Abstrak

Abstrak

• 1.
  ABSTRAK Sri Incesi,S.Pd.2019. UpayaMeningkatan Aktivitas dan hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang melalui penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Kelas IV SD Negeri Bukit Rawi - 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 Kata Kunci : hasil belajar bangun ruang sisi datar, hasil belajar, aktivitas siswa, dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Matematika sebagai ilmu pengetahuan dasar sangat dibutuhkan untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang handal dan mampu berkompetisi. Namun kenyataannya matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sukar oleh siswa. hal ini dibuktikan terlihat data ulangan sebelum diterapkannya pembelajaran jigsaw, yaitu siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM sebanyak 15 siswa atau sebanyak 62,5%. Siswa yang mendapatkan nilai di atas sebanyak 9 orang atau sebanyak 37,5% . Masalah-masalah tersebut di atas harus segera mendapatkan solusi. Jika tidak segera dicarikan solusi yang tepat maka akan berakibat sebagian besar siswa akan mendapat nilai semester genap yang mengecewakan dan tidak tuntasnya KKM yang diharapkan. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah diatas adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa setelah melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas IV SD Negeri Bukit Rawi - 1 Tahun Pelajaran 2018/2019.Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing- masing siklus terdiri atas tahap Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, Refleksi. Sedangkan pendekatan pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Kriteria keberhasilan penelitian tindakan ini penulis tentukan sebagai berikut: Siswa dinyatakan berhasil dalam pembelajaran yang peneliti lakukan jika: (1) banyak siswa yang tuntas KKM ≥ 75% (KKM=67), (2) banyak siswa dengan nilai aktivitas hasil observasi terhadap proses pembelajaran mencapai ≥ 75% dari keseluruhan siswa. Dari hasil peneleitian diperoleh gambaran, siswa memperoleh nilai hasil tes tulis ≥ 67 pada siklus I sebanyak 16 siswa (66,7 %), siklus II sebanyak 22 siswa (91,7%) .Dari hasil observasi diperoleh gambaran adanya peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran yaitu pada siklus 1 siswa yang aktif dan sangat aktif sebanyak 15 siswa (62,5 %), siklus II sebanyak 18 siswa (83,33%) .
• 2.
  Dalam hal pelaksanaanpenelitian tindakan kelas, siklus pertama dan kedua, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas IV SD Negeri Bukit Rawi - 1 pada materi bangun ruang