝΑΚΑ
PDF
ΑΕΠΠ: 18ο Φύλλο Ασκήσεων
PDF
ΑΕΠΠ: 17ο Φύλλο Ασκήσεων (Επαναληπτικό)
PDF
Η Γλώσσα C - Μάθημα 1
PDF
ΑΕΠΠ: 20ο Φύλλο Ασκήσεων
PDF
Python - Ασκήσεις Δομές Επιλογής
PDF
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.4
PDF
AEPP_OEFE_2008
PDF
ΑΕΠΠ - Επαναληπτικό Διαγώνισμα 2o.pdf
DOC
πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5
ΠΛΗ10 ΤΕΣΤ 15
Plir b
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 5 - ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
ανάπτυξη 2007 θεμ
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΑΕΠΠ: 22ο Φύλλο Ασκήσεων
ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 17 - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΑΕΠΠ: 21ο Φύλλο Ασκήσεων
04110700 g texn_aep 2010
Η ΓΛΩΣΣΑ C - ΜΑΘΗΜΑ 12
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΔΙΑΠΕΡΑΣΗ ΠΙΝΑΚΑ
ΑΕΠΠ: 18ο Φύλλο Ασκήσεων
ΑΕΠΠ: 17ο Φύλλο Ασκήσεων (Επαναληπτικό)
Η Γλώσσα C - Μάθημα 1
ΑΕΠΠ: 20ο Φύλλο Ασκήσεων
Python - Ασκήσεις Δομές Επιλογής
ΠΛΗ10 ΜΑΘΗΜΑ 2.4
AEPP_OEFE_2008
ΑΕΠΠ - Επαναληπτικό Διαγώνισμα 2o.pdf
πρόχειρο διαγώνισμα αρχές επιστήμης Υπολογιστών 2014 5
Ad

Viewers also liked (14)

PDF
Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α΄)
PDF
20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας (εσπερινά)
PDF
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ 18-5-13
PDF
ΥΠΑΙΘ: Φοίτηση & Αξιολόγηση των μαθητών του Επαγγελματικού Λυκείου ΕΠΑΛ (ΦΕΚ)
PDF
01-06-13 ΕΠΑΛ-Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ
PDF
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Στοιχεία Ανατ...
PDF
ΥΠΑΙΘ: Προσθήκες ομάδων προσανατολισμού, τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ (ΦΕΚ)
PDF
17 05-13 νεοελληνική γλώσσα γενικής παιδείας
PDF
Σχέδιο Νόμου για την Αναδιάρθρωση της Β’ Βάθμιας Εκπαίδευσης 2
PDF
Υπουργείο Παιδείας: Παρουσίαση Προγράμματος Μαθητείας
PDF
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Εγκαταστάσεις...
PDF
05-06-13 ΕΠΑΛ-Ηλεκτροτεχνία ΙΙ
PDF
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
PDF
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α΄)
20-05-13 Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας (εσπερινά)
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ 18-5-13
ΥΠΑΙΘ: Φοίτηση & Αξιολόγηση των μαθητών του Επαγγελματικού Λυκείου ΕΠΑΛ (ΦΕΚ)
01-06-13 ΕΠΑΛ-Δίκτυα Υπολογιστών ΙΙ
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Στοιχεία Ανατ...
ΥΠΑΙΘ: Προσθήκες ομάδων προσανατολισμού, τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ (ΦΕΚ)
17 05-13 νεοελληνική γλώσσα γενικής παιδείας
Σχέδιο Νόμου για την Αναδιάρθρωση της Β’ Βάθμιας Εκπαίδευσης 2
Υπουργείο Παιδείας: Παρουσίαση Προγράμματος Μαθητείας
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Εγκαταστάσεις...
05-06-13 ΕΠΑΛ-Ηλεκτροτεχνία ΙΙ
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
Ad

Similar to Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δομημένος Προγραμματισμός - 16-06-14 (20)

PDF
Epanal programmatismos 2017_epal_panellinies_net
PDF
Them mat gen_c_hmer_ns_160520
PDF
Mg ed1 ed4_ekf_plus_lys
PDF
Prosomiosi 2 genikis_statistikis
PDF
ανάπτυξη 2006 απ
PDF
Them plir kat_c_hmer_no_1106
DOC
Διαγώνισμα Κεφάλαια 7- 8- 9
PDF
Them mat gen_hmer_esp_epan_150610
DOC
διαγωνισματα για Slideshare
PDF
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1o.pdf
PDF
ΟΕΦΕ 2009 Θέματα
PPT
Python Κεφ. 1.4 Δομή Επανάληψης
PDF
them_plir_op_c_hmer_ns_160615.pdf
PDF
Them mat epal_c_hmer_no_150521
PDF
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
PDF
Mathimatika genikis 2001-2015
PPTX
αναπαράσταση αλγορίθμων και δεδομένων
PDF
Λύσεις σχολικού βιβλίου Στατιστικής Β Λυκείου 2019 - 20
DOC
Διαγώνισμα 2o Υποπρογράμματα
PDF
Them mat eid__c_hmer_no_1106_eπαλ
Epanal programmatismos 2017_epal_panellinies_net
Them mat gen_c_hmer_ns_160520
Mg ed1 ed4_ekf_plus_lys
Prosomiosi 2 genikis_statistikis
ανάπτυξη 2006 απ
Them plir kat_c_hmer_no_1106
Διαγώνισμα Κεφάλαια 7- 8- 9
Them mat gen_hmer_esp_epan_150610
διαγωνισματα για Slideshare
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1o.pdf
ΟΕΦΕ 2009 Θέματα
Python Κεφ. 1.4 Δομή Επανάληψης
them_plir_op_c_hmer_ns_160615.pdf
Them mat epal_c_hmer_no_150521
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
Mathimatika genikis 2001-2015
αναπαράσταση αλγορίθμων και δεδομένων
Λύσεις σχολικού βιβλίου Στατιστικής Β Λυκείου 2019 - 20
Διαγώνισμα 2o Υποπρογράμματα
Them mat eid__c_hmer_no_1106_eπαλ

More from Nickos Nickolopoulos (20)

PDF
Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
DOC
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
PDF
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
PDF
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
PDF
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
PDF
5_Συνδεσμολογίες αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
PDF
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
PDF
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
DOC
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
DOC
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
DOC
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
DOC
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
PDF
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
PDF
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
PDF
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
PDF
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
PDF
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
PDF
Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Παραδείγματα-Λύσεις
PDF
Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Παραδείγματα
PDF
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ_Θεωρία
Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
5_Συνδεσμολογίες αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Παραδείγματα-Λύσεις
Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Παραδείγματα
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ_Θεωρία

Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δομημένος Προγραμματισμός - 16-06-14

  • 1. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑ∆ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ∆Α A΄) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ∆ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ∆Α Β΄) ∆ΕΥΤΕΡΑ 16 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ∆ΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη. α. Ως δεδομένα, ορίζεται το σύνολο εκείνων των στοιχείων, τα οποία είναι απαραίτητα για την επίλυση του προβλήματος. β. Το πλάγιο παραλληλόγραμμο σε ένα λογικό διάγραμμα δηλώνει διαδικασία εισόδου ή εξόδου. γ. Το μεταφρασμένο πρόγραμμα που παράγεται από το μεταγλωττιστή ονομάζεται πηγαίο (source). δ. Στο Συναρτησιακό Προγραμματισμό (Functional Programming) οι εντολές και οι δομές ελέγχου είναι συναρτήσεις. ε. Η έκφραση (x>1) and (not (x>1)) δίνει πάντα τιμή true για x=3. στ. Η εντολή case προσφέρει δυνατότητα πολλαπλής επιλογής. Μονάδες 12
  • 2. ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ Α2. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 5 από τη Στήλη Α και δίπλα ένα από τα γράμματα α, β, γ, δ, ε, στ της Στήλης Β, που δίνει τη σωστή αντιστοιχία. Σημειώνεται ότι ένα γράμμα από τη στήλη Β θα περισσέψει. ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β 1. σύζευξη α. xor 2. άρνηση β. and 3. απόλυτη τιμή του x γ. not 4. τετράγωνο του x δ. or 5. διάζευξη ε. abs(x) στ. sqr(x) Μονάδες 10 A3. Να γράψετε στο τετράδιό σας δύο (2) από τα χαρακτηριστικά ενός καλού αλγορίθμου. Μονάδες 6 Α4. Να γράψετε στο τετράδιό σας τα γράμματα α, β, γ για καθεμία από τις τρεις (3) παρακάτω περιπτώσεις και δίπλα το αποτέλεσμα που θα εμφανιστεί στην οθόνη μετά την εκτέλεση των εντολών: α. x := 6 + 8 DIV 2; writeln(x); β. writeln (3.14159265:6:4); γ. i := 2; writeln (′i=′, i); Μονάδες 6 A5. Σας δίνεται η πρώτη γραμμή μιας διαδικασίας (procedure): Procedure syn_krat (var krat, foros:real; akath:real); Να γράψετε στο τετράδιό σας το όνομα καθεμίας από τις τρεις (3) παραπάνω μεταβλητές και δίπλα το χαρακτηρισμό της ως «παράμετρος μεταβλητής» ή «παράμετρος τιμής». Μονάδες 6
  • 3. ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ ΘΕΜΑ B ∆ίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος σε γλώσσα προγραμματισμού Pascal: plithos:=0; sum:=0; x:=100; while x>5 do begin readln(y); plithos:=plithos+1; sum:=sum+y; x:=x div 2; end; if sum>80 then writeln(′πλήθος=′, plithos) else writeln(′άθροισμα=′, sum); B1. Να παραστήσετε με λογικό διάγραμμα στο τετράδιό σας το παραπάνω τμήμα προγράμματος. Μονάδες 15 Β2. Να ξαναγράψετε το αρχικό τμήμα προγράμματος που σας δίνεται, χρησιμοποιώντας την εντολή επανάληψης repeat-until αντί της εντολής επανάληψης while. Μονάδες 5
  • 4. ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ ΘΕΜΑ Γ Μια ασφαλιστική εταιρία στον κλάδο του αυτοκινήτου προσφέρει τις παρακάτω τιμές ετήσιου ασφαλίστρου ανάλογα με τον κυβισμό του αυτοκινήτου. Κυβισμός σε cc Τιμή ετήσιου ασφαλίστρου σε € Έως και 1000 150 Από 1001 έως και 2000 200 Πάνω από 2000 300 Σε περίπτωση που ο οδηγός είναι νέος, δηλαδή έχει ηλικία μικρότερη ή ίση των 23 ετών, τότε τα ασφάλιστρα αυξάνονται κατά 40€. Στην τιμή που προκύπτει από όλα τα προηγούμενα προστίθεται ΦΠΑ 23%. Να γραφεί αλγόριθμος, ο οποίος: Γ1. Να διαβάζει τον κυβισμό ενός αυτοκινήτου καθώς και την ηλικία του οδηγού. Μονάδες 4 Γ2. Να υπολογίζει τα ετήσια ασφάλιστρα του αυτοκινήτου με βάση τον κυβισμό του και την ηλικία του οδηγού. Μονάδες 10 Γ3. Να υπολογίζει και να εμφανίζει το τελικό ποσό ετήσιων ασφαλίστρων συμπεριλαμβανομένου του ΦΠΑ. Μονάδες 6 Υποδείξεις για το Θέμα Γ: α. Ο αλγόριθμος μπορεί να αποδοθεί είτε με ψευδοκώδικα, είτε με στοιχεία (εντολές) της γλώσσας Pascal, είτε με συνδυασμό αυτών. β. ∆ε χρειάζεται να γίνει έλεγχος ορθότητας τιμών, ούτε να υπάρχουν κατάλληλα μηνύματα στις εντολές εισόδου και εξόδου.
  • 5. ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ ΘΕΜΑ ∆ Για τη διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων των ΕΠΑ.Λ. σήμερα, το Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων έχει ορίσει 143 εξεταστικά κέντρα σε όλη τη χώρα. Να γραφεί πρόγραμμα σε γλώσσα προγραμματισμού Pascal το οποίο: ∆1. Θα περιέχει τμήμα δήλωσης των μεταβλητών του προγράμματος. Μονάδες 3 ∆2. Θα διαβάζει για καθένα εξεταστικό κέντρο: α. το νομό στον οποίο βρίσκεται. (Μον. 1) β. το πλήθος των μαθητών που έχουν δικαίωμα να προσέλθουν στις εξετάσεις. (Μον. 1) γ. το πλήθος των απόντων μαθητών. (Μον. 1) Μονάδες 3 ∆3. Να εμφανίζει το νομό που βρίσκεται το μεγαλύτερο εξεταστικό κέντρο (δηλαδή αυτό με το μεγαλύτερο πλήθος μαθητών, οι οποίοι έχουν δικαίωμα να προσέλθουν στις εξετάσεις). Να θεωρήσετε ότι αυτό το εξεταστικό κέντρο είναι μοναδικό. Μονάδες 5 ∆4. Να εμφανίζει το συνολικό αριθμό των μαθητών που προσήλθαν στις εξετάσεις σε όλα τα εξεταστικά κέντρα της χώρας. Μονάδες 5 ∆5. Να εμφανίζει το πλήθος των εξεταστικών κέντρων στα οποία προσήλθαν για τις εξετάσεις όλοι οι μαθητές, δηλαδή δεν έχουν κανένα απόντα. Μονάδες 4 Υπόδειξη για το Θέμα ∆: ∆ε χρειάζεται να γίνει έλεγχος ορθότητας τιμών, ούτε να υπάρχουν τα κατάλληλα μηνύματα στις εντολές εισόδου και εξόδου.
  • 6. ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ∆ΕΣ Ο∆ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ 1. Στο τετράδιο να γράψετε μόνον τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. ∆εν επιτρέπεται να γράψετε καμιά άλλη σημείωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. 4. Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνον με μπλε ή μόνον με μαύρο στυλό ανεξίτηλης μελάνης. 5. Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη επιστημονικά είναι αποδεκτή. 6. ∆ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 7. Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ. ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ