1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UKIN
KELAS 4
SEMESTER 1
TEMA 2 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 4
Oleh :
AFRI KRISTIANINGSIH
20121299731
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
ANGKATAN 2
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2021
2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri Rancawiru 01
Kelas / Semester : 4 / 1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Energi Alternatif (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : PPKn
Kompetensi Indikator
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari – hari.
3.2.5 Menganalisis pelaksanaan hak dan
kewajiban pada masyarakat di sekitarnya.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari – hari.
4.2.5 Mempresentasikan hasil temuannya
tentang pelaksanaan hak dan kewajiban
masyarakat disekitarnya.
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda.
3.4.2 Membuat teks petunjuk tentang
menghemat energi.
4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat
dalam bentuk teks tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
4.4.2 Menyajikan teks petunjuk dalam bentuk
poster.
3. C. TUJUAN
1. Melalui pengamatan gambar pada slide powerpoint, peserta didik mampu menganalisis
pelaksanaan hak dan kewajiban pada masyarakat di sekitarnya dengan teliti.
2. Setelah menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban di lingkungan sekitar, peserta didik
mampu mempresentasikan hasil temuannya tentang pelaksanaan hak dan kewajiban
masyarakat di sekitarnya dengan benar.
3. Melalui diskusi tentang teks petunjuk menghemat energi, peserta didik dapat membuat
teks petunjuk tentang menghemat energi dengan benar.
4. Melalui diskusi tentang teks petunjuk menghemat energi, peserta didik mampu
menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster dengan benar.
D. MATERI
1. Pelaksanaaan hak dan kewajiban pada masyarakat.
2. Contoh-contoh menghemat energi dalam kehidupan sehari- hari.
3. Membuat Teks Petunjuk Menghemat Energi.
E. PENDEKATAN & METODE
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Cooperative Learning
a) Menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta didik.
b) Menyajikan informasi.
c) Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar.
d) Membimbing kelompok belajar.
e) Evaluasi.
f) Memberikan penghargaan.
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Pengamatan, Penugasan
F. ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
Alat : Laptop dan Smartphone
Bahan/Media : Google Meet, Google Form, dan Powerpoint
Sumber Belajar :
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, Tema 2 Selalu Berhemat Energi (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Menghemat Energi.
3.
4. G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan Dilaksanakan dengan Google Meet
1. Kelas dimulai dengan salam, dan menyapa peserta didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa (Religius).
3. Guru Mengecek kehadiran Peserta didik.
4. Peserta didik didampingi guru untuk bersama-sama
menyanyikan lagu Garuda Pancasila (Nasionalisme).
5. Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya
cita-cita. (Karakter dan Life Skills).
Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Peserta Didik
6. Peserta didik dikondisikan untuk melakukan kegiatan
apersepsi :
“Gambar apakah ini?” (Guru Menunjukkan gambar
Lampu)
“Apa yang akan terjadi jika lampu selalu dinyalakan
walaupun siang hari?”
7. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menjawab
pertanyaan dengan mengangkat tangan terlebih dahulu.
8. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran.
15
menit
Inti A. Diskusi
Menyajikan Informasi
1. Guru Mengkondisikan peserta didik secara klasikal
dengan mengajak peserta didik untuk mengamati
pelaksanaan hak dan kewajiban terhadap energi serta
teks petunjuk menghemat energi yang ditayangkan pada
slide powerpoint.
2. Peserta didik diinstruksikan untuk menuliskan hak dan
kewajiban terhadap energi dalam kehidupan sehari-hari
3. Peserta didik menulis teks petunjuk menghemat energi.
4. Peserta didik yang sudah siap dapat menyampaikan hasil
jawabannya didepan kelas dengan berani.
5. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan terhadap
hasil pemaparan temannya.
6. Guru mengapresiasi jawaban dari setiap peserta didik dan
memberikan penguatan mengenai materi tersebut.
Mengorganisasikan Peserta Didik ke dalam Kelompok –
kelompok Belajar
7. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-
kelompok belajar melalui Breakout Google Meet.
8. Peserta didik mendengarkan instruksi guru tentang tugas
dalam kelompok.
Membimbing Kelompok Belajar
9. Peserta didik secara berkelompok diinstruksikan untuk
140
menit
5. mengamati pelaksanaan hak dan kewajiban yang ada di
lingkungan sekitar.
10. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat teks
petunjuk tentang menghemat energi dalam bentuk poster
secara kelompok.
11. Setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
kerjanya.
12. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi kelompok temannya.
13. Guru mengapresiasi jawaban dari setiap kelompok dan
memberikan penguatan materi tersebut.
Evaluasi
14. Peserta didik mengerjakan evaluasi yang ada di Google
Form melalui link
Penutup 1. Guru merespon tugas peserta didik yang telah
dilaksanakan.
Memberikan Penghargaan
2. Guru memberi pujian kepada peserta didik yang telah
mengikuti pembelajaran dengan semangat dan antusias.
3. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini dengan
bimbingan guru.
4. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran dengan bertanya:
“Materi apa yang sulit?”
“Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti
pembelajaran ini?”
5. Guru memberikan motivasi dan penanaman karakter
bahwa di Masa Pandemi seperti ini dimana kita lebih
sering berada dirumah dan menuntut segala sesuatu dari
rumah lantas tidak menjadikan kita insan yang gemar
boros dalam pemanfaatan energi utamanya energi listrik
dirumah.
6. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
7. Berdo’a di pimpin oleh salah satu peserta didik (Religius)
8. Guru mengucapkan salam penutup.
15
menit
6. H. PENILAIAN
Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi (bertanggung jawab, disiplin dan percaya diri)
b. Penilaian Pengetahuan : Tes (tulis)
c. Penilaian Keterampilan : Percobaan dan unjuk kerja.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Kharisoh, S.Pd.
NIP. 19640821 198608 2 001
Rancawiru, Agustus 2021
Guru Kelas IV,
Afri Kristianingsih, S.Pd.
NIP. 19870426 202012 2 002
![[ 1 ] rpp pemanfaatan energi](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1rpppemanfaatanenergi-141116231449-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
