منهجية تأهيل وتدريب الدعاة B4

‫يب‬‫ر‬‫وتد‬ ‫تأهيل‬‫منهجية‬‫الدع‬‫اة‬
‫تقنيا‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬

‫؟‬‫يعكم‬‫ر‬‫مشا‬ ‫تنفيذ‬‫على‬‫يقوم‬‫من‬
‫؟‬ ‫يعكم‬‫ر‬‫مشا‬ ‫لتنفذوا‬‫اليوم‬‫ينقصكم‬ ‫الذي‬‫ما‬
‫؟‬ ‫نفسها‬‫تدير‬ ‫أن‬ ‫التقنية‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬
‫؟‬‫يعكم‬‫ر‬‫مشا‬ ‫في‬ ‫سيخلفكم‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫جميعا‬ ‫ينقصنا‬ ‫الذي‬ ‫ما‬

‫الرجال‬ ‫إنهم‬!!!

‫ل‬‫يقو‬‫عمر‬‫بن‬‫الخطاب‬‫ي‬ ‫ض‬‫ر‬‫هللا‬‫عنه‬‫ألصحابه‬:
‫تمنوا‬‫فقال‬‫بعضهم‬:‫أتمنى‬‫لو‬‫أن‬‫هذه‬‫الدار‬‫مملوءة‬‫ذهبا‬‫أنفقه‬‫في‬‫سب‬‫يل‬‫هللا‬‫و‬
‫أتصدق‬‫و‬‫قال‬‫جل‬‫ر‬:‫أتمنى‬‫لو‬‫أنها‬‫مملوءة‬‫برجدا‬‫ز‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫جوه‬‫فأنفقة‬‫في‬‫سب‬‫يل‬‫هللا‬‫و‬
‫أتصدق‬‫ثم‬‫قال‬‫عمر‬‫تمنوا‬‫فقالوا‬:‫ما‬‫ي‬‫ندر‬‫يا‬‫أمير‬‫املؤمنين‬
‫فقال‬‫عمر‬‫ي‬ ‫ض‬‫ر‬‫هللا‬‫عنه‬:‫أتمنى‬‫لو‬‫أنها‬‫مملوءة‬‫جاال‬‫ر‬‫مثل‬‫أبي‬‫عبيدة‬‫ب‬‫ن‬‫اح‬‫ر‬‫الج‬‫و‬
‫معاذ‬‫بن‬‫جبل‬‫و‬‫سالم‬‫مولى‬‫أبي‬‫حذيفة‬‫و‬‫حذيفة‬‫بن‬‫اليمان‬.

‫ال‬‫يخفى‬‫أن‬‫مجاالت‬‫الدعوة‬‫إلى‬‫اإلسالم‬‫قد‬‫كثرت‬
‫وحاجة‬‫الدعاة‬‫إلى‬‫الوسائل‬‫واألساليب‬‫الجديدة‬‫املرت‬‫بطة‬
‫باملنهج‬‫ي‬‫النبو‬،
ً
‫سنة‬‫وبالواقع‬،
ً
‫حاجة‬‫وباإلبداع‬‫واالبتكار‬
‫والتجديد‬
ً
‫بيانا‬
‫لهو‬‫من‬‫ر‬‫األمو‬‫املهمة‬‫التي‬‫يجب‬‫على‬‫الدعاة‬‫صرف‬
‫االنتباه‬‫له‬.

‫ما‬‫انا‬‫ر‬‫أح‬‫اليوم‬‫ونحن‬‫ندعو‬‫العالم‬‫إلى‬‫اإلسالم؛‬‫دين‬،‫السالم‬
،‫والرحمة‬‫والطمأنينة؛‬‫أن‬‫نحرص‬‫على‬‫تبديد‬‫مخاوف‬‫اآلخرين‬‫الذ‬‫ين‬
‫ن‬‫يعيشو‬‫داخل‬‫العالم‬،‫اإلسالمي‬‫أو‬‫جه‬‫ر‬‫خا‬‫بتصحيح‬‫ة‬‫ر‬‫الصو‬‫ال‬‫ذهنية‬
‫املغلوطة؛‬‫والتي‬‫سمها‬‫ر‬‫اإلعالم‬‫الكاذب‬.
‫ولذلك‬‫كان‬
ً
‫اما‬‫ز‬‫ل‬‫على‬‫املسلمين‬‫باختالف‬،‫تخصصاتهم‬‫وم‬،‫يولهم‬
،‫وجنسهم‬‫وهويتهم؛‬‫أن‬‫يهتموا‬‫بكل‬‫وسيلة‬‫للتعريف‬‫بدينه‬‫م‬:(‫ل‬
ُ
‫ق‬َ‫و‬‫ق‬ َ‫ح‬
ْ
‫ال‬
‫ن‬‫م‬ْ‫م‬
ُ
‫ك‬‫ب‬َّ‫ر‬‫ن‬ َ‫م‬
َ
‫ف‬‫اء‬
َ
‫ش‬‫ن‬‫م‬
ْ
‫ؤ‬ُ‫ي‬
ْ
‫ل‬
َ
‫ف‬‫ن‬ َ‫م‬َ‫و‬‫اء‬
َ
‫ش‬
َ
‫ف‬ْ‫ر‬ ُ‫ف‬
ْ
‫ك‬َ‫ي‬
ْ
‫ل‬‫الكهف‬:‫آية‬29.

‫األمم‬ ‫ذيل‬ ‫في‬ ‫ن‬‫نكو‬‫أن‬ ‫بنا‬ ‫يليق‬‫ال‬
‫والفالح‬ ‫ز‬‫الفو‬ ‫مقومات‬‫كل‬ ‫نملك‬ ‫ونحن‬
‫والقيادة‬ ‫والتقدم‬ ‫والنجاح‬

‫الدعاة‬ ‫بتأهيل‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬!!!

‫املقصود‬‫بتأهيل‬‫الدعاة‬:
‫هو‬‫مجموعة‬‫من‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬،‫ي‬‫تحتو‬‫على‬‫معلومات‬‫وأفكار‬
‫ات‬‫ر‬‫ومها‬‫تعرض‬‫بطريقة‬‫منظمة‬‫ومستمرة‬،‫تهدف‬‫إلى‬‫جعل‬
‫الداعية‬‫ذا‬‫أهمية‬‫وصالحية‬‫للقيام‬‫بهذا‬‫العمل‬‫الجليل‬،‫وتأ‬‫هيل‬
‫الشخص‬‫بنفسه‬،‫أو‬‫تأهيله‬‫بواسطة‬‫غيره‬‫كالهما‬‫ينته‬‫يان‬‫إلى‬‫ما‬
‫نريد‬‫ة‬‫ر‬‫اإلشا‬‫إلى‬‫أهميته‬‫وهو‬‫صالحية‬‫ذلك‬‫الشخص‬‫لذلك‬‫ا‬‫لعمل‬.

‫أهدف‬‫تأهيل‬‫الدعاة‬:
1-‫يب‬‫ر‬‫تق‬‫وتبسيط‬‫احملتوايت‬‫العلمية‬‫التطبيقية‬ّ‫الشرعي‬ّ‫ة‬‫كانت‬
‫أو‬ّ‫ة‬‫ي‬‫ر‬‫حضا‬‫أو‬ّ‫ة‬‫غوي‬ُ‫ل‬‫دة‬ِ‫عتم‬ُ‫وامل‬‫على‬‫أحدث‬‫اسات‬‫ر‬‫الد‬.
2-‫تطوير‬‫اإلمكانيات‬‫ة‬‫ي‬‫ر‬‫اإلدا‬‫ة‬‫والقيادي‬‫ة‬‫والفني‬‫ة‬‫ي‬‫ر‬‫واملها‬‫ل‬‫لقائمني‬‫على‬
‫مؤسسات‬‫الدعوة‬.
3-‫تزويد‬‫الدعاة‬‫ات‬‫ر‬‫ابملها‬‫الالزمة‬‫للتصدي‬‫لسرطان‬‫التشيع‬‫ال‬‫ساري‬‫يف‬
‫جسد‬‫األمة‬‫اإلسالمية‬.
4-‫تطبيق‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫تتوافق‬‫مع‬‫معايري‬‫اجلودة‬‫يف‬‫العمل‬‫املؤسس‬‫ي‬‫وتتالءم‬‫مع‬
‫احتياجات‬‫الفئات‬‫املستهدفة‬.
5-‫العمل‬‫على‬‫تطوير‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫وسياسات‬‫املدارس‬‫واملعاهد‬‫الشرعية‬.

‫أهدف‬‫تأهيل‬‫الدعاة‬:
6-‫حتقيق‬‫فعالية‬‫العملية‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬(‫التخطيط‬‫اتيج‬‫رت‬‫االس‬‫ي‬
‫واإلدارة‬‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬‫اتيجية‬‫رت‬‫واس‬‫اإلدارة‬)
7-‫تطوير‬‫ات‬‫ر‬‫القد‬‫املادية‬‫ية‬‫ر‬‫والبش‬‫للمؤسسات‬‫مبا‬‫حيقق‬‫ال‬‫تميز‬.
8-‫حتسني‬‫بيئة‬‫العمل‬‫اإلداري‬‫وأتثريها‬‫على‬‫العاملني‬‫في‬‫ها‬.
9-‫تطوير‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫االتصال‬‫والتعامل‬‫مع‬‫املرؤوسني‬.
10-‫حتفيز‬‫املرؤوسني‬‫وتنمية‬‫االجتاهات‬‫اإلجيابية‬‫لديهم‬.
11-‫تقدمي‬‫اخلطاب‬‫اإلسالمي‬‫يف‬‫أمجل‬‫صورة‬‫ممكنة‬.

‫الشرعي‬ ‫التأهيل‬
‫التأهيل‬‫المهاري‬
‫التقني‬ ‫التأهيل‬
‫التدريب‬ ‫أنواع‬

‫النوع‬‫ل‬‫األو‬:‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫والتأهيل‬‫الشرعي‬.
‫ونقصد‬‫به‬‫أتهيل‬‫الداعية‬‫يف‬‫كل‬‫ما‬‫حيتاج‬‫إليه‬‫من‬‫الع‬‫لوم‬‫الشرعية‬
‫اليت‬‫يلزمه‬‫العمل‬‫هبا‬‫أوال‬‫ومن‬‫مث‬‫نقلها‬‫إىل‬‫من‬‫يد‬‫ر‬‫ي‬‫دع‬‫وته‬‫وقد‬‫أيت‬‫ر‬
‫أن‬‫أجعل‬‫ضابطا‬‫هلذه‬‫املعلومة‬‫وهو‬:
ّ‫يلّاللبسّوالّتورثّالشبهة‬‫ز‬‫كلّمعلومةّت‬
‫فهي‬‫املعلومة‬‫اليت‬‫جيب‬‫أن‬‫يتقنها‬‫الداعية‬‫حىت‬ّ‫و‬‫يك‬‫ن‬‫لدعوته‬‫القبول‬

‫النوع‬‫الثاني‬:‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫والتأهيل‬‫املهاري‬.
‫ونقصد‬‫به‬‫أتهيل‬‫الداعية‬‫يف‬‫كل‬‫ما‬‫حيتاج‬‫إليه‬‫من‬‫مها‬‫ات‬‫ر‬‫يف‬‫ذاته‬
‫ليطورها‬‫ويف‬‫عالقاته‬‫مع‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬‫ليستثمرها‬‫ويف‬‫ت‬‫ر‬‫إدا‬‫ه‬‫لعمله‬‫الدعوي‬
‫ليتقنه‬‫وجيوده‬‫وخلطابه‬‫اإلعالمي‬‫ليضبطه‬.
‫ومدار‬‫التأهيل‬‫هنا‬‫يقوم‬‫على‬‫سد‬‫االحتياج‬‫للوظيفة‬‫الد‬‫عوية‬‫يب‬‫ر‬‫فتد‬
‫وأتهيل‬‫يد‬‫ز‬‫من‬‫الناس‬‫ال‬‫يكون‬‫لذاته‬‫ألنه‬‫زيد‬‫وإمنا‬‫ألنه‬‫ال‬‫داعية‬‫يد‬‫ز‬.
‫وهذا‬‫يتطلب‬‫أن‬‫يكون‬‫احملتوى‬‫جلميع‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬‫املقدمة‬‫مص‬‫بوغة‬‫صبغة‬
‫إسالمية‬‫يف‬‫ألفاظها‬‫وحمتواها‬‫من‬‫أمثلة‬‫وتطبيقات‬.

‫النوع‬‫الثالث‬:‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫التقني‬‫للدعاة‬:
‫الوصول‬‫ابلداعية‬‫إىل‬‫درجات‬‫االمتياز‬‫االتقان‬‫و‬‫ات‬‫ر‬‫للمها‬‫امل‬‫طلوبة‬‫يف‬
‫الدعوة‬‫عموما‬‫الدعوة‬‫و‬‫اإللكرتونية‬‫خصوصا‬‫من‬‫خالل‬‫تقدمي‬‫ت‬‫يب‬‫ر‬‫د‬
‫تقين‬‫تطبيقي‬‫ايف‬‫رت‬‫اح‬.

‫أهمية‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫التقني‬:
1.‫يب‬‫ر‬‫تق‬‫الفجوة‬‫بني‬‫مؤسسات‬‫التقنية‬‫وبني‬‫حاجة‬‫الدعاة‬‫من‬‫خالل‬‫تقدمي‬‫امج‬‫رب‬‫ال‬
‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫اليت‬‫ختدم‬‫متطلبات‬‫الدعوة‬‫بشكل‬‫مباشر‬.
2.‫توفري‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫التقين‬‫ابجلودة‬‫والكفاية‬‫اليت‬‫تويف‬‫متطلب‬‫ات‬‫الدعوة‬‫مما‬‫يسهم‬
‫بشكل‬‫فعال‬‫يف‬‫تنمية‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الدعاة‬‫من‬‫حيث‬‫توفري‬‫ات‬‫رب‬‫خ‬‫مهنية‬‫ت‬‫قنية‬‫مميزة‬.
3.‫بناء‬‫اكة‬‫ر‬‫ش‬‫متميزة‬‫ملؤسسات‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫مع‬‫املؤسسات‬‫الدعوية‬‫من‬‫خ‬‫الل‬
‫كة‬‫املشار‬‫يف‬‫كافة‬،‫اجملاالت‬‫مما‬‫ينمي‬‫فعالية‬‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫اب‬‫لشكل‬‫املطلوب‬ّ‫متاما‬.
4.‫أتمني‬‫قاعدة‬‫يضة‬‫ر‬‫ع‬‫للتقنيني‬‫لتسهيل‬‫التواصل‬‫معهم‬‫ملواكبة‬‫الدعاة‬‫للتطور‬
‫يع‬‫ر‬‫الس‬‫يف‬‫التكنولوجيا‬‫والعلوم‬‫التقنية‬.

‫أنواع‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫التقني‬:
.1‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫التقني‬‫العام‬:‫وهي‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫يبية‬‫ر‬‫تد‬‫يف‬‫كافة‬‫اجمل‬‫االت‬‫التقنية‬
‫هتدف‬‫إىل‬‫منح‬‫الدعاة‬‫فرصة‬‫الكتساب‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫ومعارف‬‫تطبيقية‬‫مت‬‫خصصة‬.
2.‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫التقني‬‫الخاص‬:‫وهي‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫ية‬‫ر‬‫تطوي‬‫يتم‬‫تصمي‬‫مها‬ً‫وفقا‬‫حلاجة‬
‫اجلهات‬‫املؤسسات‬‫و‬‫الدعوية‬‫التقنية‬‫ويتم‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫العاملني‬‫عليها‬.
3.‫الخدمات‬‫ية‬‫ر‬‫االستشا‬:‫و‬‫هي‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫هتدف‬‫إىل‬‫التعاون‬‫بني‬‫ش‬‫كات‬‫ر‬
‫ومؤسسات‬‫الدعوة‬‫أو‬‫القطاع‬‫اخلاص‬‫وبني‬‫اجلهات‬‫العاملة‬‫يف‬‫امليدان‬‫ال‬‫دعوي‬‫من‬
‫خالل‬‫تقدمي‬‫ات‬‫ر‬‫االستشا‬‫التقنية‬‫الفنية‬‫املطلوبة‬.

‫مجاالت‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫التقني‬(‫اإللكتروني‬):
‫في‬‫األعمال‬‫املؤسسية‬
‫احلاسب‬،‫اآليل‬،‫اإللكرتونيات‬‫التقنية‬،‫اإلدارية‬
،‫االتصاالت‬‫التصوير‬‫ايف‬‫ر‬‫الفوتوغ‬،‫الربجمة‬
‫في‬‫األعمال‬‫الدعوية‬:
‫التعليم‬–‫دعوة‬‫غري‬‫املسلمني‬–‫تعليم‬‫املسلم‬‫اجل‬‫ديد‬

‫للداعي‬ ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫االحتياج‬‫نحدد‬‫كيف‬‫؟‬ ‫ة‬

•‫أمرين‬ ‫من‬‫واحد‬ ‫إلى‬ ‫دائما‬ ‫ننظر‬:
•‫الدعوية‬ ‫للمهمة‬ ‫أو‬ ‫للداعية‬ ‫ننظر‬
•‫املهمة‬(‫إغاثة‬..‫تعليم‬..‫للمسلمين‬ ‫دعوة‬..‫املسلمي‬ ‫لغير‬ ‫دعوة‬‫ن‬)
•‫الداعية‬(‫الشرعي‬..‫ي‬‫املهار‬..‫ي‬‫اإلدار‬..‫التقني‬..‫ي‬‫الفكر‬)

‫؟‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫هذا‬ ‫سنقدم‬‫كيف‬

‫أكاديمية‬‫بنيان‬‫العاملية‬‫ات‬‫ر‬‫لالستشا‬‫ي‬‫ر‬‫والتد‬‫ب‬‫تأسست‬
‫عام‬1438‫ـ‬‫ه‬‫كمؤسسة‬‫سعودية‬‫ية‬‫ر‬‫تجا‬‫غير‬‫بحية‬‫ر‬
‫مقرها‬‫جدة‬‫عنى‬
ُ
‫وت‬‫يب‬‫ر‬‫بتد‬‫وتأهيل‬‫الدعاة‬‫في‬‫ال‬‫عالم‬‫ـ‬‫ب‬
13‫لغة‬‫وبمساهمة‬‫نخبة‬‫من‬‫الدعاة‬‫بين‬‫ر‬‫املد‬
‫اكة‬‫ر‬‫وبالش‬‫مع‬‫املؤسسات‬‫ذات‬‫االهتمام‬.
‫ن‬‫وسيكو‬‫لها‬‫بإذن‬‫هللا‬‫في‬‫نهاية‬‫عام‬1438‫ـ‬‫ه‬‫ات‬‫ر‬‫مق‬
‫دائمة‬‫في‬‫جاكرتا‬‫ل‬‫وإسطنبو‬

‫يب‬‫ر‬‫والتد‬ ‫ات‬‫ر‬‫لالستشا‬ ‫العاملية‬‫بنيان‬ ‫وأكاديمية‬:
‫تقوم‬‫بتوظيف‬‫ع‬‫تتحصل‬ ‫التي‬ ‫املادية‬ ‫باح‬‫ر‬‫األ‬ ‫كافة‬‫في‬ ‫ليها‬
‫نفقات‬ ‫تغطية‬‫العا‬ ‫في‬ ‫الدعاة‬ ‫يب‬‫ر‬‫وتد‬ ‫تأهيل‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬‫لم‬

‫ع‬‫و‬‫مشر‬‫يتم‬‫من‬‫خالله‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫وتأهيل‬‫عدد‬‫من‬‫الد‬‫عاة‬
‫في‬‫ات‬‫ر‬‫دو‬‫ية‬‫ر‬‫مها‬‫ية‬‫ر‬‫وإدا‬‫وتقنية‬‫وفكرية‬‫هدفه‬‫ا‬‫العام‬
‫مساعدة‬‫الداعية‬‫إليصال‬‫سالته‬‫ر‬‫بأفضل‬‫أسلو‬‫ب‬
‫وأقل‬‫جهد‬‫وكلفة‬.
‫الد‬ ‫لتأهيل‬ ‫بنيان‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬‫عاة‬

‫الفئة‬‫بن‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫في‬ ‫املستهدفة‬‫يان‬:
‫بلغاتهم‬ ‫ي‬‫الدعو‬‫العمل‬ ‫وقادة‬ ‫الدعاة‬
‫املختلفة‬ ‫وأماكنهم‬

1-‫التعرفّعلىّمواصفاتّاخلطابّاملقدمّللمسلمّواخلطابّاملقدمّلغ‬ّ‫ريّاملسلم‬
2-ّ‫يفّابإلسالم‬‫ر‬‫مفهومّالتع‬ّّ‫وأساليبهّووسائلهّومعرفة‬‫كيفيةّا‬ّ‫ستخدامها‬
ّ‫واالستفادة‬‫يف‬‫ر‬‫منهاّبفعاليةّكبريةّيفّالتع‬.
3-ّ‫امتالكّالقدرةّعلىّاستثمارّالقيمّيفّخطاب‬‫الداعية‬.
4-ّ‫امتالك‬ّ‫اتّقيادةّالذات‬‫ر‬‫مها‬ّ‫ين‬‫ر‬‫وقيادةّاآلخ‬.
5-‫التعرفّعلىّاالجتاهاتّاحلديثةّيفّإدارةّالعملّالطوعيّوالدعوي‬ّ‫والبدء‬
‫بتطبيقهاّيفّمجيعّأنشطتهّاملؤسسيةّّّوالفردية‬.
6-‫اتيجيّالشخصي‬‫رت‬‫اتّالتخطيطّاالس‬‫ر‬‫امتالكّمها‬.
‫الدعاة‬‫يب‬‫ر‬‫وتد‬ ‫تأهيل‬ ‫أهداف‬

7-‫اته‬‫ر‬‫التعرفّعلىّفنونّالتفويضّالفعالّواستشعارّفوائدهّومث‬ّ‫يفّتفعيلّاكربّعدد‬
‫منّاملتطوعني‬.
8-‫كسبّالقلوب‬‫اتّالتعاملّمعّالناسّو‬‫ر‬‫امتالكّمها‬.
9-ّ‫امج‬‫ر‬‫يعّوب‬‫ر‬‫معرفةّكيفيةّإدارةّمشا‬‫الدعوة‬.
10-‫اتّالتفكريّاإلبداعيّوحلّاملشكالت‬‫ر‬‫امتالكّمها‬.
11-ّ‫التعرف‬‫علىّفقهّاملقاصدّالشرعيةّوإعمالهّيفّخمتلفّجوانبّاحل‬‫ياة‬.
12-ّ‫التعرف‬ّ‫علىّأبعادّالسياسةّالشرعيةّوأثرهاّيفّمشروع‬ّ‫الدعوة‬.
13-ّ‫التعرف‬‫علىّفقهّاخلالفّواالختالفّوأثرهاّعلىّالعملّاإلسالمي‬.
‫يب‬‫ر‬‫وتد‬ ‫تأهيل‬ ‫أهداف‬‫الدعاة‬

14-‫يبّمبفهومهّالشاملّبوصفهّعمليةّإصال‬‫ر‬‫اتّممارسةّالتد‬‫ر‬‫امتالكّمها‬ّ‫اد‬‫ر‬‫حّوتغيريّي‬
‫منهّإكساهباّلغريهّمنّالدعاة‬.
15-ّ‫امتالك‬‫اتّاإللقاءّواخلطابةّوفنونّاحلوارّواإلقناعّواجلدلّواملناظ‬‫ر‬‫مها‬‫رة‬
16-ّ‫اكتساب‬‫اتّالتخطيطّوالتنظيمّاإلداري‬‫ر‬‫مها‬.
17-ّ‫التعرف‬ّ‫على‬ّ‫املواقعّاملوثوقةّوسائل‬‫اتّال‬‫ر‬‫اإلعالمّاالجتماعيّواملها‬ّ‫الزمةّملمارسته‬
18-ّ‫امتالك‬‫يونية‬‫ز‬‫امجّاإلذاعيةّوالتلف‬‫رب‬‫القدرةّعلىّإعدادّوتقدميّال‬.
‫يب‬‫ر‬‫وتد‬ ‫تأهيل‬ ‫أهداف‬‫الدعاة‬

‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫ات‬‫ر‬‫مسا‬

‫تحكيمها‬‫في‬ ‫ك‬‫ر‬‫شا‬ ‫ات‬‫ر‬‫مسا‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫من‬ ‫أكثر‬400‫داعية‬:
‫مسار‬‫الدعاة‬ ‫تأهيل‬«‫باإلسالم‬ ‫املعرفين‬»
‫الدعاة‬ ‫تأهيل‬ ‫مسار‬«‫التعليم‬ ‫في‬‫املتخصصين‬»
‫الدعاة‬ ‫تأهيل‬ ‫مسار‬«‫اف‬‫ر‬‫لل‬ ‫التصدي‬ ‫في‬‫املتخصصين‬‫ضة‬»
‫تأهيل‬ ‫مسار‬«‫والخطباء‬ ‫األئمة‬»
‫تم‬‫إنجاز‬
40‫با‬‫ر‬‫مد‬77‫حقيبة‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫تم‬ ‫يبة‬‫ر‬‫تد‬200‫داعية‬
‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫القصير‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫الحاجة‬ ‫حسب‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫املحضن‬‫ي‬

‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫القصير‬‫الحاجة‬ ‫حسب‬
‫القصيرة‬‫أو‬ ‫الفردية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫به‬ ‫يقصد‬3-5‫أيام‬
‫ي‬‫ر‬‫إدا‬‫أو‬ ‫دعاة‬ ‫فيها‬ ‫للعاملين‬ ‫تطلبها‬ ‫التي‬ ‫للجهات‬ ‫تقدم‬ ‫وهذه‬‫أو‬ ‫ين‬
‫الداعمين‬‫أو‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫مجالس‬

‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫يبي‬‫ر‬‫التد‬‫املحضن‬
‫عن‬ ‫يقل‬‫ال‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬15‫إلى‬45‫بين‬‫ر‬‫املتد‬‫استطاعة‬‫حسب‬ ‫يوم‬.
-‫مقر‬ ‫في‬ ‫واملبيت‬‫التجمع‬ ‫بنظام‬ ‫يتم‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫من‬ ‫النوع‬‫هذا‬‫ة‬‫ر‬‫الدو‬
-‫امليداني‬ ‫التطبيق‬ ‫يتخلله‬
-‫واملف‬ ‫العلماء‬‫مع‬ ‫عمل‬ ‫ش‬‫ر‬‫و‬‫و‬ ‫وفكرية‬ ‫ونقاشية‬ ‫علمية‬ ‫جلسات‬‫كرين‬
-‫عام‬ ‫ملدة‬ ‫للداعية‬ ‫متابعة‬
-‫وتربوية‬ ‫إيمانية‬ ‫س‬‫و‬‫در‬

‫؟‬‫الدعاة‬ ‫ب‬‫ر‬‫ند‬ ‫ماذا‬

‫الشرعي‬ ‫التأهيل‬‫بعد‬ ‫ما‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫موضوعات‬
1-‫الذات‬ ‫تطوير‬
2-‫االتصال‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬
3-‫والتخطيط‬ ‫القيادة‬
4-‫االجتماعي‬ ‫والتواصل‬‫والتقنية‬‫اإلعالم‬
5-‫التخصصية‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬(‫ال‬ ‫للمعلومات‬ ‫العملية‬‫التطبيقات‬‫بها‬ ‫ونقصد‬‫شرعية‬
‫األ‬ ‫فقه‬‫وتطبيقات‬ ‫املقاصد‬ ‫فقه‬‫وتطبيقات‬ ‫الخالف‬‫فقه‬‫كتطبيقات‬‫قليات‬)

‫داللة‬ ‫ذات‬‫ر‬‫صو‬

‫ف‬ ‫املتخصصين‬ ‫من‬ ‫نحتاج‬ ‫ماذا‬‫ي‬
‫الدعوة‬‫اإللكترونية؟‬

1-‫ادّغريّمعلنّعنه‬‫ر‬‫دليلّابملواقعّواجلهاتّواألف‬
ّ‫و‬‫ادّاحلص‬‫ر‬‫ابطةّالدعوةّاإللكرتونيةّملنّأ‬‫ر‬ّ‫يكونّلدى‬‫لّعليه‬.
2-‫منصاتّتعليميةّلتسهيلّمهمةّالتواصلّمعّالد‬ّ‫عاة‬
‫وخاصةّالنساء‬.
3-‫امجّحاسوبيةّإلدارةّالعملّاإلسالمي‬‫ر‬‫ب‬.
4-‫إنشاءّفرقّتطوعيةّتعىنّبتأهيلّالعاملنيّت‬ّ‫قنيا‬.
5-‫ابطةّااللكرتونيةّرخصةّمعتمدةّللتط‬‫ر‬‫متنحّال‬ّ‫بيقات‬
ّ‫واملواقع‬

6-ّ‫احصائياتّدوريةّعنّاستخداماتّالشعوب‬
ّ‫للتقنية‬.
7-ّ‫صفحةّحمادثة‬«ّ‫شات‬»‫ابطةّالدعوةّااللك‬‫ر‬ّ‫ملوقع‬‫رتونية‬
8-‫ير‬‫ر‬‫امجّالكرتونيةّللتقا‬‫ر‬‫ب‬.
9-‫يةّواال‬‫ري‬‫قوالبّالكرتونيةّللخططّالدعويةّواخل‬‫غاثية‬.
10-‫جائزةّالتميزّللمواقعّوالتطبيقاتّاملتميزة‬ّ‫فكرةّوجودة‬

‫االستماع‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫جميعا‬ ‫أشكركم‬
‫هللا‬ ‫بإذن‬‫آخر‬ ‫لقاء‬ ‫وإلى‬
‫وبركاته‬ ‫هللا‬ ‫حمة‬‫ر‬‫و‬ ‫عليكم‬ ‫والسالم‬

منهجية تأهيل وتدريب الدعاة B4

More Related Content

What's hot

Viewers also liked

Similar to منهجية تأهيل وتدريب الدعاة B4

منهجية تأهيل وتدريب الدعاة B4