Download to read offline
Uploaded byBibnet vzw
Digitale kloof en de rol van bibliotheken
Presentatie van Ilse Depré, Gino Dehullu en Nele Decoene op Informatie aan Zee, ter voorbereiding van het panelgesprek over de mogelijke rol van bibliotheken m.b.t. e-inclusie en de digitale kloof.
More Related Content
Similar to Digitale kloof en de rol van bibliotheken
Digitale kloof en de rol van bibliotheken
- 1. De digitale kloofPanelgesprekover de rol van bibliotheken m.b.t. e-inclusie
- 2. Inleiding Praktijkvoorbeelden bibliothekenRoeselare, Oostende en RupelbibliothekenPanelgesprekProgramma#info11
- 3.
- 4. “The world isonline, but some of our customers are not!”Diane Edmonds, Haringey Library
- 20.
- 21. E-inclusie in debibInformatie aan Zee 15/09/2011
- 22. InhoudHistoriekRol van debibImpactToekomstIn de marge
- 23. HistoriekSporadisch introducties interneten gebruik digitale databanken (Mediargus, Strada, …)Digitale Week2009: opgezet door Sociaal Huis en bib als een van de partnersBeoordeling vanuit Sociaal HuisDigitale Week is voor hen geen core businessWel eerder naar bibliotheekResultaat vanaf 2010Bib coördineert inhoudelijkSociaal Huis: toeleidingResultaat: meer aandacht voor digitale luik binnen werking bib
- 24. 5.0…4.0Web 0.0ICT-VAARDIGINFORMATIE-VAARDIG /2000SOCIAAL VAARDIG / 2005MEDIASMART
- 25. Rol van debibDigitale WeekFacilitatorRuimteVaste PCLaptopsNetwerkerOnderwijsinstellingenHobbycomputerclubDienstencentraBegeleidingIntroductieOndersteuning en hulp
- 26. Rol van debibGeen concurrent, maar collegaOpsporen van noden, geen dubbel aanbodAandacht voor de verschillende leerstijlenNo way, tenzij werkgerelateerdVormingstoerist: een leven langCarrièreman/vrouw: doelgerichtHier en nu, kort en krachtigGezien spreiding en openingstijden: openbare computerruimte, gratis ter beschikking
- 27. Rol van debibGevolgen voor positie bibliotheekNo way, tenzij werkgerelateerdfacilitatorVormingstoerist: een leven langFacilitator, begeleidingCarrièreman: doelgerichtMinimaal faciliterend, begeleidingHier en nu, kort en krachtigFacilitator, netwerker, begeleiding
- 28. Rol van debibDe middelmatige bib vertelt.De goede bib verklaart.De betere bib toont aan.De ware bib inspireert.(naar W.A. Ward)
- 29. ImpactAandacht voor partnerschappen,geen eiland meerPersoneel: meer aandacht voor digitale informatie en digitaal aanbodInvloed op uitrol en bouw nieuwe bibliotheekProject Bib me upInvloed op samenwerking onderwijs
- 30. ImpactAandacht voor partnerschappen,geen eiland meerOverleg met Hobbycomputerclub rond ondersteuningsaanbod binnen de bibSamenwerking met Basiseducatie ikv bepaalde leerpakkettenOpbouw van samenwerkingsverbanden met onderwijs rondInformatievaardighedenRelatie schoolbib en stadsbibDigitale zoekvaardigheden
- 31. ImpactPersoneel: meer aandachtvoor digitale informatie en digitaal aanbodVorming personeel ism met vormingsdienst stad ivm Windows en OfficeBlikverruiming naar ook niet-printOpleiding vraaggericht werkenAanvang van digitale interne kennisdelingEerste stappen richting paperless officeHeroriëntering takenpakket
- 32. ImpactInvloed op uitrolen bouw nieuwe bibVoldoende PC’sDraadloos netwerkZelfafhandelingMogelijkheid tot digitale leeromgevingExperimenteren moet kunnenExterne begeleidingHybride opstelling…
- 33. ImpactProject Bib meupWegwerken digitale kloof 12-16-jarigenGesubsidieerd door FOD MIInvestering van personeel en middelenVaste aanspreekpunten op vaste momenten binnen bib die instonden voor de begeleiding (internet, e-mail, sociale netwerken, …)Neveneffect: allochtonen kregen “taalbad”Wordt voortgezet binnen eigen bibwerking
- 34. ImpactInvloed op samenwerkingonderwijsOpname in nascholingsbeleidUitkijken naar samenwerkingsverband tussen schoolbib en stadsbibGebruik van schoolpas als (tweede) bibpasIntroducties rond zoeken op internetOpzetten van traject rond informatievaardigheden
- 35. ToekomstOntwikkeling van logischeverticale lijn van leesplezier naar mediawijsheidMedialabWegwijsfunctie van de bibliotheekE-aspect in alles wat we doenPersoneel:Aandacht voor inhoud in plaats materialenInformatiebemiddeling via samengaan vanInternetPrintMensenBibliotheek als huis van de stad versus stadhuis
- 36. ToekomstEr zijn tweesoorten van kennis.We kennen een zaak, of we weten waar we de informatie kunnen vinden.(Samuel Johnson)
- 37. ToekomstLeesplezierStimuleren van graaglezenHierdoor meer lezenSterker technisch lezenBetere taalvaardigheidBeter verwerken van informatieVaardigheden in zake mediawijsheid
- 38. ToekomstMediawijsheid: set vanvaardigheden om te kunnen functioneren in een digitale kennis- en informatiemaatschappijPC- en e-kennisToepassingen: software en applicatiesOmgaan met verschillende media en informatiebronnen en weten waar ze te vindenInformatie vinden = beheersen van een bepaald procesInfo zoekenWeten te vindenVerwerkenBeoordelenGebruiken
- 39. Realisatie: visie3. WegwijsfunctieBib= dé deskundige inzake informatiebemiddelingWerken aan verminderen informatieongeletterdheidInzetten op mediawijsheid en nieuwe geletterdheidAntwoord geven op vragen
- 40. ToekomstMedialab:Samenwerking met RadiocentrumVlaanderenOok andere partners: jeugddienst, cultuurdienst, onderwijs, …Bib : stelt ruimte ter beschikking en ondersteunend personeelDoelgroep: jongeren/studentenDwarsverbinding tussen leesplezier/taalvaardigheid en mediawijsheid
- 41. In de marge…Maarniet onbelangrijkBib vroeger te veel focus op distributiefunctieNu opnieuw tot verheffenis …Definitie uit het cultuurdecreet: bib is basisvoorzieningVia de handvaten brede school en LLL:Intense en continue samenwerking met onderwijs en vormingLeesplezier, mediawijsheid en logistieke ondersteuningWork in progress
- 42.
- 43.
- 44.
- 45. Nele DecoeneEducatief deskundigePraktijkvoorbeeldBibliotheek Oostende
- 46. E-inclusie in deBibliotheek Kris Lambert Oostende
- 47.
- 48.
- 49. 69.772 inwoners: uniekesamenstelling bevolking
- 50.
- 51. Hoge werkloosheid –veel kansarmen
- 52.
- 53. Bibliotheek Kris Lambert Educatie+ doelgroepenwerking + uitbreidingsactiviteiten = Project geletterdheid Zandletters
- 54.
- 55.
- 56.
- 57. Informatie- & digitalegeletterdheid & participatie
- 58. Anker in debib
- 59.
- 60. Voor kansengroepen +voor alle Oostendenaars
- 61.
- 62. Cursussen partners inbibOpen School
- 63.
- 64.
- 65.
- 66.
- 67.
- 68. Cultuurkruispunt WekelijksLaptopklas Thema
- 69. Cursussen partners inbibmeerwaardeDoelgroep - Lage drempel
- 70.
- 71. Bib als verlengdeklaslokaal
- 72. Rijkdom van decollectie
- 73.
- 74. Vertrouwen groeit omgeving claimen
- 75.
- 77. Begeleiding & workshopsWorkshopsLeren is leuk
- 78. Starten met muis& klavier
- 79.
- 80.
- 81.
- 82.
- 83.
- 84. Iedere donderdag 9.30– 11.30 uur
- 85.
- 86.
- 87. Iemand die naastje zit Allereerste stappen Rekruteren via bib
- 88. Begeleiding & workshopsmeerwaardeZeerlaagdrempelig
- 89.
- 90.
- 91.
- 92. Begeleidingsmoment workshop begeleidingsmoment ‘wijde wereld in’ …
- 93.
- 94. Cijfers 2010Cursussen vanpartners in de bib
- 95.
- 96.
- 97.
- 98.
- 99. 47 x georganiseerd 223 deelnemersBegeleidingsmomenten33 x
- 100. 362 personen zetten1e stappen
- 101.
- 102.
- 103.
- 104.
- 105.
- 106.
- 107.
- 108.
- 109.
- 110.
- 111.
- 117. Valt het onderde missie van een openbare bibliotheek om actief in te zetten op e-inclusie?Zo ja, op welke manier?Vraag 1
- 118. Welke troeven heefteen openbare bibliotheek die haar als unieke partner maakt voor e-inclusie projecten?Vraag 2
- 119. Welke competenties heefthet bibliotheekpersoneel nodig om het publiek wegwijs te maken in de digitale wereld?Hebben ze die competenties nu al, of is er nood aan bijscholing en/of andere profielen?Vraag 3
- 120. Wat is deverhouding tussen onderwijs en (openbare) bibliotheken op het vlak van informatiegeletterdheid en mediawijsheid?Welke rol kunnen beide spelen en hoe kunnen ze nauwer samenwerken?Vraag 4
- 121. Heeft Vlaanderen noodaan mediacoaches (binnen en buiten de bibliotheken)?Wat houdt de rol van een mediacoach in?Vraag 5