Download to read offline
More Related Content
Similar to dll-fil-8-3rd-wk3_compress.pdfgrgreyyeter
More from MaAngelicaCanceran
dll-fil-8-3rd-wk3_compress.pdfgrgreyyeter
- 1. GRADES 1 TO12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan SAN VICENTE INTEGRATED NATIONAL HIGH SCHOOL Antas WALO (8) Guro MICHAEL VINCENT A. ULEP Asignatura FILIPINO Petsa/Oras WEEK 2 (January 13-17, 2025) Markahan IKATLO (WEEK 3) UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social media awareness campaign) C. Mga Kasanayan sa PagkatutoAng mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (social media awareness campaign) (Isulat ang code ng bawat kasanayan) MELC 35 WG: Nagagamit sa iba’t ibang sitwasyon ang mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga) MELC 36 PN: Napag-iiba ang katotohanan (facts) sa hinuha (inferences), opinyon at personal na interpretasyon ng kausap MELC 37 PB: Naiisa-isa ang mga positibo at negatibong pahayag Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. II. NILALAMAN Mga Salitang Ginagamit sa Impormal na Komunikasyon (balbal, kolokyal, banyaga) Katotohanan, Hinuha, Opinyon at Personal na Interpretasyon Katotohanan, Hinuha, Opinyon at Personal na Interpretasyon Komentaryong Panradyo Positibo at Negatibong Pahayag III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian PIVOT IV-A CALABARZON PIVOT IV-A CALABARZON PIVOT IV-A CALABARZON PIVOT IV-A CALABARZON 1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 2.Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral Wala Wala Wala Wala 3.Mga pahina sa Teksbuk Wala Wala Wala Wala 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource Internet Internet Internet Internet B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation, Telebisyon Powerpoint presentation, Telebisyon Powerpoint presentation, Telebisyon Powerpoint presentation, Telebisyon IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga
- 2. mag-aaral gamit angmga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Gawaing Rutinari: • Pagbati • Panalangin • Pagtatala ng Liban • Panuntunan sa silid-aralan • Pagtse-tsek ng Takdang Aralin • Balik -aral sa nakaraang aralin/gawain. Gawaing Rutinari: • Pagbati • Panalangin • Pagtatala ng Liban • Panuntunan sa silid-aralan • Pagtse-tsek ng Takdang Aralin • Balik -aral sa nakaraang aralin/gawain. Gawaing Rutinari: • Pagbati • Panalangin • Pagtatala ng Liban • Panuntunan sa silid-aralan • Pagtse-tsek ng Takdang Aralin • Balik -aral sa nakaraang aralin/gawain. Gawaing Rutinari: • Pagbati • Panalangin • Pagtatala ng Liban • Panuntunan sa silid-aralan • Pagtse-tsek ng Takdang Aralin • Balik -aral sa nakaraang aralin/gawain. Panuto: Tukuyin kung ang mga salitang may salungguhit ay balbal, banyaga o kolokyal. 1. Bilang maybahay responsibilidad mo na gampanan ang pagiging mabuting ina at asawa. 2. Ang paaralan ang nagsisilbing pangalawang tahanan ng mga mag-aaral. 3. Bad trip madalas na marinig sa usapan ng magkakaibigan. 4. Nakasusulasok ang amoy sa may estero at kanal. 5. Biniyayaan ng apat na supling ang mag-asawang Edgar at Anna. SUSI SA PAGWAWASTO: 1. Pampanitikan (Pormal) 2. Pambansa (Pormal) 3. Balbal (Impormal) 4. Balbal (Impormal) 5. Pampanitikan (Pormal) Panuto: Piliin ang impormal na salita na ginamit sa bawat pangungusap at tukuyin ang uri nito. 1. Maraming parak ang dumalo sa brigada ekswela. 2. Nasan na ang pinahahanap ko sa iyo? 3. Laging nagagalit si ermat kapag nagtatambay ako sa daan. 4. Nilinis nila ang kuwarto at pininturahan ng kulay asul. 5. Tinanong ni Allan si Rhea ukol sa panliligaw niya rito ang sagot nito ay ambot saimo. SUSI SA PAGWAWASTO: 1. Parak-Balbal 2. Nasan-Kolokyal 3. Ermat-balbal 4. Kulay-asul- pormal 5. Ambot saimo-lalawiganin Panuto: Tukuyin kung ang pahayag ay katotohanan, hinuha, opinyon o personal na interpretasyon. 1. Kung patuloy na hindi makapapasok sa trabaho ang mga tao, maaaring tumaas ang bilang ng krimen sa bansa. 2. Sa ngayon, hindi nakatutulong sa bansa ang pagpoprotesta laban sa pamahalaan. 3. Batay sa Republic Act No. 11469, maaaring kasuhan ang sinumang lumabag sa pamahalaan kaugnay sa pagsugpo ng pandemiyang COVID-19. 4. Ang pagpayag sa mga OFW na bumalik sa bansa ay hindi makaaapekto sa pagdami ng kaso ng COVID-19. 5. Marahil ay mas darami ang bilang ng magpopositibo sa COVID kung hindi tayo mag- iingat. SUSI SA PAGWAWASTO: 1. Hinuha 2. Personal na Interpretasyon 3. Katotohanan 4. Personal na Interpretasyon 5. Hinuha Panuto: Tama o Mali. Isulat ang Tama kung ang pahayag ay wasto at Mali kung hindi wasto. 1. May dalawang paraan ng komunikasyon, ang pasulat at pasalita. 2. Sa panahon ngayon, limitado paraan ng pakikipagkomunikasyon. 3. Ang Katotohanan ay mga pahayag na may kongkretong ebidensiya. 4. Ang Hinuha ay pahayag na inaakalang mangyayari batay sa isang sitwasyon o kondisyon. 5. Ang Opinyon ay isang pananaw ng isang tao o pangkat na maaaring totoo pero puwedeng pasubalian ng iba. SUSI SA PAGWAWASTO: 1. TAMA 2. MALI 3. TAMA 4. TAMA 5. TAMA
- 3. B. Paghahabi salayunin ng aralin PUNTO-TEXTO! Pagmasdan ang mga sumusunod na larawan. DUGTUNGAN MO! Dugtungan ang pahayag batay sa nais ipabatid ng sumusunod na larawan. Sa panahon ngayon….. Boses Ko, Pakinggan Mo! Panuto: Pakinggan at unawain ang isang bahagi komentaryong panradyo kaugnay ng Freedom of Information Bill (FOI) na halaw at isinulat nina Cyrus Magpantay at Maricar Francia mula sa: http://politikangpinoy.wordpress.com/ 2012/09/. Pagkatapos ay sagutin mo ang mga kasunod na katanungan. Panuto: Basahin at unawain ang isang iskrip ng dulang panradyo na, Isukli Ko Man Sa iyo Ang Bulag na Pag-ibig Ko na isinulat ni: Gil Lopez Gregorio Sr. (Mula sa Bombo Radyo Philippines) http://mgakuwentongpagibig.blogsp ot.com/2006/11/isukli-ko-man-sa- iyo-ang-bulag-na-pag-ibig-ko.html? m=1 C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin TALAKAYIN NATIN! TALAKAYIN NATIN! TALAKAYIN NATIN! TALAKAYIN NATIN!
- 4. Itanong: Anong ipinakikita samga sumusunod na larawan? Mula sa mga larawan, bumuo ng mga pangungusap na nagpapakilala ng impormal na antas ng wika. Salungguhitan ang impormal na salitang ginamit saka uriin ito. Itanong: Sa iyong palagay, ano ang mensahe na nais ipabatid ng larawan? Ano ang iyong opinyon sa mga ipinakikita sa larawan? Basahin at suriin ang ang mga pangungusap ukol sa larawan. Itanong: 1. Tungkol saan ang ang komentaryong panradyo? 2. Sino-sino ang mga mamamahayag sa nasabing programa? 3. Ano ang mga bagay na nakapukaw sa iyong isipan habang binabasa ang mga pahayag mula sa binasang halaw ng naging talakayan sa na radyo? 4. Ano ang iyong masasabi tungkol sa usaping kanilang tinalakay? 5. Sa iyong palagay, ano ang komentaryong panradyo? Itanong: Sagutin ang mga sumusunod na tanong batay sa tekstong binasa. 1. Ano ang paksa ng dulang panradyo? 2. Suriin ang mga pahayag na may salungguhit. Paano ginamit ito sa mga diyalogo? 3. Alin ang ginamit upang ipahayag ang positibong pananaw? Alin naman ang ginamit upang ipahayag ang negatibong pananaw? D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatang Gawain: Panuto: Ilahad ang iyong reaksyon hinggil sa mga sumusunod na sitwasyon. Gamitin ang di-pormal na komunikasyon. 1. May dumating na kamag-anak na galing sa Tsina. Ano ang magiging reaksyon mo sa kabila ng talamak na isyu ngayon hinggil sa pandemya. (Lalawiganin) 2. May bago kang followers sa tiktok. Gusto mong maging palagay ang loob mo sa kanya kaya kinaibigan mo siya. (balbal) 3. Nalaman mong nagpositibo sa Covid-19 ang iyong kaibigan. Paano mo siya kakausapin? (kolokyal) 4. Nagkaroon ng malaking gulo sa pagitan ng mga nagrarally at mga pulis. (balbal) PAMANTAYAN: Kaangkupan ng nilalaman ukol sa paksa ---- 5 puntos Nailahad ng maayos at mabisa ang mga datos na nakalap-----10 puntos Malikhaing pagguhit at presentasyon ng awtput sa klase ---- 5 puntos KABUOAN: 20 puntos Talakayan ukol sa pagkakaiba ng katotohanan, opinyon, hinuha at personal na inerpretasyon Talakayan ukol sa komentaryong panradyo, at ang kaugnayan nito sa kontemporaryong programang panradyo TUKUYIN MO! Panuto: Suriin ang mga pangungusap na may salungguhit. Tukuyin kung ito ay positibo at iguhit ang (+) at (–) naman kung ang pahayag ay negatibo. (1). Ayaw mo bang gumaling ka? Gusto mo bang habangbuhay kang naririyan sa wheelchair mo?. (2).galit ako sa lahat ng mga pangyayaring ito sa aking buhay.... galit ako saiyo. dahil ipinamumukha mo sa akin na ako ay isang inutil at walang silbi!... (3). ang gusto ko ay gumaling ka... mag-enjoy sa buhay mo. hindi yung palagi ka lang naririto sa loob ng malaking bahay na ito gusto kong makita rin kitang naglalakad... kasama ko... (4).hindi mahal ni Senyorito si Senyorita Amelia. kung sabagay... dating masaya naman talaga sila eh... kaya lang, nang madisgrasya si Senyorita naging malungkutin na dahil na rin sa pagkalumpo niya... (5).Kailangang makalakad akong muli... paano kong masusubaybayan ang mga kalokohan ni Rommel.... nakakabuwelo siyang magloko...
- 5. SUSI SA PAGWAWASTO: 1.– 2. – 3. + 4. – 5. + E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Tukuyin Mo! Panuto: Basahin ang sumusunod na pangungusap. Tukuyin kung ang pahayag ay katotohanan, opinyon, hinuha, o personal na interpretasyon. Gamitin ang sumusunod na kataga na nakasulat sa ibaba para sa inyong kasagutan. KT =Katotohanan OP =Opinyon HH =Hinuha PI= Personal na Interpretasyon 1. Alinsunod sa Bayanihan to Heal as One Act, ipinagbabawal ang paglabas at paggala ng mga kabataan edad 20 pababa sa mga lugar na nasa ilalim ng Community Quarantine. 2. Hindi nakarating sa ibang pamilya ang ayuda, siguro ay hindi napili nang mabuti ang mga dapat na mabigyan nito. 3. Hindi makatarungan ang pagpili sa mga pamilyang dapat tumanggap ng ayuda mula sa Social Amelioration Program (SAP) ng pamahalaan. 4. Para sa akin, tama lang na hindi muna payagan ang paggala sa mall upang maiwasan ang pagkalat ng virus. 5. Tila magkakagulo ang mga residente dahil hindi lahat ay mabibigyan ng relief goods. SUSI SA PAGWAWASTO: Ikahon Mo Pangkatang Gawain: Basahin mo ang diyalogo ng napangkinggang komentaryong panradyo. Suriin ang mga pangungusap na may salungguhit. Tukuyin kung alin ang nagpapahiwatig ng katotohanan (facts) sa hinuha (inferences), opinyon at personal na interpretasyon. Isulat ang pangungusap sa loob ng kahon. Ipaliwanag ang iyong kasagutan. Pangkat 1- Katotohanan Pangkat 2 &3-Opinyon Pangkat 4: Hinuha, Pangkat 5: Personal na interpretasyon PAMANTAYAN: Kaangkupan ng nilalaman ukol sa paksa----- 5 puntos Nailahad ng maayos at mabisa ang mga datos na nakalap----- 10 puntos Malikhaing pagguhit at presentasyon ng awtput sa klase ---- 5 puntos KABUOAN: 20 puntos MAGSURI KA! Panuto: Suriin ang positibo at negatibong pahayag mula sa iba’t ibang dulang panradyo. Buuin ang salita sa ibaba sa pamamagitan ng pagsagot sa bawat bilang. Titik lamang ang isulat sa nakalaang patlang. 1. POSTIBONG PAHAYAG mula sa dulang (Itakwil Man Ako Ng Langit) E. “Anak… kailangang patawarin mo na siya… nakikita kong mahal na mahal ka niya.” F. “Wala akong nararamdamang pag-big para sa iyo dito sa loob ng aking puso.” 2. NEGATIBONG PAHAYAG (Minsan lang kitang mamahalin) D. “Dahil nabulag ka sa karangyaang taglay mo.” L. “Minahal at inibig kita dahil sa ikaw ay ikaw!...” 3. POSITIBONG PAHAYAG (Itakwil Man Ako Ng Langit) O. “Kapag hindi pa ako niyan lulubayan sa kasusunod sa akin… mapipilitan akong isumbong siya sa mga magulang niya.” U. “Matutulungan kita tungkol sa nangyayari sa iyo… basta ba lakasan mo ang loob mo.” 4. NEGATIBONG PAHAYAG (Isukli Ko Man Sa iyo Ang Bulag na Pag-ibig Ko) E. “Alam mo naman... simula lang ng kupkupin mo ako... ang lahat ay
- 6. 1. KT 2. HH 3.PI 4. OP 5. HH ginagawa ko para sa iyo... para mapaligaya ka...” A. “Sinungaling!. ....Paano mo mamahalin ang isang lumpong katulad ko... walang silbi ...walang pakinabang. ” 5. POSITIBONG PAHAYAG (Minsan lang kitang mamahalin) L. “Subalit minahal at inibig kita dahil sa ikaw ay ikaw!.. ” W. “Pare....ang hirap-hirap ng kalagayan ko. para akong nasa gitna ng nag-uumpugang bato eh.” SUSI SA PAGWAWASTO: 1. E 2. D 3. U 4. A 5. L F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) Presentasyon ng bawat pangkat. Pagbibigay ng feedback ng guro at mag-aaral. SURIIN MO! Tukuyin kung alin sa mga sumusunod na pangungusap ang tumutukoy sa nakalahad na pananaw. 1. Personal na Interpretasyon A. Ang taong laging umaasa sa iba ay walang mararating sa buhay. B. Sa tingin ko ay mahirap ang kanilang pagsusulit sapagkat marami ang bumagsak. 2. Hinuha A. Ayon sa mga eksperto, hindi madaling sugpuin ang kumakalat na virus sa ating bansa. B. Masayang umuwi ang kanyang ama, siguro ay nakatanggap siya ng ayuda. 3. Opinyon A. Ayon sa DepEd, maraming paraan upang maipagpatuloy ang pag-aaral ng mga kabataan. B. Kung ako ang tatanungin, mas maiiwasan ang madalas na paglabas ng mga tao kung mayroong Presentasyon ng bawat pangkat. Pagbibigay ng feedback ng guro at mag-aaral. ITALA MO! Panuto: Magbigay ng isang positibo at isang negatibong pahayag kaugnay sa sumusunod na paksa. A. Paggamit ng Internet sa pag- aaral Positibo: Negatibo: B. Kaalaman sa paggamit ng makabagong teknolohiya tulad ng kompyuter at cellphone/smartphone Positibo: Negatibo:
- 7. nakatakdang araw angbawat barangay upang bumili ng kanilang kakailanganin. 4. Katotohanan A. Ang Pilipinas ay kabilang sa Third World Country. B. Palagay ko magiging mas maayos ang pamahalaan kung lahat ay makiisa. 5. Personal na Interpretasyon A. Si Corazon Aquino ang unang babaeng pangulo ng Pilipinas. B. Walang mawawala sa iyo kung ikaw ay susunod sa batas. SUSI SA PAGWAWASTO: 1. A 2. B 3. B 4. A 5. B G. Paglalapat ng aralin sa pang- araw-araw na buhay Opinyon Mo, Ilahad Mo! Ipaliwanag: “Kung ano ang wika mo, iyon ang pagkatao mo.” Paano mo ito iuugnay sa ating aralin. KASABIHAN KO! PAGNILAYAN MO! Paskil ng fake news sa tabi-tabi Kwento, huntahan o sabi-sabi Laging dapat magtanong at magsuri Isip at puso para sa ikabubuti! -Teacher Ronnel PAG-USAPAN NATIN YAN! Itanong: Bilang mag-aaral, ano ang iyong mararamdaman kung ika'y mawalan ng pagkakataong magkomento sa mga isyu at balitang naririnig sa iyong paligid? Ipaliwanag. Bakit mahalagang matutunan ang pagkakaiba ng mga pahayag na katotohanan, hinuha, opinyon at personal na interpretasyon? Opinyon Mo, Ilahad Mo! Itanong: Bakit mahalaga ang kaalaman sa pagtukoy ng positibo at negatibong pahayag? H. Paglalahat ng aralin OPINYON MO! IPAGLABAN MO! Itanong: Kailan mo maaring gamitin ang mga salitang ginagamit sa impormal na komunikasyon? Magbigay ng mga halimbawa ng sitwasyon. Bakit mahalaga na isaalang-alang ang uri ng salitang gagamitin sa komunikasyon? SALOOBIN AY PANGATWIRANAN! OPINYON AKING PAKIKINGGAN! Itanong: Sa pakikinig sa radyo, maging sa panonood ng telebisyon at iba pang social media platforms, bakit mahalagang malaman at matukoy ang pinagkaiba ng mga pahayag na PATUNAYAN MO! Panuto: Magtala ng isang patunay kung bakit ang sumusunod na pahayag ay katotohanan, opinyon, hinuha at personal na interpretrasyon. 1. Opinyon: Kung ako ang tatanungin, mas maganda ang Narinig Mo, Isulat Mo! Pakingggan ang balita at magtala ng tig-limang (5) positibo at negatibong pahayag sa napakinggan o napanood. https://www.youtube.com/watch? v=hZMXPByWTac
- 8. nagsasaad ng katotohanan,hinuha, opinyon at personal na interpretasyon? Pilipinas kumpara sa ibang bansa. Patunay: 2. 2. Hinuha: Tila uulan mamaya sapagkat makulimlim ang ulap. Patunay: 3. Katotohanan: Ayon sa DOH, isa ang social distancing sa mga paraan upang maiwasan ang mabilis na pagkalat ng virus. Patunay: 4. Personal na Interpretasyon: Mahirap magmahal ng gwapo/maganda. Patunay: I. Pagtataya ng aralin PAGTATAYA Panuto: Palitan ng pormal na antas ng wika ang mga pahayag na nasalungguhitan. Itala sa loob ng talahanayan. Gud pm (1) sa mga tagapakinig ng programa ngayong gabi. Marami tayong Pagchichikahan (2) tungkol sa mga nakaka badtrip(3) na isyu sa ating gobyerno. Hassle (4) talaga ang mga pangyayaring ito sa pag-unlad ng bansa. Ang ilang pulitiko ay bonggangbonggang(5.) nilulustay ang kaban ng bayan. SUSI SA PAGWAWASTO: 1. Magandang Tanghali 2. Pag-uusapan 3. Hindi magandang usapin 4. Nagiging abala 5. Walang habas/pakundangan PAGTATAYA! Panuto: Tukuyin kung katotohanan, hinuha, opinyon o personal na interpretasyon ang mga sumusunod na pahayag. 1. Ayon kay Pangulong Duterte, ang kaligtasan ng mga mag- aaral ay mahalaga. 2. Dapat parusahan ang lahat ng mga nagkakasala. 3. Mababasa sa Biblya na ang Diyos ang lumikha ng mundo. 4. Kung ako ang tatanungin, sapat ang ginagawa ng pamahalaan upang masugpo ang COVID-19. 5. Siguro ay mayaman ang kanyang pamilya dahil malaki ang kanilang bahay. SUSI SA PAGWAWASTO: 1. Katotohahan 2. Personal na Interpretasyon 3. Katotohanan 4. Opinyon Suri Mo, Guhit Mo Panuto: Tukuyin kung positibo o negatibo ang mga sumusunod na pahayag. Iguhit ang kung ang pahayag ay POSITIBO, at kung ang pahayag ay NEGATIBO. 1. “Magsusumikap ako nang husto para sa ating magiging anak.” 2. “Huwag nga kayong manisi, aksidente iyon!” 3. “Ayan na nga ba ang sinasabi ko…sobrang tigas kasi ng ulo mo, babae ka!” 4. “Paano na kami ng mga bata ngayong wala ka na?..” 5. “Pangako ko sa iyo, gagaling ako!” SUSI SA PAGWAWASTO: 1. PUSO 2. SAD FACE 3. SAD FACE 4. SAD FACE 5. PUSO Positibong Pahayag 1. 2. 3. 4. 5. Negatibong Pahayag 1. 2. 3. 4. 5.
- 9. 5. Hinuha J. KaragdagangGawain para sa Takdang-aralin at Remediation PAHAYAG KO, KUMPLETUHIN MO! Ang mag-aaral ay susulat sa sagutang papel ng kaniyang natutuhan mula sa aralin gamit ang mga gabay sa ibaba: Ang mga mahahalagang konsepto na aking natutunan sa araling ito ay . Naunawaan ko na . Magagamit ko ang kaalaman sa araling ito sa . PAHAYAG KO, KUMPLETUHIN MO! Ang mag-aaral ay susulat sa sagutang papel ng kaniyang natutuhan mula sa aralin gamit ang mga gabay sa ibaba: Ang mga mahahalagang konsepto na aking natutunan sa araling ito ay . Naunawaan ko na . Magagamit ko ang kaalaman sa araling ito sa . PAHAYAG KO, KUMPLETUHIN MO! Ang mag-aaral ay susulat sa sagutang papel ng kaniyang natutuhan mula sa aralin gamit ang mga gabay sa ibaba: Ang mga mahahalagang konsepto na aking natutunan sa araling ito ay . Naunawaan ko na . Magagamit ko ang kaalaman sa araling ito sa . V. Mga Tala (Remarks) VI. Pagninilay (Reflection) Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? sama-samang pagkatuto Think-Pair-Share Maliit na pangkatang talakayan malayang talakayan Inquiry based learning. replektibong pagkatuto paggawa ng poster pagpapakita ng video Powerpoint Presentation Integrative learning (integrating current issues) Pagrereport /gallery walk. Problem-based learning Peer Learning Games Realias/models KWL Technique Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: sama-samang pagkatuto Think-Pair-Share Maliit na pangkatang talakayan malayang talakayan Inquiry based learning. replektibong pagkatuto paggawa ng poster pagpapakita ng video Powerpoint Presentation Integrative learning (integrating current issues) Pagrereport /gallery walk. Problem-based learning Peer Learning Games Realias/models KWL Technique Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: sama-samang pagkatuto Think-Pair-Share Maliit na pangkatang talakayan malayang talakayan Inquiry based learning. replektibong pagkatuto paggawa ng poster pagpapakita ng video Powerpoint Presentation Integrative learning (integrating current issues) Pagrereport /gallery walk. Problem-based learning Peer Learning Games Realias/models KWL Technique Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: sama-samang pagkatuto Think-Pair-Share Maliit na pangkatang talakayan malayang talakayan Inquiry based learning replektibong pagkatuto paggawa ng poster pagpapakita ng video Powerpoint Presentation Integrative learning (integrating current issues) Pagrereport /gallery walk. Problem-based learning Peer Learning Games Realias/models KWL Technique Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
- 10. Paano ito nakatulong? Nakatulongupang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: Paano ito nakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: Paano ito nakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag- aaral Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: Paano ito nakatulong? Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral Pinaaktibo nito ang klase Iba pang dahilan: F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? PPT Videos Musika Internet Visual Aids Worksheets Sipi ng Babasahin Iba pa PPT Videos Musika Internet Visual Aids Worksheets Sipi ng Babasahin Iba pa PPT Videos Musika Internet Visual Aids Worksheets Sipi ng Babasahin Iba pa PPT Videos Musika Internet Visual Aids Worksheets Sipi ng Babasahin Iba pa Inihanda ni: Michael Vincent A. Ulep Iniwasto at Sinuri ni: Mark Anthony S. Balete Subject Teacher Master Teacher I