Contoh rancangan pengajaran harian bm

Contoh rancangan pengajaran harian bm

• 1.
  RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tarikh : 18 September 2012 Matapelajaran : Bahasa Malaysia (LITERASI) Tahun : 1 Arif Masa : (60 minit) Tajuk : Mengenal Huruf Vokal SK : 1.2 2.1 SP : 1.2.2 Mendengar dan menyebut bunyi vokal dan suku kata terbuka dengan betul dan tepat. : 2.1.1 Membaca bentuk-bentuk, abjad dan membunyikan huruf vokal dengan sebutan yang betul. Objektif : Pada akhir pelajaran ini, murid dapat : 1. Murid berupaya menamakan huruf vokal dengan betul 2. Murid berupaya menyebut huruf vokal dengan betul Nilai Murni : Rajin, Berkerjasama, Berusaha bersungguh-sungguh KBT : mengklasifikasikan KP : Verbal-linguistik Bahan bantu mengajar : kad huruf, CD lagu, radio, gelung rotan, kad gambar, lembaran kerja.
• 2.
  LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN Set Induksi 1. Lagu Vokal 1. Guru memperdengarkan “lagu vokal”. Bahan Bantu Mengajar: (5 minit) 2. Murid diminta meneka tajuk lagu. Radio, CD lagu. 3. Seorang murid dipilih secara rawak untuk menyatakan tajuk lagu. 4. Guru meminta murid meneka huruf seterusnya mengaitkan isi pelajaran. Langkah 1 1. huruf vokal a,e,i,o,u 1. Guru memperdengarkan “lagu vokal”. Bahan Bantu Mengajar: Kad (20 minit) 2. Murid dan guru sama-sama menyanyikan huruf, radio, CD lagu vokal. lagu tersebut. 3. Guru menunjukkan lima keping kad huruf vokal. 4. Murid membunyikan huruf vokal bersama guru. 5. Guru membunyikan huruf vokal a, i, u, e, e, o, sambil menunjukkan kad huruf vokal dan melatih murid membunyikan huruf tersebut. 6. Murid membunyikan huruf tadi secara berulang-ulang(latih tubi).
• 3.
  Langkah 2 1. menulis huruf vokal 1. Guru mengedarkan lembaran kerja. Bahan Bantu Mengajar: (15 minit) 2. Murid menulis huruf vokal dengan Lembaran kerja menyambung titik. Langkah 3 1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan Bahan Bantu Mengajar: Kad (15 minit) dan setiap kumpulan mendapat satu kad huruf, Gelung rotan, radio rahsia . dan CD “lagu vokal" 2. Guru meletakkan gelung rotan di setiap sudut kelas dan meletakkan kadbod yang telah ditulis huruf. 3. Setiap kumpulan membuka kad rahsia seterusnya mencari gelung rotan yang mempunyai huruf yang sama. 4. Murid berdiri mengelilingi gelung rotan dan guru memperdengarkan lagu huruf vokal. 5. Murid menyanyi bersama-sama sambil menunjukkan kad-kad huruf vokal yang diperolehi sambil menggoyangkannya.
• 4.
  Penutup Rumusan 1. Murid dipilih secara rawak menyebut Bahan Bantu Mengajar: Kad (5 minit) huruf yang ditunjukkan. huruf a, i, u, e, o. 2. Murid-murid lain akan menyebut perkataan berdasarkan kad huruf tersebut. 3.Guru merumus isi pelajaran.
• 5.
  Nama: Yamku Suzizabt Mohd Samsudin No. Kad Pengenalan: 750918-06-5194 REFLEKSI Alhamdulillah, syukur kami ke hadrat Yang Maha Esa, kerana dengan limpah kurnianya kami dapat menyiapkan tugasan ini walaupun dibatasi masa yang terhad lantaran kesibukan tugas seharian. Pada mulanya, apabila menerima tugasan bagi subjek Literasi Bahasa WAJ 3102, kami agak keliru tentang kehendak soalan .Kami berasa begitu bimbang dan tercabar untuk menyiapkan tugasan ini kerana pengetahuan sedia ada kami tentang Bahasa Melayu amatlah sedikit,nampak mudah kerana ia bahasa seharian kita namun, ilmu tentang bahan bantu mengajarnya kurang diketahui. Namun demikian, cabaran dan halangan ini tidak mematahkan semangat kami untuk cuba menghasilkan tugasan yang terbaik, bermula dengan membahagikan tugas, kemudian mencari nota yang berkaitan melalui internet. Saya mulakan dengan membina bahan untuk tulisan mekanis.semasa membuat penyelidikan banyak ilmu yang saya pelajari . Ilmu itu selama ini saya kurang ambil tahu seperti cara memegang pensel, postur badan, kedudukan kertas serta kerusi meja juga memainkan peranan yang penting dalam penulisan. Banyak cara boleh digunakan dalam penulisan huruf sama ada huruf besar atau huruf kecil. Antaranya ialah dengan menyambungkan titik. Di sini saya gunakan butang baju sebagai titik yang dilekatkan di atas sekeping kadbod. Kemudian, saya labelkan nombor mengikut urutan. Menulis huruf dengan berbantukan titik yang bernombor merupakan aktiviti akhir sebelum murid-murid melaksanakan aktiviti menulis yang sebenarnya. Kenapa saya memilih butang baju? Ini kerana saya mahu murid – murid merasa dengan jarinya mengikut nombor turutan. Tugasan saya yang seterusnya ialah menyediakan satu Rancangan Mengajar Harian Bahasa Melayu untuk murid yang tidak menguasai 3M iaitu membaca, menulis dan mengira. Dalam tugasan ini kami berkolaborasi dengan bahan yang dibina. Pada mulanya agak sukar untuk menulis RPH Bahasa Melayu kerana sudah
• 6.
  sepuluh tahun sayatidak menulisnya. Namun dengan bantuan rakan-rakan sepasukan dan guru-guru di sekolah saya bertugas, akhirnya ianya dapat disiapkan. Tugasan ini bertajuk huruf vokal, rakan sekumpulan yang lain telah siap mencipta sebuah lagu vokal untuk digunakan sebagai satu penggabungjalinan dengan matapelajaran Bahasa Melayu dengan matapelajaran muzik.Saya telah memilih untuk membina satu RPH Tahun satu. Ini kerana Tahun Satu ada program Lierasi dan saya fikir ianya bersesuaian dengan tugasan saya ini. Di sekolah saya tidak mengajar Tahun satu, jadi pengetahuan saya mengenai KSSR adalah kurang. Dengan adanya tugasan ini, saya telah faham sedikit sebanyak tentang KSSR. Ianya telah memberikan saya satu pengetahuan dan pengalaman yang amat berguna. Dengan siapnya tugasan ini ia memberikan saya satu dimensi baru mengenai mata pelajaran Bahasa Melayu terutama sekali dalam pembinaan BBM untuk murid yang lemah. Ia mejadikan saya seorang yang teliti dan mempunyai sikap berusaha bersungguh-sungguh dan tidak sambil lewa dalam membina bahan bantu mengajar.