Aksi Nyata - Modul 2.1_Fery

Aksi Nyata - Modul 2.1_Fery

• 1.
  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI 2.1.a.10. Aksi Nyata- Modul 2.1 Oleh : Fery Pinda Sagi CGP Angkatan 4_Kab. Bangkalan
• 2.
  Latar Belakang Pembelajaran Berdiferensiasiadalah pembelajaran yang di dalamnya terdapat serangkaian kegiatan yang disusun secara sistematis oleh guru agar mampu mengakomodir seluruh kebutuhan murid yang berbeda di dalam suatu kelas atau lingkungan sekolah.
• 3.
  Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dikelas dengan memperhatikan kebutuhan belajar siswa melalui pemetaan Menerapkan strategi pembelajaran diferensiasi di kelas sesuai dengan pemetaan kebutuhan belajar siswa Tujuan
• 4.
  Tolok Ukur Tercapainya tujuanpembelajaran berdiferensiasi di kelas dengan beberapa aspek penilaian dari segi sikap, pengetahuan dan keterampilan.
• 5.
  Pelaksanaan kegiatan pembelajaran berdiferewnsiasidi kelas atau sekolah Evaluasi dan refleksi terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran berdiferensiasi di kelas 03 04 Sosialisasi kepada siswa di kelas dan memetakan kebutuhan belajar siswa dengan memberikan asesmen berupa angket Meminta izin dan dukungan dari Kepala Sekolah serta sosialisasi kepada rekan sejawat di sekolah 01 02 Linimasa Tindakan yang akan dilakukan
• 6.
  Dukungan yang dibutuhkan Dalam menerapkanpembelajaran berdiferensiasi ini dibutuhkan beberapa dukungan dari berbagai pihak di sekolah terutama siswa sebagai subyek pelaksana kegiatan. Dukungan lain berasal dari Kepala Sekolah, rekan sejawat, dan sarana prasarana di sekolah.
• 7.
  Terlaksananya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdiferensiasidengan baik meliputi aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan Hasil Aksi Nyata
• 8.
  Keberhasilan Kegagalan Aksi nyata yangsudah dilakukan sudahberjalan dengan baik namun perlu dimaksimalkan lagi karena waktu yang terbatas untuk tatap muka dalam pembelajaran Tercapainya tujuan pembelajaran yang sudah direncanakan dalam RPP Berdiferensiasi sehingga peserta didik dapat dipetakan gaya belajarnya dan pembelajaran berlangsung dengan nyaman Kegagalan dan Keberhasilan
• 9.
  Menyususn rencana pelaksanaanpembelajaran dengan memperhatikan alokasi waktu serta ketersediaan sarana dan prasarana untuk lebih mendukung proses pembelajaran supaya lebih menyenangkan, menarik dan berpihak pada siswa. Rencana Perbaikan di Masa Mendatang