AKSI NYATA UPLOAD.pdf

AKSI NYATA UPLOAD.pdf

• 1.
  AKSI NYATA Menyebarkan Pemahaman MerdekaBelajar pada Guru Bahasa Nisya Galang Rakhmawati, S.Pd. SMAN 1 CAMPURDARAT
• 2.
  Perubahan? Perlu atauTidak? PERUBAHAN ADALAH KEHARUSAN Kali ini tiba saatnya terjadi perubahan pada penerapan Kurikulum di sekolah dengan menggunakan Kurikulum Merdeka. Kita semua, terutama guru-guru Bahasa harus mampu menerapkan kurikulum merdeka dengan baik pada pembelajaran Bahasa di SMAN 1 CAMPURDARAT. Dengan adanya kurikulum yang baru, tentu saja akan terdapat pembaharuan kearah yang positif dan efisien yang akan menciptakan pembelajaran yang dapat mencapai tujuan nasional yang ditetapkan. Dengan menerapkan segala prinsip-prinsip kurikulum merdeka yang tepat. Besar harapan pembelajaran Bahasa tidak lagi dipandang sebagai formalitas belaka, namun mampu meningkatkan kemampuan siswa dan generasi ke depan dalam LITERASI. Pembelajaran bahasa yang menarik dan menyenangkan memotivasi anak untuk terus melaksanakan LITERASI secara kotinyu.
• 3.
  MODUL 4 Mendidik danMelatih Kecerdasan Budi Pekerti TOPIK MODUL 1 Mengenal dan memahami diri sebagai pendidik MODUL 2 Mendidik dan mengajar MODUL 3 Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh MODUL 5 Pendidik yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan
• 4.
  MODUL 1 (Mengenal danmemahami diri sebagai pendidik) Memahami karakteristik dan kebutuhan murid Pendidik harus berprinsip pada belajar sepanjang hayat
• 5.
  Modul 2 (Mendidik danmengajar) Mengajar adalah menyampaikan ilmu secara lahir dan batin. Mendidik tidak sekedar mentransfer ilmu, tetapi juga keterampilan berpikir dan juga kecerdasan emosional.
• 6.
  Modul 3 Mendampingi Muridsecara Utuh dan Menyeluruh! Pendidikan bergerak secara dinamis sesuai dengan keadaan dan perubahan Setiap siswa memiliki kodrat masing-masing Kodrat keadaan murid yaitu kodrat alam dan kodrat zaman Guru merancang pembelajaran dengan asas Trikon: • Tidak melupakan akar nilai budaya (kontinyu) • Pendidikan harus memanusiakan manusia (konvergen) • Pendidikan harus menghargai keberagaman dan memerdekakan (konsentris)
• 7.
  Modul 4 Olah Karsa Memunculkan kehendak Olah akal Melatih keberanian berpendapat Olah rasa Mengasahperasaan Dan perilaku Mendidik dan Melatih kecerdasan Budi Pekerti
• 8.
  —Pendidikan yang mengantarkankeselamatan dan kebahagiaan (Modul 5) “Tugas pendidik adalah mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki siswa.” Pendidikan tidak hanya memberikan pengetahuan melainkan mendorong murid menemukan pemahaman bermakna yang sesuai dengan kehidupannya. (menerapkan pembelajaran proyek serta digitalisasi pembelajaran)
• 9.
  Jangan lupa mengisiumpan balik pada link berikut: https://bit.ly/FORM-UMPANBALIKNISYA by Nisya Galang Rakhmawati, S.Pd. Thank You!
• 10.
  Aksi nyata
• 13.
  Timestamp NAMA LENGKAP JABATAN MAPEL YANG DIAMPU Dari paparanyang disampaikan, sebelumnya saya pikir ................ ternyata................. Langkah kecil yang saya akan lakukan setelah ini adalah........ Bagaimana pendapat anda tentang pemaparan yang disampaikan melalui presentasi tadi? 29/07/2022 11:08 BETY HERANENI, S.Pd. Guru BAHASA INGGRIS Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir media pembelajaran interaktif saja cukup untuk membuat anak-anak senang belajar bahasa. Ternyata, banyak materi-materi bisa dikaitkan dengan kehidupan nyata sehingga membuat siswa belajar dengan bermakna dan berguna bagi kehidupan. Saya berencana menggali lagi materi yang ada dan mengkaitkannya dengan lingkungan sekitar agar lebih bermakna Merdeka belajar adalah ide yang menarik untuk saya 29/07/2022 11:23 ULFA KRISTIANI, S.Pd. Guru BAHASA JAWA Sebelumnya saya pikir merdeka belajar itu sangat sulit diterapkan di kelas. Terutama dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi. Gambaran di pemikiran saya masih belum jelas. Ternyata sekarang saya sedikit-sedikit memiliki gambaran, untuk materi- materi pada pembelajaran bahasa jawa sangat mungkin untuk saya kembangkan sesuai dengan potensi dan gaya belajar anak masing-masing Saya merancang kesepakatan kelas Pemaparan cukup jelas dan cukup memberi saya inspirasi
• 14.
  29/07/2022 13:04 BETI OKVIYANTI, S.Pd. Guru BAHASA JAWA Saya pikirbahasa jawa cukup sulit untuk dikembangkan dalam kurikulum merdeka kali ini. Selain pemahaman saya yg masih kurang bahasa jawa juga masih minim sekali sumbernya. Memanfaatkan keberadaan obyek- obyek wisata dan kearifan lokal untuk mengembangkan tugas-tugas dan materi Bagus. Sangat jelas penerapannya dalam mapel bahasa 29/07/2022 22:22 IMA WIJAYANTI, S.Pd. Guru BAHASA JAWA Dulu saya biasanya mengajar bahasa hanya dengan mengandalkan materi di buku dan internet saja. Ternyata untuk meningkatkan potensi anak utamanya bisa di lakukan dengan memanfaatkan kearifan lokal dan pengetahuan-pengetahuan yang terkait langsung dengan kehidupan anak Saya ingin menambahkan tugas-tugas berbasis iptek yang terkait lingkungan sekitar Sangat memuaskan 29/07/2022 22:27 Dra. Mei Widiarti Guru BAHASA INDONESIA Sebelumnya mengajar bahasa biasanya terpaku dengan materi silabus, kejar-kejaran dengan waktu sehingga yang terjadi hanya pemenuhan materi saja. Ternyata jika materi dikembangkan dengan benar, selain memotivasi literasi anak, siswa juga dapat memaksimalkan potensi berpikir kritis, berani berpendapat dll. Lebih fokus pada berbagai kebutuhan dan potensi anak dalam belajar bahasa Menarik dan mudah dipahami