Arviointikulttuuri
Download as PPTX, PDF•1 like•2,688 views
vesopäivä, arviointi lops2016
Arviointikulttuuri
- 1. Arviointikulttuuri Vesopäivä 20.8.2016 Muuramen lukio Aki Puustinen Muuramen lukio
- 2. LOPS2016 ja arviointi • Arvioinnin on edistettävä oppimista • Mitä on tarkoitus oppia ja miten oppimista arvioidaan ? • Omien tavoitteiden asettaminen ja tarkoituksenmukaiset työskentelytavat • Palaute • Itse- ja vertaisarviointi huomioitava • Arvosana VAIN yksi arvioinnin muoto Aki Puustinen Muuramen lukio
- 3. 7 tapaa arvioida ilman koetta Aki Puustinen Muuramen lukio
- 4. 1. Dialogi ja kysyminen • Dialogin käyminen tunnilla • Kysyminen onko asia ymmärretty • Hyvät generoivat kysymykset : miten, kuinka, miksi, kerro, selitä analysoi • Oikeita kysymyksiä ei oikeita vastauksia • Oman pääoman kasvattamista kysymällä ja kuuntelemalla • Dialogin jatkuva opettelu kiireen keskellä • Dialogi on avain innovatiivisuuteen / kokeilukulttuuri Aki Puustinen Muuramen lukio
- 5. 2. Esitä ja kerro • Opiskelijat saavat tilaisuuden kurssilla esittää ja kertoa jonkun presentaation muulle ryhmälle • Kannustaa pohtimaan omaa oppimistaan • Kun opettaa itse - oppii • Opettaa myös kuuntelua ja esiintymistä • Esitä kysymyksiä. Mitä uutta opitte? Miten esiintyminen mielestänne onnistui ? Aki Puustinen Muuramen lukio
- 6. 3. Henkilökohtainen oppimissuunnitelma • Mitä opiskelija haluaa saavuttaa. Määrittää itse tavoitteen • Määrittää itse mitä on saavuttanut/oppinut (vahvuudet) , missä on nyt ja mihin haluaa päästä (kehittämisen kohteet) • Mukana omat intohimon ja kiinnostuksen kohteet eli harrastukset. Oppiminen 20/80 koulu/muualla • Voiko oppimista rakentaa näiden päälle ja varaan • Jopa omia urasuunnitelmia • ”Oppimiskeskustelut” Aki Puustinen Muuramen lukio
- 7. 4. ePortfolio • Digitaalisen ajan arviointityökalu • Opiskelija rakentaa oman persoonallisen profiilinsa • Digitaalinen CV / työnhaku • Omien saavutusten kansio • Kehittää esitystaitoja ja digitaalisten välineiden käyttämistä • Blogi, vlogi, tubettaminen, some, Instagram Aki Puustinen Muuramen lukio
- 8. 5. Pelit / Edutainment • Oppimispelit ja niissä eteneminen • Tiede, matematiikka ja kirjallisuus • Ongelmanratkaisu ja välitön palaute peleistä • Tasot, pisteet eteneminen ja välitön palaute kiehtoo (esim. Pokemon Go) • Huvi ja hyöty Aki Puustinen Muuramen lukio
- 9. 6. Tehtävät arjesta ja oikeasta tarpeesta • Työelämän tehtävät. Lukio, yrityskumppanit kunta, tapahtumat. • Aidot ja ratkaistavat työelämän haasteet • Palaute informaalia esim. asiakkailta • Palvelee myös tulevaisuutta ja työelämää • Lukion työosuuskunta Kisällin työt Aki Puustinen Muuramen lukio
- 10. 7. Projektioppiminen • Useita eri muotoja ja tapoja • Yrittäjyydessä ja kekessä • Opiskelijoiden omat kiinnostuksen kohteet ja osaaminen • Mikä on projekti : henkilöstö, aikataulu, tehtävä, talous • Resurssointi, aikataulutus, neuvottelutaidot, tiimityö, päätöksenteko, johtajuus Aki Puustinen Muuramen lukio
- 11. Esimerkki historian kurssilta • Tunnilla on tavoite ja se kerrotaan/kirjoitetaan taululle (tavoite) • Opiskelijat kyselevät aina läksyt (osallistaminen/kysymykset/dialogi). Vaikuttaa tuntiaktiivisuuteen, jota opettaja tarkkailee • Lehdistökatsaus ryhmissä (historian nivominen nykyisyyteen). Esiintymistaito ja palaute. Ympäristö, talous, luonnonvarat, väestönkehitys • Väittely yhteiskuntaopissa pareittain. Aikaa valmistella aihettaan ja omaa elämää koskevat teemat • Päivänkysymys (läksy) blogissa, jonne voi vastata (miten, kuinka miksi, kerro, selitä) Laajempi ja digitaalinen. Toistuu joka tunti. Aki Puustinen Muuramen lukio
- 12. Esimerkki historian tunnilta • Mini-projekti jostakin aiheesta (antiikki, keskiaika, renessanssi) • Kesto 5-6 h. silti aina lukuläksy, päivänkysymys ja läksynkuulustelu (oma vastuu / omistajuus) • Projektioppinen taustalla (aikataulu, tehtävä, tiimi, (henkilöt / osaamiset) • Itsearviointi lopuksi • Palaute opettajalta työn etenemisestä Aki Puustinen Muuramen lukio