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Discipline scientifiche e tic avanzato
Il documento descrive un corso avanzato per formatori sulla didattica innovativa che utilizza dispositivi personali degli studenti per trasformarli in ricercatori attivi, promuovendo metodi come il Challenge Based Learning. Viene discusso il ruolo del docente come facilitatore e le opportunità di apprendimento collaborativo attraverso strumenti digitali e app. Inoltre, vengono presentate idee per esperimenti collaborativi e strategie per documentare e condividere esperienze didattiche online.
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Discipline scientifiche e tic avanzato
- 1. Disclipline Scientifiche e TIC CorsoAvanzato Formatore: Berardo Maria Grazia A.S. 2014/2015
- 2. Da studenti aricercatori con il proprio device Modulo 1
- 3. Punto di partenza •Aumento delle fonti di informazioni disponibili/fruibili da parte degli studenti • Gli studenti possiedono dispositivi (tablet/smartphone/…) • Come possiamo usare a vantaggio della didattica quotidiana queste nuove risorse? • Se le informazioni sono disponibili ed i corsi sono online…che ruolo ha il docente in classe?
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- 5. Da studenti aricercatori con il proprio device • Nuove idee di didattica • SOLE • CBL • Nuovo ambienti di apprendimento • RealBoardTime • Smart amp • eBook • App utili • Nuovo ruolo del docente • Riflessioni
- 6. CBL • CHALLENGE • BASED •LEARNING https://challengebasedlearning.org
- 7. SOLE • SELF • ORGANIZED •LEARNING • ENVIRONMENT https://www.theschoolinthecloud.org/
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- 9. COME FUNZIONA? •L’insegnante proponeuna Big Question. •Gli studenti hanno del tempo per esplorare i contenuti in modo autonomo. •Ogni gruppo presenta alla classe quanto scoperto.
- 10. COME FUNZIONA? • Glistudenti lavorano a gruppi di 3-4 • Ogni gruppo condivide un dispositivo • Gli studenti possono cambiare gruppo in ogni momento • Le informazioni possono essere condivise tra i diversi gruppi • Le presentazioni dovrebbero sollevare discussioni • Il docente è osservatore e gli studenti ne devono essere consapevoli.
- 11. BIG QUESTION Quanto ègrande lo spazio?
- 12. BIG QUESTION Perché lepersone camminano su due gambe ed i cani su quattro?
- 13. BIG QUESTION Che cos’èun cervello?
- 14. BIG QUESTION Cosa accadrebbese tutti gli insetti morissero?
- 15. BIG QUESTION Perché nonci sono animali più grandi della balena bianca nell’oceano?
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- 17. BIG QUESTION I pesciavvertono paura?
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- 19. BIG QUESTION Come fannole api il miele?
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- 21. BIG QUESTION Come fannogli occhi a sapere come piangere quando siamo tristi?
- 22. BIG QUESTION Perché parliamoanziché cantare?
- 23. BIG QUESTION Cosa causale onde nell’oceano?
- 24. BIG QUESTION È possibileviaggiare nel tempo?
- 25. Dove sono leinformazioni? • Internet (libera navigazione o guidata) • Docenti - tutte le discipline possono essere coinvolte • Esperti esterni, genitori con competenze • Colleghi “internazionali” • …
- 26. Esempi • Solving Systemof Equations •Function Domain
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- 29. Alcune riflessioni •Big Question •Collaborazione tra docenti •La formalizzazione • necessaria •La valutazione • deve cambiare •Il ruolo del docente • è complesso
- 30. Web APP/APP utili •Mappe concettuali • MindMeinster https://www.mindmeister.com/it • Mindmup https://www.mindmup.com • Scrittura matematica • Latex on Line http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php • MathPad (iPad) • Geometria • Geogebra • Sketchometry http://start.sketchometry.org/ • Immagini • Pinterest • Google Immagini
- 31. Web APP/APP utili •Presentazioni • Prezi • Haiku Deck • Explain Everything APP Tablet per realizzare presentazioni con audio registrato con possibile sharing su youtube/… • Matematica • Math42 App mostra i passaggi necessari per arrivare alla soluzione di un esercizio • Photomath App che a partire dalla foto realizzata con webcam mostra soluzioni e passaggi per ottenerla
- 32. CBL, SOLE oppurel’eBOOK • Esempio Ebook Emanuele • Microsoft Office Word • Template/Stili/Sommario automatico… • iBookAuthor (per Mac) • Papyruseditor (on line) • Sigil (da scaricare su PC) • Creative Book Builder • Book creator • …
- 33. Modulo 2. Esperimenti collaborativi •Global Collaboration • https://youtu.be/f5sgh5UZPs4 • https://youtu.be/zKFMt5XNhmI? list=PLev9Zu23ghJQdgbmuT3lpGH5yRn3DwpmS
- 34. Modulo 2. Esperimenti collaborativi ComeRealizzare una Global Collaboration: 1.Cercare un contatto docente/scuola • eTwinning • Smart Exemplary Educator • Edmodo • Social group di docenti 1.Scegliere contenuti sui quali i ragazzi possano confrontarsi 2.Utilizzare strumenti/ambienti per la web conference • Skype, Go2Meeting, Smart Bridgit,….
- 35. Modulo 2. Esperimenti collaborativi •Uso del Video per documentare • Global Collaboration condividere momenti didattici con paesi di altra scuola (stesso o diverso paese) • Google App • Word, Excel strumenti di lavoro in tempo reale a più mani • Gestione di un Wiki (con Moodle ad esempio)
- 36. Modulo 2. Esperimenti collaborativi Realizzarevideo: Il video documenta l’attività svolta: favorisce lo studio, il recupero e la condivisione dei saperi. Può essere utilizzato in ogni disciplina: •Fisica: per descrivere gli esperimenti realizzati •Matematica: mostrare come si svolgono esercizi •Scienze: documentare la crescita/fenomeni chimici….
- 37. Modulo 2. Esperimenti collaborativi Comerealizzare video: •Smartphone o tablet per gestire le riprese •Software per l’editing: • Windows Movie Maker (Win) • Wevideo (web) • iMovie (iOS)
- 38. Modulo 2. Esperimenti collaborativi Utilizzarele Google App Accedi a Google Drive e crea un Google documento di testo (word) 1.Prepara una verifica, su argomento precedentemente concordato, con un tuo collega. Ciascuno inserisca i suoi esercizi. Provate ad inserire i seguenti elementi: • Tabella • Immagine • Link 1.Commentate e modificate il lavoro svolto dal collega simulando di voler apportare modifiche agli esercizi.
- 39. Modulo 2. Esperimenti collaborativi Utilizzarele Google App Accedi a Google Drive e crea un foglio di calcolo(excel) Prova a costruire un foglio di calcolo che simuli una attività da proporre agli studenti.
- 40. Modulo 3. DocumentareEsperimenti in rete 1. Edmodo/Moodle/Schoology/… • Puoi condividere i documenti realizzati con alunni, colleghi, scuole…. 1. RealTimeBoard o Smart amp • Gli studenti condividono in rete i loro lavori 1. Youtube • Condivisione video 1. Vimeo • Condivisione video 1. Ebook • Condivisione di un file multimediale 1. Google Site /Google Drive/Dropbox/Blog/website…