Aulia rahmawati (lap. pengembangan diri)
Download as DOCX, PDF1 like1,082 views
Dokumen ini adalah laporan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) oleh Aulia Rahmawati, S.Pd, yang mengikuti kegiatan pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) di Provinsi Jambi pada tahun 2016. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam memberikan layanan pendidikan berkualitas dan membangun kolaborasi di antara rekan guru. Laporan ini mencakup identitas guru, latar belakang, tujuan, manfaat, dan hasil dari kegiatan tersebut.
Aulia rahmawati (lap. pengembangan diri)
- 1. 1 PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI MENGIKUTI KEGIATAN PEMBINAAN MGMP SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) TINGKAT PROVINSI JAMBI MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN 2016 DISUSUN OLEH: NAMA : AULIA RAHMAWATI, S.Pd NIP : 199001312015032004 UNIT KERJA : SMAN 1 LIMBUR LUBUK MENGKUANG KABUPATEN/KOTA : BUNGO TAHUN 2016
- 2. 2 IDENTITAS GURU 1. Nama Sekolah : SMAN 1 LIMBUR LUBUK MENGKUANG 2. Nama Guru : AULIA RAHMAWATI, S.Pd 3. NIP : 19900131205032004 4. Pangkat/Golongan : PENATA MUDA/ III.a 5. Jabatan : GURU MATA PELAJARAN 6. Alamat Sekolah Jalan Kabupaten Provinsi Telpon/Fax : : : : PUNAI DESA TUO LIMBUR BUNGO JAMBI 085266483494 7. Mengajar Mata Pelajaran : MATEMATIKA 8. Guru Kelas : X, XI IPA, XII IPA 9. SK Pengangkatan a. Sebagai CPNS Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK b. Pangkat Terakhir Pejabat yang mengangkat Nomor SK Tanggal SK : : : : : : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BUNGO 813/ 099/ BKD 1 Maret 2015 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BUNGO 813/ 099/ BKD 1 Maret 2015 10. Alamat Rumah Jalan Kabupaten/Kota Provinsi Telpon/HP : : : : Rangkayo Hitam No 36 RT.06/ RW.02. BUNGO JAMBI 085266483494
- 3. 3 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI MENGIKUTI KEGIATAN PEMBINAAN MGMP SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) TINGKAT PROVINSI JAMBI MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN 2016 OLEH NAMA : AULIA RAHMAWATI, S.Pd NIP : 199001312015032004 UNIT KERJA : SMAN 1 Limbur Lubuk Mengkuang KABUPATEN/KOTA : Bungo Tuo Limbur, 23 November 2016 Kepala Sekolah, Koordinator PKB, L U G I M I N, S. Pd L U G I M I N, S.Pd NIP. 196608101995121 003 NIP, 196608101995121 003
- 4. 4 KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, kami telah dapat menyusun dan menyelesaikan Laporan Pengembangan Diri kegiatan MGMP sesuai waktu yang telah ditetapkan dengan baik. Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu sistem pembinaan dan pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang professional. Salah satunya dengan mengikuti kegiatan MGMP. Pada kesempatan ini ucapan terima kasih disampaikan kepada berbagai pihak yang telah memberikan bantuan secara maksimal untuk dapat membuat dan menyelesaikan laporan ini. Semoga semua bantuan dan bimbingan Bapak dan Ibu serta rekan-rekan menjadi amal kebaikan dan dibalas dengan pahala yang berlipat ganda oleh Allah SWT. Harapan besar mudah-mudahan laporan yang dibuat ini dapat diterima sebagaimana yang diharapkan oleh pemerintah baik dinas pendidikan kabupaten Bungo maupun pihak terkait yang membutuhkan laporan ini. Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat diharapkan agar laporan ini dapat mendekati kesempurnaan. Semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca. Tuo Limbur, 23 November 2016 Penyusun AULIA RAHMAWATI, S.Pd. NIP. 199001312015032004
- 5. 5 DAFTAR ISI LEMBAR SAMPUL............................................................................................ i LEMBAR IDENTITAS ..................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii KATA PENGANTAR.......................................................................................... iv DAFTAR ISI........................................................................................................ v A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang........................................................................................... 6 2. Tujuan Umum............................................................................................. 7 3. Manfaat ...................................................................................................... 7 B. PENGEMBANGAN DIRI 1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Pengembangan Diri..... 8 2. Jenis Kegiatan Pengembangan Diri........................................................... 8 3. Tujuan Pengembangan Diri........................................................................ 8 4. Uraian Materi Pengembangan Diri............................................................ 9 5. Tindak Lanjut Pengembangan Diri............................................................ 9 6. Dampak Pengembangan Diri..................................................................... 9 C. PENUTUP........................................................................................................ 9 LAMPIRAN Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan Pengembangan Diri
- 6. 6 A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yangsangat penting dalammencapaivisipendidikan yaitu menciptakan insan Indonesiacerdasdan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yangbermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005tentang Guru danDosen. Sejatinya, guru adalah bagian integral dari organisasi pendidikan di sekolah secara menyeluruh. Agar sebuah organisasi termasuk organisasi pendidikan di sekolah mampu menghadapi perubahan dan ketidakpastian yang menjadi ciri kehidupan modern, Peter Senge (2000) mengingatkan perlunya mengembangkan sekolah sebagai sebuah organisasi pembelajar. Di antara karakter utama organisasi pembelajar adalah senantiasa mencermati perubahan internal dan eksternal yang diikuti dengan upaya penyesuaian diri dalam rangka mempertahankan eksistensinya. Syarat mutlak terciptanya organisasi pembelajar adalah terwujudnya masyarakat pembelajar di tubuh organisasi tersebut. Ini dapat dengan mudah difahami mengingat kinerja organisasi secara tidak langsung adalah produk kinerja kolektif semua unsurnya termasuk Sumber Daya Manusia. Oleh sebab itu, dalam konteks sekolah, guru secara individu maupun secara bersama-sama dengan masyarakat seprofesinya harus didorong untuk menjadi bagian dari organisasi pembelajar melalui keterlibatannya secara sadar dan sukarela serta terus menerus dalam berbagai kegiatan belajar guna mengembangkan profesionalismenya. Untuk itu, sebagai bentuk aktualisasi tugas guru sebagai tenaga profesional, maka pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional sebagaimana diamanatkan oleh Undang- Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang Undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan akan menfasilitasi guru untuk dapat mengembangkan keprofesiannya secara berkelanjutan. Program pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) ini dilaksanakan atas dasar profil kinerja guru sebagai perwujudan hasil Penilaian Kinerja Guru yang didukung dengan hasil evaluasi diri. Kegiatan MGMP ini diarahkan kepada peningkatan keprofesian agar dapat memenuhi tuntutan ke depan dalam pelaksanaan tugas dan kewajibannya sesuai dengan kebutuhan sekolah dalam rangka memberikan layanan pembelajaran yang berkualitas kepada peserta didik.
- 7. 7 Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepadapenulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk mengimbaskanhasil yang penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, makapenulis pandang perlu untuk menuliskan laporan kegiatan ini. 2. Tujuan Umum MGMP bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus MGMP adalah sebagai berikut. a. Memahami fungsi dan manfaat MGMP dalam pengembangan kemampuan profesional guru. b. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan. c. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya. d. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. e. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru. f. Memfasilitasi guru untuk dapat mengimbaskan materi – materi MGMP ini pada MGMP di daerah guru masing – masing. 3. Manfaat Adapun manfat-manfaat dari kegiatan MGMP ini adalah: a. Bagi Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajaryang lebih efektif. b. BagiGuru,dapatmemenuhistandardanmengembangkankompetensinyasehinggamampumelaksanak an tugas-tugasutamanyasecaraefektifsesuaidengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di masa datang. c. BagiSekolah/Madrasah,akanmampumemberikanlayananpendidikanyang berkualitas kepada paeserta didik d. BagiOrangTua/Masyarakat,akanmemperolehjaminanbahwaanakmereka mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif. e. Bagi Pemerintah,akan memberikanjaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan yang berkualitas danprofesional.
- 8. 8 B. PENGEMBANGAN DIRI 1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Pengembangan Diri Pelaksanaan kegiatan MGMP dilaksanakan pada tanggal 19 s/d 25 November 2016 yang diselenggarakan di Hotel Cahaya Prima oleh panitia dari Dinas pendidikan provinsi Jambi dan LPMP provinsi Jambi. 2. Jenis Kegiatan Pengembangan Diri Jenis kegiatan pelaksanaan MGMP ini adalah sharing, dan penguatan materi tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Guru Pembelajaran (GP), Penilaian Kerja Guru (PKG), Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), Karya Inovatif dan Best Practice. Kegiatan MGMP ini juga menyediakan 3. Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri Tujuan kegiatan pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dilaksanakan agar MGMP di sekolah-sekolah kedepannya akan lebih baik lagi. Terkait dengan materi - materi pada MGMP ini dapat diimbaskan pada MGMP daerah masing-masing. Di sisi lain MGMP ini daharapkan agar guru dapat meningkatkan kompetensi dan profesinalitas sebagai seorang guru dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab seorang guru. 4. Uraian Materi Pengembangan Diri Materi yang disampaikan dan yang dipelajari dalam kegiatan MGMP ini, yaitu: 1. Materi Substansi, yaitu tentang Guru Pembelajaran (GP), modul Guru Pembelajaran (GP) Matematika. 2. Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu penulisan dan perancangan proposal Penenlitian Tindakan Kelas (PTK). Dimna metode penelitian adalah menjelaskan kondisi kelas yang akan dijadikan tempat penelitian, menjelaskan rencana jumlah siklus yg akan dilakukan dan rinci secara jelas langkah- langkah setiap siklus. 3. Penulisan artikel ilmiah. 4. Best Practice 5. Karya Inovatif
- 9. 9 6. Pengembangan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). 7. Pemantapan peran guru sebagai asesor PK 5. Tindak Lanjut Pengembangan Diri Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai berikut: 1. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman teman guru di sekolah penulis, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah. 2. Penulis akan mengimplementasikan hasil kegiatan ini untuk melakukan PKB dan PKG disekolah saya dengan baik 6. Dampak Pengembangan Diri Setelah penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain adalah sebagai berikut: 1. Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah menjadi lebih aktif, lebih serius dan lebih antusias. 2. Guru-guru aktif mengikuti PKB 3. Rasa saling menghargai sesama teman, saling membantu sesama teman dan kerjasama di antara sesama peserta didik menjadi meningkat C. PENUTUP Penyelenggaraan kegiatan umumnya sangat membantu dalam melakukan pembinaan di sekolah. Penulis berharap agar kiranya kegiatan semacam ini hendaknya dapat diprogramkan dan dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan kompetensinya.
- 10. 10 LAMPIRAN Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan Pengembangan Diri